鄂教版四年级下册科学全册优质课件【新教材】

鄂教版四年级下册科学全册优质课件第一单元到生物园里学科学认识土壤认识土壤保护土壤认识土壤土壤是人类赖（lài）以生存的重要资源，土壤是由什么构成的？让我们走进生物园实地观察。小动物植物微生物石子等杂物认识土壤有哪些方法可以检测土壤的成分？用手捏（niē）一捏……取一块土壤样品……认识土壤实验一用手捏土壤，有什么发现？取一块土壤放入盛有水的烧杯中，仔细观察发生的现象。实验现象：实验结论：土壤表面冒气泡。土壤中含有空气。认识土壤实验二用玻璃棒搅拌，直到杯中的水和土壤快速旋转起来。旋转停止后，仔细观察杯中的土壤发生了什么变化。实验现象：实验结论：土壤沉淀物分为两层。土壤中含有砂和黏土。认识土壤实验三再取一块土壤样品，放在一块铁皮上，先扒开看一看，有什么发现？再用酒精灯烧一烧，有什么现象产生？实验现象：实验结论：土壤冒烟，有烧焦气味，变为灰白色。土壤中含有腐殖质。实验方法观察到的现象捏土壤把土壤放在水中搅拌水中的土壤烧土壤记录现象认识土壤认识土壤还能用哪些方法对土壤进行研究？把自己的研究方法同大家交流，并做一做。认识土壤整理研究土壤时获得的事实，讨论土壤里有哪些成分。土壤里面有什么动物植物微生物水空气腐殖质无机盐砂、黏土观察法实验法保护土壤土壤是植物的“家”，应该怎样保护土壤呢？了解本地有关保护土壤的做法，和大家交流。保护土壤，我们应该多植树……我们小区……保护土壤小资料1.多施用生物有机肥

施用生物有机肥能减少化肥的使用，优化土壤生态环境，改良土壤结构，防止土壤板结。2.减少白色污染

废弃塑料是一种很难处理的生活垃圾。它混入土壤，会影响作物生长，导致农作物减产；集中起来填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我们要尽量少使用塑料袋。保护土壤小知识课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢种子发芽种子的内部结构种子发芽需要的条件种子的内部结构植物大多是由种子发育来的。关于种子，我们能提出哪些问题？种子的内部结构种子虽小，但却有着奇妙的“身体”。

小提示：将一粒蚕豆种子浸泡两三天，用镊子小心剥去外皮，仔细观察里面有哪些部分。胚根胚芽种子的内部结构种子内有胚根和胚芽。胚根会长成植物的根，胚芽会长成植物的茎和叶。种子发芽需要的条件一粒种子发芽才能长成一株植物。种子发芽需要什么条件？要有水、土和空气。不一定，发豆芽就不要土。可以做实验来研究。种子发芽需要的条件小提示：在一块玻璃上绑有三粒种子，种子尖端向上放在盛水的玻璃杯里，上面一粒种子完全暴露在空气里，标明“1号”；中间一粒种子一半浸在水里，一半露在空气里，标明“2号”；下面一粒种子完全浸入水中，标明“3号”。做一做种子发芽所需条件的对比实验。1号2号3号种子发芽需要的条件每天观察种子的发芽情况并做好记录。注意及时补充玻璃杯中的水，使中间的一粒种子始终有一半浸没在水中，一半露出水面。时间种子的发芽情况1号种子2号种子3号种子___月___日___月___日___月___日___月___日___月___日___月___日种子发芽需要的条件温度对种子发芽有没有影响？想办法研究。小提示：准备两个盘子并分别编上号，盘里铺上湿润的吸水纸，然后在2个盘里分别放豆种。将1号盘放在温度适宜的地方，2号盘放在冰箱冷藏室里，一段时间后，观察种子的发芽情况。实验过程中要保持盘里吸水纸的湿润。20-25℃4-8℃种子发芽需要的条件说一说种子发芽需要哪些条件。种子发芽需要的条件种子发芽需要水分、空气、适宜的温度等。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢向上长还是向下长预测根的生长方向实验探究根的生长方向预测根的生长方向种子发芽后，植物的根会向什么方向生长？根据你的经验及认知，说一说植物的根向什么方向生长。预测根的生长方向如果把种子分别按下图所示方位摆放在土壤里，猜一猜，它们发芽后，根会向哪个方向生长，用笔画出根可能长出的方向。然后把花盆放在教室的窗台上，一周后观察。实验探究根的生长方向我们怎样知道自己的猜测是否正确呢？你能设计实验来进行验证吗？可以把种子按不同的方向埋到土里。可这样我们就看不见它们是怎样长出来的了。实验探究根的生长方向①把纸巾连续对折三次，打湿纸巾，把玉米

