有机化学理论课教学日历

周次教学内容学时授课方式与课外（内）作业备注12345678910111213141516第一章绪论重点：有机化学中的共价键、共价键的断裂和反应类型、以官能团为依据对有机物分类。学习有机物的方法。第二章烷烃重点：烷烃的系统命名法。烷烃的结构及化学性质。难点：烷烃的系统命名法。C－Cσ键的形成及其特征。第三章烯烃第一节烯烃重点：烯烃的系统命名法、Z/E命名法。烯烃的化学性质及应用。马氏规则及反马氏规则。难点：烯中π键的形成条件、特征。烯的顺反异构的确定。烯烃的亲电加成反应历程。马氏规则及反马氏规则的解释。第二节二烯烃重点：1，3－丁二烯的结构及性质。难点：1，3－丁二烯的结构及共轭体系的共轭效应及特点。第四章炔烃重点：炔的命名及化学性质难点：炔中C的SP杂化的特点及碳碳叁键的形成。炔氢的性质。第五章脂环烃重点：环烷烃的命名，环烷烃化学性质。难点：环烷烃的性质与结构的关系。第六章芳烃第一节芳烃的分类与命名-第五节单环芳烃的化学性质重点：单环芳烃和多官能团化合物的命名、单环芳烃的化学性质及应用。.难点：苯的结构,付－克烷基化、酰基化反应。第五节单环芳烃的化学性质-第六节苯环上亲电反应的定位规律。重点：两类定位基及定位规律在有机合成中的应用。难点：两类定位基及定位规律的理论解释。第七节稠环芳烃重点：萘的结构及萘的取代、加氢及氧化反应。难点：萘的结构及萘的二元取代的定位规律。本章讨论课第七章卤代烃第一节卤代烃的分类与命名-第二节卤代烃的制法重点：卤代烃的分类和命名。卤代烃的制备方法。第三节卤代烃的物理性质-第四节卤代烃的化学性质重点：卤代烃的化学性质，格氏试剂的性质及应用；消除反应及查依采夫规则。难点：亲核取代反应；格氏试剂的性质及应用。第五节亲核取代反应机理-第七节重要的卤代烃重点：卤代烯烃与卤代芳烃的分类。乙烯型、烯丙型卤代烃的性质及共轭效应对性质的影响。难点：SN1及SN2反应历程。乙烯型、烯丙型卤代烃的性质及共轭效应对性质的影响。第八章醇酚醚第一节醇重点：醇的分类和命名。醇的制备和化学性质。难点：羰基化合物还原法及由格氏试剂制醇。第二节酚重点：酚的化学性质及应用。难点：酚羟基的酸性、酚醚的生成、酚酯的生成第三节醚重点：醚的分类和命名。醇分子间脱水法、威廉姆逊合成法制醚的方法。醚生成羊盐、醚键断裂、过氧化物生成的性质。难点：醚的化学性质的理解和掌握。第九章醛和酮第一节醛酮的分类和命名-第二节醛和酮的制备重点：醛和酮的制备难点：醛和酮的制备第三节醛酮的物理性质-第四节醛酮的化学性质重点：醛酮的结构、化学性质及醛、酮在性质上的差异。难点：羟醛（酮）缩合反应第四节醛酮的化学性质-第五节重要的醛酮习题课第十章羧酸及其衍生物第一节羧酸重点：羧酸的酸性及烃基上供电子基或吸电子基对酸性的影响。羧酸的化学性质。难点：烃基上供电子基或吸电子基对酸性的影响。第二节羧酸衍生物重点：羧酸衍生物的结构、分类、命名以及他们的化学性质。难点：羧酸衍生物与格氏试剂的亲核取代反应、酯的克莱森酯缩合反应。第十一章有机含氮化合物第一节硝基化合物重点：芳香族硝基化合物的还原反应，硝基对苯环上亲电及亲核反应的影响。难点：硝基对苯环上亲电及亲核反应的影响。第二节胺重点：胺的碱性，烃基化，酰基化，磺酰化反应，与亚硝酸的放氮反应，芳胺被氧化的反应，及芳环上的亲电取代反应。难点第三节重氮和偶氮化合物-第四节腈重点：芳香族重氮盐的制备及化学性质。难点：重氮基被还原氢化及与酚、芳胺的偶合反应。第十二章杂环化合物第一节杂环化合物的分类和命名-第二节五元杂环化合物重点：杂环化合物的分类，音译命名法。五元杂环化合物中呋喃、噻吩、吡咯的结构和性质。难点：杂环化合物中一些常见五元、六元化合物的音译命名法。第三节糠醛-第四节六元杂环化合物重点：六元杂环化合物吡啶的结构和性质。难点：六元杂环化合物吡啶的结构和性质。第十三章对映异构第一节偏振光与旋光性-第二节含一个手性碳化合物的对映异构重点：偏振光、旋光性物质、旋光度、比旋光度、旋光异体、手性分子、对映异构体、非对映异构体、外消旋体、内消旋体等基本概念。难点：手性分子、外消旋体、内消旋体。第三节含一个手性碳化合物的对映异构-第四节含两个手性碳化合物的对映异构重点：旋光异构体的D/L，R/S构型标记法。难点：旋光异构体的D/L，R/S构型标记法。第十四章碳水化合物重点：单糖中葡萄糖、果糖的开链式结构。单糖的化学性质。难点：成苷反应，成脎反应。第十五章氨基酸和蛋白质重点：氨基酸、蛋白质的结构，命名及性质。难点：氨基酸、蛋白质的结构及等电点的认识。第十六章有机化学学习指导法有机化合物的命名第二节有机化合物的鉴别第三节有机化合物的制备方法第四节增长和缩短碳链的方法2222222211112321112211441522111111111该课程主要利用多媒体教学手段讲授相关理论知识，使学生了解学习有机化合物的方法——结构决定性质。