《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)

第一单元普通话水平测试介绍第一单元一、普通话水平测试简介为了突出语音检测的要求，普通话水平测试一律采用口试方式。等级测试须有３名测试员协同工作（分别打分，综合评议）方为有效。评定意见不一致时，以多数人的意见为准。人员不足时，可用加强上级复审的办法过渡。《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、普通话水平测试大纲（一）测试的名称、性质、方式（二）测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。范围：《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》和《普通话水测试用话题》二、普通话水平测试大纲（三）试卷构成和评分1.读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节)，限时３.5分钟，共10分。2.读多音节词语（100音节），限时2.5分钟，共20分。3.选择判断，限时3分钟，共10分。4.朗读短文，限时4分钟，共30分。5.命题说话，限时3分钟，共30分。（三）试卷构成和评分（四）应试人普通话水平等级的确定普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中:97分及其以上，为一级甲等。92分及其以上但不足97分，为一级乙等。87分及其以上但不足92分，为二级甲等。80分及其以上但不足87分，为二级乙等。70分及其以上但不足80分，为三级甲等。60分及其以上但不足70分，为三级乙等。（四）应试人普通话水平等级的确定四、普通话水平测试等级标准一级甲等：测试总失分率在3%以内。乙等：测试总失分率在8%以内。二级甲等：测试总失分率在13%以内。乙等：测试总失分率在20%以内。三级甲等：测试总失分率在30%以内。乙等：测试总失分率在40%以内。四、普通话水平测试等级标准六、计算机辅助普通话水测试操作流程（一）测前准备（二）登录系统，核对信息（三）测前试音（四）进行测试（无）完成测试《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)第二单元普通话语音知识第二单元第一节普通话概述第一节普通话概述一、以北京语音为标准音普通话以北京语音作为标准音，是历史发展的结果自元明清以来，北京一直是我国政治经济文化中心北京语音系统中有22个声母、39个韵母和4个声调变调、轻声、儿化等现象一、以北京语音为标准音普通话以北京语音作为标准音，是历史发展二、北方方言为基础方言北方方言词汇使用人口众多、分布广泛吸收了有特殊表现力的词语继承古代汉语中有生命力的词语借用交际必需的外来词二、北方方言为基础方言北方方言词汇使用人口众多、分布广泛三、以典范的现代白话文著作为语法规范“典型”可作范本“现代”划定时间范围“白话文”针对文言文而言三、以典范的现代白话文著作为语法规范“典型”可作范本第二节声母第二节声母一、什么是声母声母是音节开头的部分普通话有21个辅音声母，即“零声母”声母的发音部位是否准确，是语流中字音是否清晰的关键一、什么是声母声母是音节开头的部分《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、声母的分类（一）按发音部位分类七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌根音（二）按发音方法分类1.看阻碍的方式2.看声带是否颤动3.看气流的强弱二、声母的分类（一）按发音部位分类三、声母发音分析（一）双唇音b[p]双唇不送气清塞音p[p̒]双唇送气清塞音m[m]双唇浊鼻音三、声母发音分析（一）双唇音三、声母发音分析（二）唇齿音f[f]唇齿清擦音发音例词:芬芳fēnfānɡ三、声母发音分析（二）唇齿音三、声母发音分析（三）舌尖前音z[ts]舌尖前不送气清塞擦音c[ts’]舌尖前送气清塞擦音s[s]舌尖前清擦音三、声母发音分析（三）舌尖前音三、声母发音分析（四）舌尖中音d[t]舌尖中不送气清塞音t[t’]

舌尖中送气清塞音n[n]舌尖中浊鼻音l[l]舌尖中浊边音三、声母发音分析（四）舌尖中音三、声母发音分析（五）舌尖后音zh[tʂ]舌尖后不送气清塞擦音ch[tʂ̒]舌尖后送气清塞擦音sh[ʂ]舌尖后清擦音r[ʐ]舌尖后浊擦音三、声母发音分析（五）舌尖后音三、声母发音分析（六）舌面前音j[tɕ]舌面前不送气清塞擦音q[tɕ̒]舌面前送气清塞擦音x[ɕ]舌面前清擦音三、声母发音分析（六）舌面前音三、声母发音分析（七）舌面后音g[k]舌面后不送气清塞音k[k]舌面后送气清塞音h[x]舌面后清擦音三、声母发音分析（七）舌面后音三、声母发音分析（八）零声母普通话零声母可以分成两类(１)开口呼零声母(２)非开口呼零声母.开口呼零声母音节,书面上不用汉语拼音字母表示,但当该音节处于其他音节后面时,在其左上方使用隔音符号’.非开口呼零声母即除开口呼以外的齐齿呼、合口呼、撮口呼三种韵母自成音节的起始方式.齐齿呼零声母音节汉语拼音用字母y开头,由于起始部分没有辅音声母,实际发音带有轻微摩擦,是半元音[j].三、声母发音分析（八）零声母三、声母发音分析（八）零声母普通话零声母可以分成两类(１)开口呼零声母(２)非开口呼零声母.开口呼零声母音节,书面上不用汉语拼音字母表示,但当该音节处于其他音节后面时,在其左上方使用隔音符号’.非开口呼零声母即除开口呼以外的齐齿呼、合口呼、撮口呼三种韵母自成音节的起始方式.齐齿呼零声母音节汉语拼音用字母y开头,由于起始部分没有辅音声母,实际发音带有轻微摩擦,是半元音[j].三、声母发音分析（八）零声母四、声母辨正（一）f和h1.发音辨正(１)发唇齿音f时,上齿与下唇内缘接近,摩擦成声.(２)发舌根音h时,舌头后缩,舌根抬起接近软腭,摩擦成声.2.辩音对比练习（1）字对比练习（2）词语对比练习fā

