《班级小组管理》课件

a1班级小组建设策略a1班级小组建设策略a2班级小组简介班级小组建设管理小组123学习小组4评价体系5a2班级小组简介班级小组建设管理小组123学习小组4评价体系a3

班级小组既是班级管理的抓手，又是高效6+1课堂的基石，建设好班级小组意义重大。

1、班级划分小组，实现了化整为零，为深化、细化管理提供了前提。2、划分小组，能够更好的形成学生间的合作和竞争，只有竞争才能高速前进。

3、重视班委管理职能的同时，强化组长的管理，可以大大减少班主任的繁琐工作。一、班级小组a3班级小组既是班级管理的抓手，又是高效6+1a4一、班级小组学习小组管理小组培养习惯细化管理为学习提供保障课堂讨论课堂展示组内学习氛围班主任两手都要抓，两手都要硬。小组a4一、班级小组学习小组管理小组培养习惯细化管理为学习提供保a5（一）形式1、小组常规建设。二、班级小组建设2、组内分工3、制定小组和组内各项规范a5（一）形式1、小组常规建设。二、班级小组建设2、组内分工a6a6a7a7a8（一）小组常规建设三、管理小组1、划分小组：分组先按照成绩一条龙排队。说明：

⑴

如果一条龙分组后组间平均分差异较大，可以两条龙分组。⑵

分组优先考虑男女比例和城乡结合。⑶

分组公布前讲清不能调组。⑷

各组在班级的位置安排要慎重，学会利用位置优势调动学生的激情。一组组长第1名第20名第21名第40名……二组组长第2名……三组组长第3名……四组组长第4名…………………………………………十组组长第10名第11名第30名第31名……a8（一）小组常规建设三、管理小组1、划分小组：分组先按照成a9（一）小组常规建设2、组内文化：组名、组规、小组口号、小组目标等。三、管理小组a9（一）小组常规建设2、组内文化：组名、组规、小组口号、小a10（一）小组常规建设三、管理小组3、班级文化：（外在）教室文化和廊道文化。a10（一）小组常规建设三、管理小组3、班级文化：（外在）教a11（一）小组常规建设三、管理小组4、分工：纪律、值日分工与管理、限时练收发制度等。1号2号3号6号5号4号a11（一）小组常规建设三、管理小组4、分工：纪律、值日分工a12组长语文委员学生1数学委员学生2英语委员学生3物理/历史委员学生4化学/地理委员学生5生物/政治委员学生6a12组长语文委员学生1数学委员学生2英语委员学生3物理/历a13（二）小组积分的管理与利用1、小组积分要与班级量化分相结合三、管理小组2、制定相应的奖罚制度3、利用积分：开展班级工作的利器。谈话、挖根、施压（个人和小组）、惩罚。a13（二）小组积分的管理与利用1、小组积分要与班级量化分相a14（三）培训组长1、组长作用：三、管理小组⑴

分工、约束、督促；⑵

协调、疏通、解决争端；⑶

组织讨论、分析、汇总小组意见；⑷

对本小组工作作出中肯评价。a14（三）培训组长1、组长作用：三、管理小a15（三）培训组长三、管理小组2、组长责任：⑴

组织协调职能⑵

上传下达职能⑶

安排调度职能⑷

团结互助职能a15（三）培训组长三、管理小组2、组长责任a16（一）学习氛围建设1、主题班会讲解与日常渗透四、学习小组2、建立组间竞争3、加强组内合作4、小组目标卡的建立和利用a16（一）学习氛围建设1、主题班会讲解与日常渗透四、学习小a17a17a18a18a19（二）课堂讨论和展示规则的建设与实施四、学习小组（三）限时练的管理：如何真正限时？如何解决存在的困惑？如何利用限时练上墙？如何帮助成绩靠后学生等。a19（二）课堂讨论和展示规则的建设与实施四、学习小组（三）a20（四）课堂展示积分的管理和利用四、学习小组1、高度重视积分表。积分机制是调动课堂讨论和展示的抓手。2、学习委员每天上交的积分表，班主任要第一时间进行分析，及时找到解决方法。3、正确看待年级和教务处的检查，善于借力使力。a20（四）课堂展示积分的管理和利用四、学习小组1、a21（五）注重培养学生的几项能力四、学习小组1、学会倾听，学会记录；（讨论）2、学会展示、学会质疑；（展示）3、学会独立思考、学会合作探究。（终身）a21（五）注重培养学生的几项能力四、学习小组1、学会倾听，a22（一）学习小组评价五、评价体系1、日日评价：每天晚四最后3分钟班主任对当天课堂展示情况进行点评并针对存在问题给出解决方法。

2、周周总结：主题班会先点评本周学习小组情况。3、月月表彰：每月年级对各班优秀小组和优秀个人进行表彰。

4、学期表彰：结合每学期的期中、期末考试，学校对优秀小组和优秀个人进行表彰。a22（一）学习小组评价五、评价体系1a23（二）管理小组评价五、评价体系

每天利用早操、间操时间对管理小组进行点评。要及时与组长进行谈话，了解各个小组的最新动态，善于发现问题，研究并解决问题出现问题不可怕，是很正常的，关键在于是否能及时发现问题a23（二）管理小组评价五、评价体系每a241、班级量化中出现违纪扣10分。4、作业出现抄袭扣4分。5、作业潦草书写不规范扣2分。6、作业优秀，获得老师好评加2分。2、卫生、内务不合格扣2分。3、不服从组长管理的扣15分。（二）管理小组评价五、评价体系a241、班级量化中出现违纪扣10分。a25班级小组建设策略a1班级小组建设策略a26班级小组简介班级小组建设管理小组123学习小组4评价体系5a2班级小组简介班级小组建设管理小组123学习小组4评价体系a27

