2023年家访个人工作小结

Word———2022年家访个人工作小结2022年家访个人工作小结（精选5篇）

2022年家访个人工作小结篇1孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，所以，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻熟悉到了家访的重要性

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。经过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育情景，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们能够反映孩子在校内的各种表现和提高，家长也能够提出各种提议和看法，我们能够有针对性的对个别同学进行相关的教育，经过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不一样的行为习惯和爱好爱好。

经过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，经过这次与家长的沟通，使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

2022年家访个人工作小结篇2又到了每学期一次的家访了，今年的家访改成了集中家访。刚接到通知，心里有些犯嘀咕，这么多家长集中到一家，同学家长会接受这种方式吗?应当选谁家作为集中地呢?跟张助理商议了一下，打算去满守恒家。怀着忐忑的心情拨通了电话，简洁说明白一下这次家访的形式，满守恒的妈妈痛快的答应了，并且很热忱欢迎我们。一块大石头最终落地了。家长满怀期盼，我们心怀感动。

正月十四上午，第一次集中家访开头了。原来通知是8点45分左右到，八点半多一点满守恒的妈妈就在小区大门口等着了，我心里有暖暖的感动。

一进门，满守恒很害羞的说了句“老师好”。满守恒妈妈说这是他寒假里起床最早的一天了。不一会，全部的家长都到齐了。虽然我们平常和家长沟通不多，没见过几次面，但沟通起来却丝毫没有拘束，每个人都仔细沟通，谈了些孩子寒假在家的表现，平常的学习习惯，等等。家长们说的最多的是孩子的上网问题。玩嬉戏的留意力和学习形成了剧烈的反差，用上网玩嬉戏作为学习的筹码。网络是现代化的一种传媒工具，也是一把双刃剑，同学可以从中学习到许多的学问，要告诫孩子不要随便上网玩嬉戏，我告知家长，对于学习而言，网络有许多不行忽视的优势，不能谈网色变，要引导孩子好好利用网络丰富自己的学问。通过沟通，我了解了同学的学习环境，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。

一个多小时很快就过去了，走出家门，我的心情非常的好，由于这样的沟通不仅是思想上的碰撞，更是情感上的交融。我们和家长已经不是简洁的家校关系，更像是为了同一目标共谋进展的亲热“同事”，面对孩子的教育，我们共同协作，一起前行。

2022年家访个人工作小结篇3家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作。作为老师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱乐观地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻熟悉到了家访的重要性

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

三、不足之处

第一，学期末进行家访活动，所以时间不是很充分。

其次，家访过程中老师的交通工具不便利，特殊是路远的孩子没方法进行家访。

通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们老师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到老师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好!

2022年家访个人工作小结篇4假期，疫情肆虐，同学停课不停学，为有效保证网上学习效果，依据县教育局统一部署，夹河镇腰滩河学校家访工作全面启动。学校依据校情制定了家访工作实施方案，在4月8日全面完成此次家访工作，实行实地走访全掩盖。通过此次家访，自己有以下几点体会：

一、明确家访目的

1、向家长照实了解同学参与网课学习状况，解决同学网课学习存在的实际问题，促进后期网课学习。

2、了解同学的详细家庭状况。主要是孩子们的生活状况以及是否具有顺当线上进行学习的条件。

3、与同学家长深化沟通沟通，为完成疫情期间线上教学一起努力，达成家校共识。

4、对留守同学、“三困(德困、学困、经济困难)”同学进行帮扶指导、心理疏导。

5、宣扬疫情防控相关学问，让同学提高防范意识。

二、达到预期效果

1、通过家访，清晰的了解了同学们疫情期间在家的学习状态和线上教学的学习效果。

2、了解了同学的家庭状况，为后面的教育教学工作打下了良好的基础。

3、与同学家长直接建立起沟通渠道，了解了家长的想法，准时解除了家长们对学校教育工作的怀疑和不解。

4、在了解了同学的详细状况后，尤其对留守儿童、“三困”同学进行相关教育教学活动，为针对他们后面的教学供应指导依据。

5、通过家访，广泛听取各位家长对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。

三、确立执行途径

1、督促同学按时完成当天老师布置的作业并准时的为同学答疑解惑。

2、依据同学个人的实际状况，赐予他们最适合的教学方式。

3、家校共育对孩子至关重要，家长与老师多沟通、沟通，相互关心、相互信任、相互合作，为孩子的学习与健康成长共同努力。

4、对留守儿童、“三困”同学进行二次家访，甚至多次家访，赐予他们更多地关心和关爱。

四、总结家访体会

1、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别环境中真心沟通和沟通。倾听着家长的话语，感受到每个家庭对孩子的期望，作为老师，孩子的教育不仅仅使我们的工作，也寄予着多少家庭的期望。

2、在家访活动中，让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。而针对这种状况，我们老师就更应当尽全力促进孩子们的全面进展，弥补同学不同的环境所带来的学习的短板。与家长共同努力，为同学供应良好的成长和学习空间。

3、此次家访有效地为学校和同学家庭建立了良好的沟通平台，深化了解了同学和家人在疫情防控期间的状况，将学校对同学们的牵挂与关怀送到同学身边，让同学和家长真实感受到学校的关怀关爱。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2022年家访个人工作小结篇5家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，赐予的厚望，特殊是平常我们关怀不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级同学进行了家访，并做好记录。

本次家访以老师上门实地走访为主要形式，同时，依据同学家庭实际状况实行书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。

通过这次家访我们一方面对家长了解同学家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈同学在校思想、学习状况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策