——huā

fāxiàn——huā

xiàn发——花发现——花线四、声母辨正（一）f和hF和h声旁代表字类推表一、f声母代表字发—fā发fà发(头发)fèi废法—fǎ法砝二、h声母代表字红—hóng红虹鸿hòng讧晃—huǎng晃(晃眼)恍幌huàng晃(摇晃)F和h声旁代表字类推表一、f声母代表字四、声母辨正(二)n和l1.发音辨正（1）相同点：鼻音n和边音l都是舌尖中音，发音部位相同，发音时舌尖抵住上齿龈。(２)不同点:鼻音n与边音l的发音方法不同。发n时，舌尖及舌前部两侧先与口腔前上部完全闭合，然后慢慢离开，气流从鼻腔出来，音色比较沉闷；发l时，舌尖接触上齿龈,气流从舌头两边透出，然后舌尖轻轻弹开，弹发成声，音色比较清脆。四、声母辨正(二)n和l四、声母辨正(二)n和l2.辩音对比练习（1）字对比练习：n—l

nà——là那——辣（2）词语对比练习:n—l

l—n

nàiláo

liúniàn耐劳留念四、声母辨正(二)n和ln和l声旁代表字类推表一、n声母代表字脑—nǎo脑恼宁—nínɡ宁(宁静)狞拧(拧毛巾)nǐnɡ拧nìnɡ泞宁(宁可)二、l声母代表字洛—là落(丢三落四)lào络(络子)落(落枕)烙(烙饼)酪lòu露(露面)lù路露(露水)赂lüè略luò骆络(联络)落(落实)洛烙(炮烙)n和l声旁代表字类推表一、n声母代表字（三）z、c、s和zh、ch、sh1.发声辨正(１)发平舌音z、c、s时，舌尖平伸，抵住或接近上齿背(２)发翘舌音zh、ch、sh时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬腭前部2.辩音对比练习（1）字对比练习z—zh

zā—zhā

c—ch

cūn—chūn

s—sh

sōu—shōu扎—渣村—春搜—收（三）z、c、s和zh、ch、sh（2）词语对比练习z—zh

zēnɡzhǎnɡ

zh—z

zhènɡzài增长正在c—ch

cāochí

ch—c

chéncí操持陈词s—sh

suǒshì

sh—s

shànɡsù琐事上诉（四）r和l1.发音辨正（1）发r时，舌尖翘起接近硬腭前部，形成一条缝隙，颤动声带，气流从缝隙中摩擦而出。（2）词语对比练习（2）发l时，舌尖在上齿龈上轻轻弹一下，颤动声带，呼出气流这两个声母的主要区别：一是舌尖接近或接触的部位不同；二是r是摩擦成声，l是弹发成声。发音时应该仔细揣摩自己的发音部位和发音方法是不是合乎这两个要领2.辩音对比练习（1）字对比练习r—l

rànɡ—lànɡ让—浪（2）词语练习对比r—r

róu—ruǎn

r—l

rǎnliào柔—软染料（2）发l时，舌尖在上齿龈上轻轻弹一下，颤动声带，呼出气流（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c1.发音辨正（1）发不送气音b、d、g、j、zh、z时呼出的气流较弱（2）发送气音p、t、k、q、ch、c时呼出的气流较强2.辩音对比练习（1）字对比练习b—p

bài—

pài

d—t

dàn—tàn

g—k

ɡuī—kuī败—派蛋—碳规—亏J—q

jí

—

qí

zh—ch

zhí—chí

z—c

zuò—cuò集—齐植—迟坐—错（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c（2）词语对比练习b—p

