湘师大版道德与法治九年级上册5.2.2《公平正义促和谐》听课评课记录

湘师大版道德与法治九年级上册5.2.2《公平正义促和谐》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：5.2.2《公平正义促和谐》

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，李教师通过播放一段与社会公平正义相关的新闻视频导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的导入效果。

展开阶段，李教师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生能够从多角度理解和掌握公平正义的重要性。在讨论环节，学生积极参与，纷纷发表自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，李教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

李教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在李教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂参与度高。学生之间在课堂上积极进行合作学习，共同探讨问题，取得了良好的学习效果。

5.课堂管理

李教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。通过生动形象的多媒体资源，使学生更容易理解和接受所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解公平正义的概念，认识公平正义对社会和谐的重要性，以及培养学生的公平正义意识。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公平正义有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对《公平正义促和谐》这一章节的知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论和作业完成情况中，可以看出学生对公平正义的概念、意义和作用等有清晰的认识。同时，学生也能运用所学知识分析社会现象，提出解决不公平问题的方法，显示出对知识的灵活运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学效果在情感态度价值观方面表现显著。学生通过学习，对公平正义有了更深刻的体会，能够关注社会中的不公平现象，并积极寻求解决方案。在课堂讨论中，学生表现出对公平正义的尊重和追求，展现了良好的道德素养和社会责任感。此外，学生在合作学习过程中，也培养了团队协作精神和互助意识，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当。尤其是教师在引导学生参与课堂讨论、运用现代教育技术等方面表现出色，有效促进了学生的学习。最突出的优点是教师能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的实践能力和社会责任感。

2.改进建议

虽然本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问环节可以更加注重问题的启发性和深度，引导学生进行深入思考。其次，教师在教学过程中可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立学习能力。此外，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个体差异，关注学困生的学习需求，提高课堂互动的针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行教学调整，以及学生的