种子按不同方向摆放在上面。②从纸巾的一端开始卷，把种子卷在里面。③保持纸筒的朝向，放入一个塑料袋中，封

上袋口后悬挂起来。我们来动手进行实验吧！实验探究根的生长方向坚持观察，一直等到长出根为止。做好观察记录。种子摆放方向根的生长方向第一粒种子第二粒种子第三粒种子第四粒种子实验探究根的生长方向根据观察到的现象，说一说种子发芽后根向上长还是向下长。种子发芽后，根都向下生长，这就是植物的向地性。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢根朝哪边长猜测根朝哪边长实验探究根朝哪边长猜测根朝哪边长植物的根是向下生长的，在植物生长的过程中，根会一直向下生长吗？根据平时的观察和经验，提出自己的推测。猜测根朝哪边长植物的根是向下生长的，在植物生长的过程中，根会一直向下生长吗？根据平时的观察和经验，提出自己的推测。会，因为根向下长是为了生存，吸收土壤里的水分和养料……不会，植物的根会向四面八方生长，寻找有水、有肥料的地方。实验探究根朝哪边长你能设计实验，验证自己的猜想吗？实验方案要求：①实验方案要科学合理，处理好刺激

方向和根运动方向的位置关系。②方案设计要便于操作和观察，注意

实用性、实效性和可重复性。实验探究根朝哪边长小提示：在两个浅盒里分别铺上一层锯末，洒上水，使锯末湿润。把刚发芽的几粒菜豆分别放在盒中相同的位置，用少量锯末盖住。在其中一个盒的一侧放一个盛水的容器，把三四股棉线的一端浸在水里，另一端埋在锯末里，将水引向锯末里。实验探究根朝哪边长几天后，两个盒中的菜豆的根分别会朝哪边长呢？把自己的推测记下来。我的推测实验探究根朝哪边长过四五天后，扒开覆盖在菜豆上的锯末，观察两个盒中菜豆根的生长情况，看看与自己推测的结果是否一致。实验探究根朝哪边长根据实验现象说一说，根的生长有什么特点。当土壤水分分布不均匀时，植物的根趋向较湿的地方生长，这中现象称为植物的向水性。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢茎往哪边长推测茎的生长特点探究茎往哪边长推测茎的生长特点植物的根在生长过程中有向地性和向水性。植物的茎在生长的过程中有什么特性呢？推测茎的生长特点到校园或大自然中去，观察树木的枝条生长有什么特点，向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同。注意事项：①观察时一定要认真细致。②要尽量与组员合作观察。③注意安全。④不伤害树木。推测茎的生长特点根据观察到的现象，推测茎的生长有什么特点。我的推测探究茎往哪边长我们怎样知道自己的推测是否正确呢？你能设计实验来进行验证吗？可以用生长较快的黄豆苗……我们用盒子罩住幼苗，使光线……探究茎往哪边长小提示：在生物园里选择生长得比较快的植物的两株幼苗，如豆苗，分别用不透光的盒子把它们罩起来，在每个盒子一边的侧上方开一个直径约2厘米的孔。罩盒子时，注意让1号盒子的孔朝左，2号盒子的孔朝右。注意浇水，保持土壤湿润。注意事项：每次观察和浇水后，注意将盒子原样罩好。探究茎往哪边长观察幼苗的生长，将幼苗的生长情况记在表中。时间1号盒中幼苗的情况2号盒中幼苗的情况第二天第四天第六天探究茎往哪边长整理记录并分析。得到了什么结论？开始的推测与现在的结论是不是一致？我的结论植物的茎受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。探究茎往哪边长回想一下，我们已经发现了植物的哪些特点？查阅资料并和大家交流：植物的这些特点说明了什么问题？课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢植物怎样“喝水”植物根的特点植物根的吸水作用植物茎的运输作用植物根的特点生物园里的树木花草需要经常浇水。给植物浇水时水主要是浇在土壤里，那么土壤里的水是怎样“跑”到植物身体里去的呢？植物根的特点在生物园里选择几株叶片较多、生长正常的小植物，连土挖起，放在水中浸泡一会儿，洗净根上的泥土。