bǎipǔr

p—b

pāibǎn

d—t

dì

tǎn摆谱儿拍板地毯t—d

tǎndàng

g—k

gāokàng

k—g

kǎigē坦荡高亢凯歌J—q

jī

qì

q—j

qúnjū

zh—ch

zhīchí

机器群居支持ch—zh

chāzhēn

z—c

zì

cí

c—z

cì

zì

插针字词刺字（2）词语对比练习第三节韵母第三节韵母一、什么是韵母韵母是音节中声母后面的部分。普通话韵母共有39个。韵母和元音不相等。零声母音节全部由韵母构成。普通话韵母主要由元音构成，完全由元音构成的韵母有23个，由元音加上辅音构成的韵母(包括鼻韵母)有16个。元音发音比较响亮，与辅音声母相比，韵母没有呼读音。一、什么是韵母韵母是音节中声母后面的部分。普普通话韵母表普通话韵母表二、韵母的分类（一）按结构特点分类可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类（1）单韵母共10个，即ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er（2）复韵母共13个，即ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei（3）鼻韵母共16个，即an、en、in、ün、ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong二、韵母的分类（二）按韵母开头元音的发音口形分类可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，统称“四呼”（1）开口呼：指没有韵头i、u、ü，韵腹也不是i、u、ü的韵母，共有15个。ɑ、o、e、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑng、eng、ê、-i(前)、-i(后)、er（2）齐齿呼：韵母是i或用i起头的，共有9个。i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑng、ing（3）合口呼：韵母是u或用u起头的，共有10个。u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong（4）撮口呼：韵母是ü或用ü起头的，共有5个。ü、üe、üɑn、ün、iong（二）按韵母开头元音的发音口形分类三、韵母发音分析分为单韵母、复韵母和鼻韵母第三类说明普通话的发音（一）单韵母的发音单韵母的发音特点是发音过程中舌位和唇形始终不变，发音时要保持固定的口形。第一组：aa