结合所学知识重点选择本章后的习题。案例引入，布置具体任务，学习相关知识，讨论完成任务，教师讲评。选择本章后的习题和结合实际的补充题。“类比归纳法”，烷烃是基础，只介绍烷烃和系统不同的地方。结合所学知识重点选择本章后的命名及性质习题或适当改变题目内容。任务驱动，以化学键断裂为基础，引导学生完成反应。选择本章后的习题和结合实际的补充题。“类比归纳法”，烯烃是参考，学生活动为主。本章后的习题。老师指出结构特征，学生完成化学反应。选择本章后的习题。案例引入，学生活动为主。借助动画理解苯的结构“问题探究法”，利用学过的性质，合成药物中间体。课后习题结合企业生产的实例。讲练结合课后习题为主。以复习烯烃、芳烃的性质为基础，引导学生完成命名与制备。给出学生反应规律，强调断键的部位，学生自主完成化学性质的学习，强调反应在企业中的应用。“复习引入法”讨论醇的制备方法。给出规律，学生自主完成化学性质的学习。课后习题为主创设情景，探究性质。案例引入，讨论其性质和制备方法。本章后的命名及性质习题。复习引导，学习醛和酮的制备。案例引入，断键分析完成化学性质的学习，联系企业实际说明性质的应用。课后习题，企业部分生产实际。生活中使用的药物等为实例，讲解其制备。课后习题为主。对比法讨论各类衍生物性质的差异。课后习题为主。结合企业生产，探究其性质和应用。结合合佳101车间的生产，设计合成物质的方案。案例分析，复习引导讨论其制备和性质。结合所学知识重点选择本章后的命名及性质习题或适当改变题目内容。讨论探究法，学生活动为主，教师引导。“专题讨论法”，以学过的知识为基础，讨论为主在实际中的应用。课后习题为主。案例引入，讨论其在企业的应用。到石药集团的欧意、恩必普、中诺、中润等公司调研，总结其生产过程中涉及到得杂环化合物。利用图片分析讲解。案例引入进行讨论。课后习题为主。讲授为主。结合所学知识重点选择本章后的命名及性质习题或适当改变题目内容。掌握各类官能团的形成、相互转化、保护和占位，掌握重要有机要求学生总结：有机化合物的命名、鉴别、制备、化合物在有机合成中的应用，归纳总结官能团之间的相互转化。专业群经理：任课教师：王丽君石家庄职业技术学院课程教学实施计划表2012/2013学年第二学期课程名称有机化学实训教学班级12化学制药、生物制药任课教师郭英、符建忠、郭会灿专业群审核系部审核（签章）填表日期：2013年2月课程教学基本信息表课程代号060253-0课程名称有机化学实训教学班级12化学制药考核性质考试（）、考查（√）、考证（）教材名称有机化学实验操作技术编者洪庆红、郭英出版社化工出版社出版日期2011.6教材性质高职高专（√）获奖教材（）自编教材（）教学大纲版本2011年教学参考书有机化学实训本学期该门课程的教学目的及重点难点教学目的：本门课程是培养学生独立进行实训操作、观察、记录、分析归纳实训现象、撰写实训报告等多方面的能力，同时进一步巩固和强化学生对化学基础理论和理解，培养学生具有实事求是的工作作风、严谨科学的工作态度，良好的工作习惯以及分析和解决实际问题的能力，为学生今后从事医药、化工专业工作打下坚实的基础。本课程注重职业素质教育，注重实际工作的能力和严谨的科学作风的培养。重点：有机化学实训的基本操作技能如蒸馏、回流、测熔点及重结晶等。难点：根据合成化合物原理的不同，设计并安装不同化合物的装置及控制条件，掌握控制实训成败的操作要点。本课程总课时50已完成本学期课时38教学周数4-13周课时4-6授课时数安排讲授课内实训校外实践习题课复习课测验与考试课堂讨论机动合计课时5050使用现代化教学手段CAI课件（）课时网上教学（）课时电子演讲稿（）课时双语教学是（）否（√）课程计划撰写人郭英执行教师郭英、王丽君、郭会灿、企业兼职教师填写说明：1、“考核性质”栏目的填写：考试、考查、考证三类课程可以多项选择。2、凡自编教材讲义，应在“教材名称”栏内注明。3、获奖教材指获省部级以上获奖教材。4、本表一式三份，经审批后，任课教师、系（部）、教务处各一份。5、凡同进度、同教材课程应制订同一份课程教学实施计划表，供相关教师使用。课程教学实施计划表学年度：2012－2013学年第2学期专业：化学制药课程：有机化学实训教师：郭英、符建忠、郭会灿等项目时数总学时学时分配讲授实验习题其他计划学时5050实用学时50周次教学内容学时授课方式与课外（内）作业备注4567891011~13回流及蒸馏重结晶及测熔点正溴丁烷的制备乙酰苯胺的制备乙酸乙酯的制备己二酸的制备对甲基苯磺酸钠的制备洗洁精的制备446666612老师布置任务，学生预习与讨论，结合老师讲授，学生动手操作与教师指导相结合，完成实训报告。老师布置任务，学生预习与讨论，结合老师讲授，学生动手操作与教师指导相结合，完成实训报告。老师布置任务，学生预习与讨论，结合老师讲授，学生动手操作与教师指导相结合，完成实训报告。老师布置任务，学生预习与讨论，结合老师讲授