仔细观察植物的根有什么特点，记录下来。植物根的特点把你的观察发现记录下来。植物名称根的特点根的共同特点植物根的特点植物的根是不一样的，有的根主根粗，侧根细（叫直根）；有的植物根粗细差不多（叫须根）。

根也有共同点：根都很长、很多，根的尖端长有许多白色绒毛，叫根毛。主根侧根直根须根根毛植物根的吸水作用植物的根生长在土壤里，它能不能吸收水分？你能验证吗？小提示：将植物的根浸入盛有红色水的瓶子里，往瓶子里倒一层食用油后，在瓶壁上做水位标记，然后将瓶子放到阳光下。过一段时间后，观察有什么现象发生。水面上为什么要倒一层食用油呢？植物根的吸水作用水面上的一层食用油可以防止水分的蒸发。一段时间后，瓶中的水变少了，说明植物的根能吸收水分。植物茎的运输作用剪取植物的枝条，仔细观察，根据观察到的现象说一说，根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样运输的。纵切横切植物茎的运输作用横切纵切00红色导管植物纵切和横切的结果植物茎的运输作用根据实验研究，讨论并总结植物是怎样“喝水”的。植物茎的运输作用人们常说，大地是植物的母亲。但随着现代科技的发展，人们利用无土栽培技术培育了许多植物。查阅资料和访问调查，了解有关无土栽培技术，把自己最感兴趣的新发现记下来。植物茎的运输作用根据查阅的资料，结合实际，选一种自己熟悉的植物，想办法进行无土栽培，把研究过程记下来。选取的植物栽培方法效果课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢第二单元学习用品各种各样的学习用品猜谜语小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。告诉你高，告诉你长，画条直线，它来帮忙。铅笔直尺认识常用的学习用品给学习用品分类提出我想研究的问题认识常用的学习用品学习用品是我们的亲密伙伴，说说我们常用到哪些学习用品。认识常用的学习用品常见的学习用品给学习用品分类将学习用品按不同标准分类，看谁的分类方法多。分类标准分成几类每类有哪些物品形状4长方形：文具盒、直尺、橡皮……圆柱形：铅笔、圆珠笔、钢笔……半圆形：量角器……三角形：三角板……提出我想研究的问题观察各种学习用品，提出想研究的问题。按压圆珠笔，观察圆珠笔芯会自动伸缩。圆珠笔芯为什么能自动伸缩？开合有磁性的文具盒。文具盒为什么能自动闭合？提出我想研究的问题用钢笔在绒纸上写字。为什么会洇得很厉害呢？观察水性笔芯中一节像油一样的东西。像油一样的东西有什么用呢？观察光杆的钢笔和带有橡胶套的圆珠笔。为什么圆珠笔上有橡胶套？提出我想研究的问题将小组同学提出的问题集中，并将相同或者相似的问题归纳到一起，然后逐一写下来。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢圆珠笔芯为什么能伸缩笔芯能伸缩的原因其他物体的弹性弹性物体的应用笔芯能伸缩的原因圆珠笔里的笔芯能很方便地伸缩(suō)，这是什么原因呢？将圆珠笔拆开，看看圆珠笔里面有什么。小弹簧笔芯能伸缩的原因把圆珠笔里的弹簧(huánɡ)取出来后，圆珠笔里的笔芯还能很方便地伸缩吗？试一试吧！笔芯能伸缩的原因弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？弹簧究竟有什么特点？笔芯能伸缩的原因反复拉、压弹簧，有什么现象发生？仔细观察体验，有什么感觉？在拉、压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。用手拉，弹簧会变长，松手后，弹簧又回到原来的长度；用力压，弹簧会变短，松开后，弹簧又回到原来的长度。其他物体的弹性生活中还有哪些物体有类似弹簧的这些特点？找一找并写下来。其他物体的弹性把观察到的现象记录下来。物体做法及发生的现象橡皮筋钢尺气球……拉橡皮筋，橡皮筋会变长，松手后……压钢尺，钢尺会上下振动。吹气球，气球会变大，再压气球……其他物体的弹性我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧、橡皮筋等物体这样，受到力的作用时，形状发生变化，取消受力后，又恢复原状，这种特性叫做弹性。其他物体的弹性再把弹簧装进圆珠笔，反复试几次。说说弹簧是怎样使圆珠笔芯伸缩的。弹性物体的应用生产生活中哪些地方利用了物体的弹性？课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢笔杆上橡胶套的作用认识摩擦力探究影响摩擦力大小的因素生活中的摩擦力认识摩擦力有些笔的笔杆上有一截橡胶套，它有什么作用呢？认识摩擦力准备两支笔杆上有橡胶套的同样的笔，将其中一支笔的橡胶套取下来，然后用两支笔分别试一试：一只手捏住笔杆一端，另一只手从笔杆的一端滑向另一端，反复比较。有什么不同的感觉？有橡胶套的笔，手很难滑下来，感觉有一种阻碍滑动的力；没有橡胶套的笔，手滑得快。认识摩擦力分别将两支笔按在桌面上，向前推。有什么不同？有橡胶套的笔，推不动或者很难推动，感觉有一种阻碍推动的力；没有橡胶套的笔，推得很轻松。认识摩擦力根据自己的感受和下面的资料，说说笔杆上的橡胶套究竟有什么作用。一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这是一种摩擦力。推力摩擦力认识摩擦力橡胶套为什么会增大摩擦力呢？推测的结果：橡胶套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我们写字时手能握住笔，不至滑落。探究影响摩擦力大小的因素不同物体摩擦力大小不同的原因是什么？木块放在木板上匀速拉动木块放在玻璃上匀速拉动木块放在毛巾上匀速拉动木块放在砂纸上匀速拉动探究影响摩擦力大小的因素实验记录大经过实验我们发现：接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越