[A]舌面、央、低、不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。三、韵母发音分析分为单韵母、复韵母和鼻韵母第三类说明普通话的三、韵母发音分析第2组：o、eo[ǫ]舌面、后、半高、圆唇元音e[ɣ]舌面、后、半高、不圆唇元音发音例词剥削bōxuē特赦tèshè第3组：êê[E]舌面、前、半低、不圆唇元音发音例词雪白xuěbái三、韵母发音分析第2组：o、e三、韵母发音分析第4组：i、üi[i]舌面、前、高、不圆唇元音ü[y]舌面、前、高、圆唇元音发音例词序曲xùqǔ第5组：uu[u]舌面、后、高、圆唇元音发音例词部署bùshǔ三、韵母发音分析第4组：i、ü三、韵母发音分析第6组：erer[ər]卷舌、央、中、不圆唇元音发音例词饵料ěrliào第7组：-i(前)、-i(后)-i[ɿ]舌尖、前、高、不圆唇元音-i[ʅ]舌尖、后、高、不圆唇元音三、韵母发音分析第6组：er三、韵母发音分析（二）复韵母的发音第１组:前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou第２组:中响复韵母iɑo、iou、uɑi、uei第３组:后响复韵母iɑ、uɑ、ie、üe、uo三、韵母发音分析（二）复韵母的发音三、韵母发音分析（二）鼻韵母的发音１.前鼻音韵母ɑi、ei、ɑo、ou第１组:ɑn、en、in、ün第２组:iɑn、uɑn、uen、üɑn2.后鼻音韵母第1组：ɑng、eng、ing、ong第2组：:iɑng、uɑng、ueng、iong三、韵母发音分析（二）鼻韵母的发音四、韵母辨正（一）单韵母辨正1.Ü与i分辨2.Ü与u分辨3.e与o分辨4.分辨er单元音发音5.辩音对比练习四、韵母辨正（一）单韵母辨正四、韵母辨正（二）复韵母辨正1.单韵母与复韵母分辨不清在有些方言中，常有把单韵母读成复韵母或把复韵母读成单韵母的情况。2.辩音对比练习（1）字对比练习（2）词和短语对比ü四、韵母辨正（二）复韵母辨正ü四、韵母辨正（二）鼻韵母辨正1.an和ang2.En与eng3.In与ing4.辩音对比练习（1）字对比练习（2）词和短语对比练习ü四、韵母辨正（二）鼻韵母辨正ü第四节声调第四节声调一、声调一、声调二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号三、声调发音普通话声调的发音有鲜明的特点，阴平、阳平、上声和去声调形区别明显：一平、二升、三曲、四降。（一）阴平阴平又叫作高平调，俗称一声，调值是55.（二）阳平阳平又叫作高升调，俗称二声，调值是35.三、声调发音普通话声调的发音有鲜明的特点，阴平、阳平、上声和三、声调发音（三）上声上声又叫作降升调，俗称三声，调值是214.（四）去声去声又叫作全降调，俗称四声，调值是51.三、声调发音（三）上声四、声调难点四、声调难点四、声调难点四、声调难点第五节语流音变第五节语流音变一、变调一、变调一、变调一、变调一、变调3.上声在轻声的前面变阳平。4.三个上声相连的变调：三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。开头、当中的上声音节有两种变调：当词语的结构是双音节+单音节（双单格）时，开头、当中的上声音节调值变为35，跟阳平的调值一样。一、变调3.上声在轻声的前面变阳平。一、变调一、变调二、轻声在普通话里，除了阴平、阳平、上声、去声四种声调之外，有些词里的音节或句子里的词，失去原有的声调，念成又轻又短的调子，这种音节叫轻声。（一）轻声的作用轻声不单纯是一种语音现象，它不但和词义、词性有关系，而且还和语法有很大的关系。（二）轻声的规律普通话里大多数轻声都同词汇、语法的意义有密切的关系。二、轻声在普通话里，除了阴平、阳平、上声、去声四种声调之外，《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)三、儿化普通话的韵母出er以外，都可以儿化。儿化的韵母叫做“儿化韵”，原来非儿化的韵母叫“平舌韵”。（一）儿化的作用儿化不只是一种纯粹的语音现象，它跟词义、语法及修辞、感情色彩都有着密切的关系。1.区别词义2.改变词性、词义3.表示细、小、轻、微4.使语言带有表示喜爱、亲切的感情色彩三、儿化普通话的韵母出er以外，都可以儿化。儿化的韵母叫做“注：字母上的“~”表示鼻化。拼写儿化音时，只要在音节末尾加“r”即可，语音上的实际变化不必在拼写上表示出来。注：字母上的“~”表示鼻化。拼写儿化音时，只要在音节末尾加“《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)四、“啊”的音变“啊”是兼词，既可作语气词，也可作叹词。（一）“啊”的用法四、“啊”的音变“啊”是兼词，既可作语气词，也可作叹词。第六节音节第六节音节《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)第七节语调第七节语调语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和，语调构成的语音形式主要表现在音高、音长、音强等非音质成分上。在普通话的语调训练中，首先应注重音高，其次是在音长的变化上，当然也不要忽略节奏、语速等方面。一、注意语句总体音高的变化二、声调（字调）对语调的影响三、掌握词语的轻重音格式四、掌握普通话的正常语速语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和，第三单元朗读第三单元第一节朗读要略第一节朗读要略《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、朗读准备（一）熟悉作品内容,把握朗读基调（二）注意语音规范（三）练习朗读时注意克服的几种不正确的朗读样式念读、唱读、念经式、表演式三、朗读技巧（一）停连（二）重音（三）语调1.上扬调2.下抑调3.平直调4.曲折调（四）节奏1.轻快型2.凝重型3.低沉型4.高亢型5.舒缓型6.紧张型二、朗读准备第二节朗读作品第二节朗读作品《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、朗读作品及注音作品1号：《白杨礼赞》作品3号：《丑石》作品2号：《差别》作品4号：《达瑞的故事》二、朗读作品及注音作品5号：《第一场雪》作品7号：《二十美金的价值》作品6号：《读书人是幸福人》作品8号：《繁星》作品5号：《第一场雪》作品7号作品9号：《风筝畅想曲》作品11号：《国家荣誉感》作品10号：《父亲的爱》作品12号：《海滨仲夏夜》作品9号：《风筝畅想曲》作品11号：《国家荣誉感作品13号：《海洋与生命》作品15号:《胡适的白话电报》作品14号：《和时间赛跑》作品16号：《火光》作品13号：《海洋与生命》作品15号:《胡适的作品17号：《济南的冬天》作品19号：《坚守的高贵》作品18号：《家乡的桥》作品20号：《金子》作品17号：《济南的冬天》作品19号：《坚守的高作品21号：《捐诚》作品23号：《课不能停》作品22号：《可爱的小鸟》作品24号：《莲花和樱花》作品21号：《捐诚》作品25号：《绿》作品27号：《麻雀》作品26号：《落花生》作品28号：《迷途笛音》作品25号：《绿》作品29号：《莫高窟》作品31号：《“能吞能吐”的森林》作品30号：《牡丹的拒绝》作品32号：《朋友和其他》作品29号：《莫高窟》作品31号：《“作品33号：《散步》作品35号：《世间最美的坟墓》作品34号：《神秘的“无底洞》作品36号：《苏州园林》作品33号：《散步》作品37号：《态度创造快乐》作品39号：《陶行知的“四块糖果”》作品38号：《泰山极顶》作品40号：《提醒幸福》作品37号：《态度创造快乐》作品39号：《陶行知的“四作品41号：《天才的造就》作品43号：《我的信念》作品42号：《我的母亲独一无二》作品44号：《我为什么当老师》作品41号：《天才的造就》作品43号作品45号：《西部文化和西部开发》作品47号：《香港：最贵的一棵树》作品46号：《喜悦》作品48号：《小鸟的天堂》作品45号：《西部文化和西部开发》作品47号：《香港：最作品49号：《野草》作品51号：《一个美丽的故事》作品50号：《匆匆》作品52号：《永远的记忆》作品49号：《野草》作作品53号：《语言的魅力》作品55号：《站在历史的枝头微笑》作品54号：《赠你四味长寿药》作品56号：《中国的宝岛

