《扁鹊治病》课件-1-优质公开课-鲁教三下

扁鹊治病扁鹊治病这篇故事选自《韩非子·喻老》。这篇故事选自《韩非子·喻老》。

韩非子（约公元前280—前233）即韩非。他是我国战国末期思想家、政治家，是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年（公元前233年），因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”（氓）平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时他还提出“术”（君主驾驭臣民的手段）和“势”（君主的权力）来和“法”相辅相成。韩非子简介韩非子（约公元前280—前233）即韩非。他1.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。2.寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事当中。寓言简介寓言简介生字学习扁鹊蔡据睬肠biǎnquècàijùcǎicháng胃释烫剂汤浑wèishìtàngjìtānghún生字学习扁鹊蔡据睬杏林春满药到病除妙手回春对症下药起死回生救死扶伤扁鹊蔡桓公

拜见理睬肠胃

敷烫剂量骨髓汤药词语积累杏林春满药到病除词概括文章主要内容方法：题目扩展法段落归纳法六要素串联法概括文章主要内容方法：题目扩展法扁鹊给谁治病？怎么治？结果怎么样？题目扩展法扁鹊给谁治病？怎么治？结果怎么样？扁鹊给蔡桓公治病。皮肤上——热水敷烫皮肉之间——扎针肠胃里——服几剂汤药深入骨髓——只能等死结果：蔡桓公病死了。扁鹊给蔡桓公治病。段落归纳法扁鹊拜见蔡桓公病在皮肤，桓公不以为然病在皮肉，桓公不理睬病在肠胃，桓公非常不高兴病入骨髓，无药可治蔡桓公病死段落归纳法扁鹊拜见蔡桓公时间地点：人物：原因：经过：结果：扁鹊蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了六要素串联法中国古时候时间地点：扁鹊蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治问题思考1、扁鹊是名医吗？

扁鹊是名医。2、扁鹊是名医，为什么治不好蔡桓公的病呢？

因为蔡桓公不愿意让扁鹊治病。3、蔡桓公为什么不愿意让扁鹊治病呢？

因为蔡桓公骄横自负、讳疾忌医。问题思考1、扁鹊是名医吗？以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横自负、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。文中深刻揭示了及时医过，防微杜渐的道理，颇能引人深思。文章总结以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神1.有病要及时医治。2.要正视自己的缺点与错误不能拒绝批评帮助要防微杜渐。3.要自我反省自我批评及时改正调整修正自己。4.善于批判主观猜忌知道拒绝忠告的危害。5.体现了中医“治未病”的思想。6.人非圣贤人无完人每个人都有自己的缺点但重要的、可贵的是能够正确认识自己知道自己的缺点能够听从别人的意见进行改正。也指不能顽固不化要认清形势适当参考别人的意见。所谓不要“讳疾忌医”。文章寓意文章寓意1.鲜明的教育性。2.强烈的讽刺性。3.故事情节的虚构性。4.语言精炼，极富表现力。5.一般篇幅短小，结构紧凑6.常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。小知识——寓言特点小知识——寓言特点拓展作业如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？联系实际学习生活情况，我想对自己说？想对同学们说？拓展作业如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？再见再见扁鹊治病扁鹊治病这篇故事选自《韩非子·喻老》。这篇故事选自《韩非子·喻老》。

韩非子（约公元前280—前233）即韩非。他是我国战国末期思想家、政治家，是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年（公元前233年），因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”（氓）平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时他还提出“术”（君主驾驭臣民的手段）和“势”（君主的权力）来和“法”相辅相成。韩非子简介韩非子（约公元前280—前233）即韩非。他1.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。2.寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事当中。寓言简介寓言简介生字学习扁鹊蔡据睬肠biǎnquècàijùcǎicháng胃释烫剂汤浑wèishìtàngjìtānghún生字学习扁鹊蔡据睬杏林春满药到病除妙手回春对症下药起死回生救死扶伤扁鹊蔡桓公

拜见理睬肠胃

敷烫剂量骨髓汤药词语积累杏林春满药到病除词概括文章主要内容方法：题目扩展法段落归纳法六要素串联法概括文章主要内容方法：题目扩展法扁鹊给谁治病？怎么治？结果怎么样？题目扩展法扁鹊给谁治病？怎么治？结果怎么样？扁鹊给蔡桓公治病。皮肤上——热水敷烫皮肉之间——扎针肠胃里——服几剂汤药深入骨髓——只能等死结果：蔡桓公病死了。扁鹊给蔡桓公治病。段落归纳法扁鹊拜见蔡桓公病在皮肤，桓公不以为然病在皮肉，桓公不理睬病在肠胃，桓公非常不高兴病入骨髓，无药可治蔡桓公病死段落归纳法扁鹊拜见蔡桓公时间地点：人物：原因：经过：结果：扁鹊蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了六要素串联法中国古时候时间地点：扁鹊蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治问题思考1、扁鹊是名医吗？

扁鹊是名医。2、扁鹊是名医，为什么治不好蔡桓公的病呢？

因为蔡桓公不愿意让扁鹊治病。3、蔡桓公为什么不愿意让扁鹊治病呢？

因为蔡桓公骄横自负、讳疾忌医。问题思考1、扁鹊是名医吗？以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横自负、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。文中深刻揭示了及时医过，防微杜渐的道理，颇能引人深思。文章总结以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神1.有病要及时医治。2.要正视自己的缺点与错误不能拒绝批评帮助要防微杜渐。3.要自我反省自我批评及时改正调整修正自己。4.善于批判主观猜忌知道拒绝忠告的危害。5.体现了中医“治未病”的思想。6.人非圣贤人无完人每个人都有自己的缺点但重要的、可贵的是能够正确认识自己知道自己的缺点能够听从别人的意见进行改正。也指不能顽固不化要认清形势适当参考别人的意见。所谓不要“讳疾忌医”。文章寓意文章寓意1.鲜明的教育性。2.强烈的讽刺性。3.故事情节的虚构性。