。实验方法实验现象生活中的摩擦力举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减小摩擦力的。鞋底做成花纹状，增大与地面之间的摩擦力，可以起到防滑的效果。汽车轮胎加上防滑链，增大与地面之间的摩擦力，可以起到防滑的效果。往锁芯、自行车轴里加油，减小摩擦力，可以延长机器的使用寿命。生活中的摩擦力举例说说，生产生活中，人们是怎样根据需要，增大和减小摩擦力的。乒乓球拍一面做成光滑的，可以减小摩擦力，另一面做成粗糙的，可以增大摩擦力，人们可以根据需要打出不同风格的球。瓶盖上的条纹，可以增大摩擦力，方便拧开饮料。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢各种各样的纸认识常见的纸研究纸的不同点研究纸的相同点纸的应用设计制作一件纸制品认识常见的纸在学习和生活中，我们经常要用到各种各样的纸。说一说，常见的纸有哪些。认识常见的纸常见的纸牛皮纸卫生用纸铜版纸箱板纸复写纸卡纸研究纸的不同点这些纸有哪些不同呢？选用恰当的工具和材料进行研究。1比较颜色：用眼睛观察。2比较硬度：用手捏一捏。3比较光滑或粗糙程度：用手摩擦。4比较厚度：①用手摸；②目测；③用直尺测量一定页数同样纸的厚度，然后用厚度除以页数，得出一张纸的厚度。研究纸的不同点写毛笔字最好用宣纸，试一试用其他纸替代有什么不同。不同的纸吸水性不同。研究纸的不同点收集身边几种常见的纸，根据自己平时的经验，先推测比较它们的吸水性，再想办法进行研究。牛皮纸卫生用纸铜版纸卡纸复写纸宣纸……研究纸的不同点小提示：把不同的纸裁成同样大小的条形，将一端同时放入装有红水的水槽中，观察纸条上水上升的高度。根据实验结果给纸排序（吸水性由差到强）研究纸的不同点如果我们需要做装东西的纸袋子，用哪种纸结实一些呢？研究纸的不同点选择几种纸，先推测比较各种纸的抗拉情况，再想办法做实验进行研究。牛皮纸卫生用纸铜版纸卡纸复写纸宣纸……研究纸的不同点小提示：将各种纸剪成长20厘米、宽0.5厘米的纸条，对折成双层，然后将纸条的一端固定，另一端挂上砝码，看每种纸各能承受多少个砝码。（承受砝码少则抗拉力小，承受砝码多则抗拉力大。）研究纸的不同点你还用了哪些办法，对纸的哪些方面进行了研究？把研究的情况同大家交流。根据观察和实验研究，说一说这些纸具有哪些方面的不同，并记录下来。研究纸的相同点不同的纸有这么多方面的不同，那人们为什么统称它们为“纸”呢？想办法用各种纸做实验，看看有什么相同的地方。把纸撕开，仔细看在火上烧研究纸的相同点纸的相同点：纸都是由纤维构成的，易燃烧，浸水后变软易破，能用来写字等。用橡皮擦浸泡在水里在上面写字纸的应用纸在我们的学习和生活中有广泛的应用。根据不同的需要，人们会选用不同的纸。说说下面这些物品利用了这些纸的什么特点。包装水泥制作风筝包装酒盒抗拉力大薄纸轻便抗拉力大纸的应用纸在我们的学习和生活中有广泛的应用。根据不同的需要，人们会选用不同的纸。说说下面这些物品利用了这些纸的什么特点。包装衬衣制作餐巾纸制作贺卡承受弯曲性能好吸水性强承受弯曲性能好设计制作一件纸制品我们能利用纸的某个特点，设计制作一件纸制品吗？课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢纸是怎样造出来的猜谜语四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。造纸厂是怎样造纸的制造一张“再生纸”节约用纸造纸厂是怎样造纸的纸是用什么原料制造的，是怎样制造出来的？