——台湾》作品53号：《语言的魅力》作品55号：《站在历史作品57号：《中国的牛》作品59号：《紫藤萝瀑布》作品58号：《住的梦》作品60号：《最糟糕的发明》作品57号：《中国的牛》作品59号：第五单元普通话水平测试试卷第五单元第一节说话要略第一节说话要略一、说话的基本要求三、临场发挥（一）语音标准（一）从容自信（二）词汇准确（二）随机应变（三）语速自然流畅（四）尽量口语化二、说话前的准备（一）审题准备（二）精心构思（三）整理定型（四）反复练习《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)第二节分析话题类型理清表达思路第二节分析话题类型《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)一、话题类型（一）记叙描述类1.我的愿望3.我尊敬的人5.童年的记忆7.难忘的旅行8.我的朋友15.我的假日生活16.我的成长之路20.我的家乡29.我向往的地方（二）说明介绍类2.我的学习生活4.我喜爱的动植物6.我喜爱的职业9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式11.我的业余生活12.我喜欢的季节18.我知道的风俗19.我和体育22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜欢的书刊一、话题类型30.购物（消费）的感受（三）议论评说类10.谈谈卫生与健康13.学习普通话的体会15.谈谈服饰17.谈谈科技发展与社会生活21.谈谈美食24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养28.谈谈对环境保护的认识30.购物（消费）的感受二、记叙描述类话题的思路二、记叙描述类话题的思路三、说明介绍类话题的思路三、说明介绍类话题的思路四、议论评说类话题的思路四、议论评说类话题的思路THANK

YOUTHANKYOU第一单元普通话水平测试介绍第一单元一、普通话水平测试简介为了突出语音检测的要求，普通话水平测试一律采用口试方式。等级测试须有３名测试员协同工作（分别打分，综合评议）方为有效。评定意见不一致时，以多数人的意见为准。人员不足时，可用加强上级复审的办法过渡。《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、普通话水平测试大纲（一）测试的名称、性质、方式（二）测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。范围：《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》和《普通话水测试用话题》二、普通话水平测试大纲（三）试卷构成和评分1.读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节)，限时３.5分钟，共10分。2.读多音节词语（100音节），限时2.5分钟，共20分。3.选择判断，限时3分钟，共10分。4.朗读短文，限时4分钟，共30分。5.命题说话，限时3分钟，共30分。（三）试卷构成和评分（四）应试人普通话水平等级的确定普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中:97分及其以上，为一级甲等。92分及其以上但不足97分，为一级乙等。87分及其以上但不足92分，为二级甲等。80分及其以上但不足87分，为二级乙等。70分及其以上但不足80分，为三级甲等。60分及其以上但不足70分，为三级乙等。（四）应试人普通话水平等级的确定四、普通话水平测试等级标准一级甲等：测试总失分率在3%以内。乙等：测试总失分率在8%以内。二级甲等：测试总失分率在13%以内。乙等：测试总失分率在20%以内。三级甲等：测试总失分率在30%以内。乙等：测试总失分率在40%以内。四、普通话水平测试等级标准六、计算机辅助普通话水测试操作流程（一）测前准备（二）登录系统，核对信息（三）测前试音（四）进行测试（无）完成测试《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)第二单元普通话语音知识第二单元第一节普通话概述第一节普通话概述一、以北京语音为标准音普通话以北京语音作为标准音，是历史发展的结果自元明清以来，北京一直是我国政治经济文化中心北京语音系统中有22个声母、39个韵母和4个声调变调、轻声、儿化等现象一、以北京语音为标准音普通话以北京语音作为标准音，是历史发展二、北方方言为基础方言北方方言词汇使用人口众多、分布广泛吸收了有特殊表现力的词语继承古代汉语中有生命力的词语借用交际必需的外来词二、北方方言为基础方言北方方言词汇使用人口众多、分布广泛三、以典范的现代白话文著作为语法规范“典型”可作范本“现代”划定时间范围“白话文”针对文言文而言三、以典范的现代白话文著作为语法规范“典型”可作范本第二节声母第二节声母一、什么是声母声母是音节开头的部分普通话有21个辅音声母，即“零声母”声母的发音部位是否准确，是语流中字音是否清晰的关键一、什么是声母声母是音节开头的部分《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、声母的分类（一）按发音部位分类七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌根音（二）按发音方法分类1.看阻碍的方式2.看声带是否颤动3.看气流的强弱二、声母的分类（一）按发音部位分类三、声母发音分析（一）双唇音b[p]双唇不送气清塞音p[p̒]双唇送气清塞音m[m]双唇浊鼻音三、声母发音分析（一）双唇音三、声母发音分析（二）唇齿音f[f]唇齿清擦音发音例词:芬芳fēnfānɡ三、声母发音分析（二）唇齿音三、声母发音分析（三）舌尖前音z[ts]舌尖前不送气清塞擦音c[ts’]舌尖前送气清塞擦音s[s]舌尖前清擦音三、声母发音分析（三）舌尖前音三、声母发音分析（四）舌尖中音d[t]舌尖中不送气清塞音t[t’]