班级小组既是班级管理的抓手，又是高效6+1课堂的基石，建设好班级小组意义重大。

1、班级划分小组，实现了化整为零，为深化、细化管理提供了前提。2、划分小组，能够更好的形成学生间的合作和竞争，只有竞争才能高速前进。

3、重视班委管理职能的同时，强化组长的管理，可以大大减少班主任的繁琐工作。一、班级小组a3班级小组既是班级管理的抓手，又是高效6+1a28一、班级小组学习小组管理小组培养习惯细化管理为学习提供保障课堂讨论课堂展示组内学习氛围班主任两手都要抓，两手都要硬。小组a4一、班级小组学习小组管理小组培养习惯细化管理为学习提供保a29（一）形式1、小组常规建设。二、班级小组建设2、组内分工3、制定小组和组内各项规范a5（一）形式1、小组常规建设。二、班级小组建设2、组内分工a30a6a31a7a32（一）小组常规建设三、管理小组1、划分小组：分组先按照成绩一条龙排队。说明：

⑴

如果一条龙分组后组间平均分差异较大，可以两条龙分组。⑵

分组优先考虑男女比例和城乡结合。⑶

分组公布前讲清不能调组。⑷

各组在班级的位置安排要慎重，学会利用位置优势调动学生的激情。一组组长第1名第20名第21名第40名……二组组长第2名……三组组长第3名……四组组长第4名…………………………………………十组组长第10名第11名第30名第31名……a8（一）小组常规建设三、管理小组1、划分小组：分组先按照成a33（一）小组常规建设2、组内文化：组名、组规、小组口号、小组目标等。三、管理小组a9（一）小组常规建设2、组内文化：组名、组规、小组口号、小a34（一）小组常规建设三、管理小组3、班级文化：（外在）教室文化和廊道文化。a10（一）小组常规建设三、管理小组3、班级文化：（外在）教a35（一）小组常规建设三、管理小组4、分工：纪律、值日分工与管理、限时练收发制度等。1号2号3号6号5号4号a11（一）小组常规建设三、管理小组4、分工：纪律、值日分工a36组长语文委员学生1数学委员学生2英语委员学生3物理/历史委员学生4化学/地理委员学生5生物/政治委员学生6a12组长语文委员学生1数学委员学生2英语委员学生3物理/历a37（二）小组积分的管理与利用1、小组积分要与班级量化分相结合三、管理小组2、制定相应的奖罚制度3、利用积分：开展班级工作的利器。谈话、挖根、施压（个人和小组）、惩罚。a13（二）小组积分的管理与利用1、小组积分要与班级量化分相a38（三）培训组长1、组长作用：三、管理小组⑴

分工、约束、督促；⑵

协调、疏通、解决争端；⑶

组织讨论、分析、汇总小组意见；⑷

对本小组工作作出中肯评价。a14（三）培训组长1、组长作用：三、管理小a39（三）培训组长三、管理小组2、组长责任：⑴

组织协调职能⑵

上传下达职能⑶

安排调度职能⑷

团结互助职能a15（三）培训组长三、管理小组2、组长责任a40（一）学习氛围建设1、主题班会讲解与日常渗透四、学习小组2、建立组间竞争3、加强组内合作4、小组目标卡的建立和利用a16（一）学习氛围建设1、主题班会讲解与日常渗透四、学习小a41a17a42a18a43（二）课堂讨论和展示规则的建设与实施四、学习小组（三）限时练的管理：如何真正限时？如何解决存在的困惑？如何利用限时练上墙？如何帮助成绩靠后学生等。a19（二）课堂讨论和展示规则的建设与实施四、学习小组（三）a44（四）课堂展示积分的管理和利用四、学习小组1、高度重视积分表。积分机制是调动课堂讨论和展示的抓手。2、学习委员每天上交的积分表，班主任要第一时间进行分析，及时找到解决方法。3、正确看待年级和教务处的检查，善于借力使力。a20（四）课堂展示积分的管理和利用四、学习小组1、a45（五）注重培养学生的几项能力四、学习小组1、学会倾听，学会记录；（讨论）2、学会展示、学会质疑；（展示）3、学会独立思考、学会合作探究。（终身）a21（五）注重培养学生的几项能力四、学习小组1、学会倾听，a46（一）学习小组评价五、评价体系1、日日评价：每天晚四最后3分钟班主任对当天课堂展示情况进行点评并针对存在问题给出解决方法。

2、周周总结：主题班会先点评本周学习小组情况。3、月月表彰：每月年级对各班优秀小组和优秀个人进行表彰。

4、学期表彰：结合每学期的期中、期末考试，学校对优秀小组和优秀个人进行表彰。a22（一）学习小组评价五、评价体系1a47（二）管理小组评价五、评价体系

每天利用早操、间操时间对管理小组进行点评。要及时与组长进行谈话，了解各个小组的最新动态，善于发现问题，研究并解决问题出现问题不可怕，是很正常的，关键