木材和芦(lú)苇(wěi)等植物是主要的造纸原料。在前面研究纸的时候，撕开纸后我们看到的“毛边”，就是植物的纤（xiān）维（wéi），这些纤维是构成纸的主要成分。造纸厂是怎样造纸的原料参观造纸厂蒸煮制浆造纸厂是怎样造纸的参观造纸厂造纸好大的纸制造一张“再生纸”造纸需要大量的木材等植物资源做原料，而树木等植物资源是宝贵的资源，对保护自然环境起着重要作用。为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏，人们利用废纸作为原料生产再生纸。我们可以模拟再生纸的生产过程，自己动手制作一张“再生纸”。制造一张“再生纸”1.把废纸撕成小碎片，泡入清水中。2.把泡软的纸片放入搅拌器中，加入适量的水搅拌成均匀的浓稠物。3.把浓稠物倒入一个底部放着过滤网的容器中，使纸浆淹没过滤网。制造一张“再生纸”4.晃动过滤网，当纸浆均匀地覆盖在网上时，抬起过滤网。5.用旧报纸吸干水分，晾干后，即可得到一张“再生纸”。节约用纸为了保护环境，减少资源的浪费，我们应该怎样节约用纸？回收废纸废纸的利用节约用纸小资料节约用纸造纸的主要原料是木材，消耗纸张，实际上是在消耗森林资源。目前，全球每年纸张总需求量为3.25亿吨，人均用纸量为52千克，地球上平均每年消失的4000平方千米的森林的木材中，有不少用于造纸。森林在调节气候、净化空气、维护生态平衡等方面起着重要作用。节约用纸就是保护森林、保护环境。节约1吨纸，就相当于少砍了17棵大树，而且减少了污染。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢第三单元课外活动小个子能不能跷起大个子玩跷跷板杠杆尺的平衡杠杆的作用生活中杠杆的应用玩跷跷板跷跷板是同学们喜爱的一项活动。说一说玩跷跷板的有趣事情。玩跷跷板和与自己个子差别较大的人玩过跷跷板没有？为什么个子差别很大的人也能在一起玩跷跷板呢？观察他们坐的位置，你有什么发现？杠杆尺的平衡观察杠杆尺，它有什么特点？是不是和跷跷板很相似？像杠杆尺和跷跷板这样的装置，叫杠杆。杠杆尺的平衡在杠杆尺的两边怎样挂钩码，能使杠杆尺保持平衡？根据自己玩跷跷板的经验，先推测几种方法，再动手做一做并画出来。杠杆尺的平衡杠杆尺的平衡交流大家的研究成果，统计一下，全班同学共发现了多少种能使杠杆尺平衡的方法。杠杆尺的平衡仔细比较这些能使杠杆尺保持平衡的方法，说说它们是怎样使杠杆尺达到平衡的。左边钩码个数×格数=右边钩码个数×格数根据我们的研究成果，说一说大个子和小个子能一起玩跷跷板的奥秘。杠杆尺的平衡杠杆尺的平衡在生活和生产中，类似小个子和大个子玩跷跷板的现象很多。说说下面这些现象中，两边物体平衡的道理。杠杆的作用如果杠杆已经平衡，这时改变一边的物体离杠杆支点的距离，会出现什么情况？想办法做实验进行研究，证实自己的推想。看看还有哪些新发现。力点支点重点力点支点重点杠杆的作用根据实验研究讨论：杠杆有哪些作用？把结果记下来。力点到支点的距离重点到支点的距离><=省力费力省距离既不省力也不费力生活中杠杆的应用生产生活中有哪些地方应用了杠杆？它们各起到了什么作用？课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢玩气球玩气球找空气探究空气的存在认识空气的性质玩气球大家都玩过气球。说一说，自己是怎样玩气球的。玩气球我们可以用嘴把气球吹起来，也可以用打气筒把气球“吹”起来。知道这些吹进气球中的气是从哪里来的吗？和大家一起讨论。气球里面有空气。我们往气球里面吹气……找空气想办法找找周围还有哪些地方有空气。用塑料袋抓空气找空气想办法找找周围还有哪些地方有空气。把砖块放进水里找空气想办法找找周围还有哪些地方有空气。把粉笔放进水里探究空气的存在空瓶子里也有空气吗？先提出自己的推测，再选用合适的材料想办法研究。探究空气的存在小提示：把空的塑料瓶倒置，垂直压入装有水的水槽中，观察有什么现象发生。认识空气的性质将一只气球放入塑料瓶中，将气球口反套在瓶口上，扎紧，用力吹气球。有什么发现？把塑料瓶扎破再试一试。认识空气的性质根据实验中的现象判断，空气具有什么性质？把大家的共同看法记下来。空气存在于我们周围的每一个地方；空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明