舌尖中送气清塞音n[n]舌尖中浊鼻音l[l]舌尖中浊边音三、声母发音分析（四）舌尖中音三、声母发音分析（五）舌尖后音zh[tʂ]舌尖后不送气清塞擦音ch[tʂ̒]舌尖后送气清塞擦音sh[ʂ]舌尖后清擦音r[ʐ]舌尖后浊擦音三、声母发音分析（五）舌尖后音三、声母发音分析（六）舌面前音j[tɕ]舌面前不送气清塞擦音q[tɕ̒]舌面前送气清塞擦音x[ɕ]舌面前清擦音三、声母发音分析（六）舌面前音三、声母发音分析（七）舌面后音g[k]舌面后不送气清塞音k[k]舌面后送气清塞音h[x]舌面后清擦音三、声母发音分析（七）舌面后音三、声母发音分析（八）零声母普通话零声母可以分成两类(１)开口呼零声母(２)非开口呼零声母.开口呼零声母音节,书面上不用汉语拼音字母表示,但当该音节处于其他音节后面时,在其左上方使用隔音符号’.非开口呼零声母即除开口呼以外的齐齿呼、合口呼、撮口呼三种韵母自成音节的起始方式.齐齿呼零声母音节汉语拼音用字母y开头,由于起始部分没有辅音声母,实际发音带有轻微摩擦,是半元音[j].三、声母发音分析（八）零声母三、声母发音分析（八）零声母普通话零声母可以分成两类(１)开口呼零声母(２)非开口呼零声母.开口呼零声母音节,书面上不用汉语拼音字母表示,但当该音节处于其他音节后面时,在其左上方使用隔音符号’.非开口呼零声母即除开口呼以外的齐齿呼、合口呼、撮口呼三种韵母自成音节的起始方式.齐齿呼零声母音节汉语拼音用字母y开头,由于起始部分没有辅音声母,实际发音带有轻微摩擦,是半元音[j].三、声母发音分析（八）零声母四、声母辨正（一）f和h1.发音辨正(１)发唇齿音f时,上齿与下唇内缘接近,摩擦成声.(２)发舌根音h时,舌头后缩,舌根抬起接近软腭,摩擦成声.2.辩音对比练习（1）字对比练习（2）词语对比练习fā

——huā

fāxiàn——huā

xiàn发——花发现——花线四、声母辨正（一）f和hF和h声旁代表字类推表一、f声母代表字发—fā发fà发(头发)fèi废法—fǎ法砝二、h声母代表字红—hóng红虹鸿hòng讧晃—huǎng晃(晃眼)恍幌huàng晃(摇晃)F和h声旁代表字类推表一、f声母代表字四、声母辨正(二)n和l1.发音辨正（1）相同点：鼻音n和边音l都是舌尖中音，发音部位相同，发音时舌尖抵住上齿龈。(２)不同点:鼻音n与边音l的发音方法不同。发n时，舌尖及舌前部两侧先与口腔前上部完全闭合，然后慢慢离开，气流从鼻腔出来，音色比较沉闷；发l时，舌尖接触上齿龈,气流从舌头两边透出，然后舌尖轻轻弹开，弹发成声，音色比较清脆。四、声母辨正(二)n和l四、声母辨正(二)n和l2.辩音对比练习（1）字对比练习：n—l

nà——là那——辣（2）词语对比练习:n—l

l—n

nàiláo

liúniàn耐劳留念四、声母辨正(二)n和ln和l声旁代表字类推表一、n声母代表字脑—nǎo脑恼宁—nínɡ宁(宁静)狞拧(拧毛巾)nǐnɡ拧nìnɡ泞宁(宁可)二、l声母代表字洛—là落(丢三落四)lào络(络子)落(落枕)烙(烙饼)酪lòu露(露面)lù路露(露水)赂lüè略luò骆络(联络)落(落实)洛烙(炮烙)n和l声旁代表字类推表一、n声母代表字（三）z、c、s和zh、ch、sh1.发声辨正(１)发平舌音z、c、s时，舌尖平伸，抵住或接近上齿背(２)发翘舌音zh、ch、sh时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬腭前部2.辩音对比练习（1）字对比练习z—zh

zā—zhā

c—ch

cūn—chūn

s—sh

sōu—shōu扎—渣村—春搜—收（三）z、c、s和zh、ch、sh（2）词语对比练习z—zh

zēnɡzhǎnɡ

zh—z

zhènɡzài增长正在c—ch

cāochí

ch—c

chéncí操持陈词s—sh

suǒshì

sh—s

shànɡsù琐事上诉（四）r和l1.发音辨正（1）发r时，舌尖翘起接近硬腭前部，形成一条缝隙，颤动声带，气流从缝隙中摩擦而出。（2）词语对比练习（2）发l时，舌尖在上齿龈上轻轻弹一下，颤动声带，呼出气流这两个声母的主要区别：一是舌尖接近或接触的部位不同；二是r是摩擦成声，l是弹发成声。发音时应该仔细揣摩自己的发音部位和发音方法是不是合乎这两个要领2.辩音对比练习（1）字对比练习r—l

rànɡ—lànɡ让—浪（2）词语练习对比r—r

róu—ruǎn

r—l

rǎnliào柔—软染料（2）发l时，舌尖在上齿龈上轻轻弹一下，颤动声带，呼出气流（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c1.发音辨正（1）发不送气音b、d、g、j、zh、z时呼出的气流较弱（2）发送气音p、t、k、q、ch、c时呼出的气流较强2.辩音对比练习（1）字对比练习b—p

bài—

pài

d—t

dàn—tàn

g—k

ɡuī—kuī败—派蛋—碳规—亏J—q

jí

—

qí

zh—ch

zhí—chí

z—c

zuò—cuò集—齐植—迟坐—错（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c（2）词语对比练习b—p

bǎipǔr

p—b

pāibǎn

d—t

dì

tǎn摆谱儿拍板地毯t—d

tǎndàng

g—k

gāokàng

k—g

kǎigē坦荡高亢凯歌J—q

jī

qì

q—j

qúnjū

zh—ch

zhīchí

机器群居支持ch—zh

chāzhēn

z—c

zì

cí

c—z

cì

zì

插针字词刺字（2）词语对比练习第三节韵母第三节韵母一、什么是韵母韵母是音节中声母后面的部分。普通话韵母共有39个。韵母和元音不相等。零声母音节全部由韵母构成。普通话韵母主要由元音构成，完全由元音构成的韵母有23个，由元音加上辅音构成的韵母(包括鼻韵母)有16个。元音发音比较响亮，与辅音声母相比，韵母没有呼读音。一、什么是韵母韵母是音节中声母后面的部分。普普通话韵母表普通话韵母表二、韵母的分类（一）按结构特点分类可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类（1）单韵母共10个，即ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er（2）复韵母共13个，即ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei（3）鼻韵母共16个，即an、en、in、ün、ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong二、韵母的分类（二）按韵母开头元音的发音口形分类可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，统称“四呼”（1）开口呼：指没有韵头i、u、ü，韵腹也不是i、u、ü的韵母，共有15个。ɑ、o、e、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑng、eng、ê、-i(前)、-i(后)、er（2）齐齿呼：韵母是i或用i起头的，共有9个。i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑng、ing（3）合口呼：韵母是u或用u起头的，共有10个。u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong（4）撮口呼：韵母是ü或用ü起头的，共有5个。ü、üe、üɑn、ün、iong（二）按韵母开头元音的发音口形分类三、韵母发音分析分为单韵母、复韵母和鼻韵母第三类说明普通话的发音（一）单韵母的发音单韵母的发音特点是发音过程中舌位和唇形始终不变，发音时要保持固定的口形。第一组：aa

[A]舌面、央、低、不圆唇元音口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。三、韵母发音分析分为单韵母、复韵母和鼻韵母第三类说明普通话的三、韵母发音分析第2组：o、eo[ǫ]舌面、后、半高、圆唇元音e[ɣ]舌面、后、半高、不圆唇元音发音例词剥削bōxuē特赦tèshè第3组：êê[E]舌面、前、半低、不圆唇元音发音例词雪白xuěbái三、韵母发音分析第2组：o、e三、韵母发音分析第4组：i、üi[i]舌面、前、高、不圆唇元音ü[y]舌面、前、高、圆唇元音发音例词序曲xùqǔ第5组：uu[u]舌面、后、高、圆唇元音发音例词部署bùshǔ三、韵母发音分析第4组：i、ü三、韵母发音分析第6组：erer[ər]卷舌、央、中、不圆唇元音发音例词饵料ěrliào第7组：-i(前)、-i(后)-i[ɿ]舌尖、前、高、不圆唇元音-i[ʅ]舌尖、后、高、不圆唇元音三、韵母发音分析第6组：er三、韵母发音分析（二）复韵母的发音第１组:前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou第２组:中响复韵母iɑo、iou、uɑi、uei第３组:后响复韵母iɑ、uɑ、ie、üe、uo三、韵母发音分析（二）复韵母的发音三、韵母发音分析（二）鼻韵母的发音１.前鼻音韵母ɑi、ei、ɑo、ou第１组:ɑn、en、in、ün第２组:iɑn、uɑn、uen、üɑn2.后鼻音韵母第1组：ɑng、eng、ing、ong第2组：:iɑng、uɑng、ueng、iong三、韵母发音分析（二）鼻韵母的发音四、韵母辨正（一）单韵母辨正1.Ü与i分辨2.Ü与u分辨3.e与o分辨4.分辨er单元音发音5.辩音对比练习四、韵母辨正（一）单韵母辨正四、韵母辨正（二）复韵母辨正1.单韵母与复韵母分辨不清在有些方言中，常有把单韵母读成复韵母或把复韵母读成单韵母的情况。2.辩音对比练习（1）字对比练习（2）词和短语对比ü四、韵母辨正（二）复韵母辨正ü四、韵母辨正（二）鼻韵母辨正1.an和ang2.En与eng3.In与ing4.辩音对比练习（1）字对比练习（2）词和短语对比练习ü四、韵母辨正（二）鼻韵母辨正ü第四节声调第四节声调一、声调一、声调二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号二、调值、调类与调号三、声调发音普通话声调的发音有鲜明的特点，阴平、阳平、上声和去声调形区别明显：一平、二升、三曲、四降。（一）阴平阴平又叫作高平调，俗称一声，调值是55.（二）阳平阳平又叫作高升调，俗称二声，调值是35.三、声调发音普通话声调的发音有鲜明的特点，阴平、阳平、上声和三、声调发音（三）上声上声又叫作降升调，俗称三声，调值是214.（四）去声去声又叫作全降调，俗称四声，调值是51.三、声调发音（三）上声四、声调难点四、声调难点四、声调难点四、声调难点第五节语流音变第五节语流音变一、变调一、变调一、变调一、变调一、变调3.上声在轻声的前面变阳平。4.三个上声相连的变调：三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。开头、当中的上声音节有两种变调：当词语的结构是双音节+单音节（双单格）时，开头、当中的上声音节调值变为35，跟阳平的调值一样。一、变调3.上声在轻声的前面变阳平。一、变调一、变调二、轻声在普通话里，除了阴平、阳平、上声、去声四种声调之外，有些词里的音节或句子里的词，失去原有的声调，念成又轻又短的调子，这种音节叫轻声。（一）轻声的作用轻声不单纯是一种语音现象，它不但和词义、词性有关系，而且还和语法有很大的关系。（二）轻声的规律普通话里大多数轻声都同词汇、语法的意义有密切的关系。二、轻声在普通话里，除了阴平、阳平、上声、去声四种声调之外，《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)三、儿化普通话的韵母出er以外，都可以儿化。儿化的韵母叫做“儿化韵”，原来非儿化的韵母叫“平舌韵”。（一）儿化的作用儿化不只是一种纯粹的语音现象，它跟词义、语法及修辞、感情色彩都有着密切的关系。1.区别词义2.改变词性、词义3.表示细、小、轻、微4.使语言带有表示喜爱、亲切的感情色彩三、儿化普通话的韵母出er以外，都可以儿化。儿化的韵母叫做“注：字母上的“~”表示鼻化。拼写儿化音时，只要在音节末尾加“r”即可，语音上的实际变化不必在拼写上表示出来。注：字母上的“~”表示鼻化。拼写儿化音时，只要在音节末尾加“《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)四、“啊”的音变“啊”是兼词，既可作语气词，也可作叹词。（一）“啊”的用法四、“啊”的音变“啊”是兼词，既可作语气词，也可作叹词。第六节音节第六节音节《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)第七节语调第七节语调语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和，语调构成的语音形式主要表现在音高、音长、音强等非音质成分上。在普通话的语调训练中，首先应注重音高，其次是在音长的变化上，当然也不要忽略节奏、语速等方面。一、注意语句总体音高的变化二、声调（字调）对语调的影响三、掌握词语的轻重音格式四、掌握普通话的正常语速语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和，第三单元朗读第三单元第一节朗读要略第一节朗读要略《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、朗读准备（一）熟悉作品内容,把握朗读基调（二）注意语音规范（三）练习朗读时注意克服的几种不正确的朗读样式念读、唱读、念经式、表演式三、朗读技巧（一）停连（二）重音（三）语调1.上扬调2.下抑调3.平直调4.曲折调（四）节奏1.轻快型2.凝重型3.低沉型4.高亢型5.舒缓型6.紧张型二、朗读准备第二节朗读作品第二节朗读作品《普通话训练与测试专用教材》教学课件(全)二、朗读作品及注音作品1号：《白杨礼赞》作品3号：《丑石》作品2号：《差别》作品4号：《达瑞的故事》二、朗读作品及注音作品5号：《第一场雪》作品7号：《二十美金的价值》作品6号：《读书人是幸福人》作品8号：《繁星》作品5号：《第一场雪》作品7号作品9号：《风筝畅想曲》作品11号：《国家荣誉感》作品10号：《父亲的爱》作品12号：《海滨仲夏夜》作品9号：《风筝畅想曲》作品11号：《国家荣誉感作品13号：《海洋与生命》作品15号:《胡适的白话电报》作品14号：