的、会流动的气体；空气占据一定的空间。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢打篮球玩篮球压缩空气的性质压缩空气的应用玩篮球打篮球是我们喜欢的一项体育活动。说一说，篮球为什么能弹起来？玩篮球分别拍打瘪(biě)的、充气不足的、充足气的篮球，有什么不同现象和感觉？玩篮球瘪的篮球拍不起来。气不足的话不大好拍。交流你拍不同篮球的现象和感觉。气越足，球的弹性越好。压缩空气的性质为什么会出现这样的现象呢？先提出自己的推测，再进行实验研究。压缩空气的性质实验现象：松开手后，注射器的活塞向上运动。将空气抽入没有针头的注射器里用力推压松开手压缩空气的性质给篮球打气，当篮球刚刚变圆的时候停止打气，反复按压篮球，有什么发现？再继续往篮球里打气，反复按压，又有什么感觉？两种感觉有什么不同？篮球变硬了。打气越来越费力了。压缩空气的性质还想到了哪些办法？也试一试，并和大家交流自己的实验情况。压缩空气的性质根据实验中的感觉和现象说一说，注射器、篮球里面的空气被挤压后发生了什么变化，发生了这种变化后的空气有什么性质。把自己的判断写下来。空气在密闭的容器里，受到压力时会被紧紧地压缩在一

起，占据的空间变小。压缩的空气有弹性。压缩空气的应用现在知道篮球为什么能弹起来了吧！说一说，生产生活中，还有哪些地方用到了空气的这种性质。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢小小降落伞认识降落伞自制降落伞降落伞下降的快慢改进降落伞飞船上的降落伞认识降落伞见过跳伞表演吗？在碧(bì)蓝的天空中，五颜六色的伞花悄然绽放，像一朵朵轻盈(yínɡ)飘逸(yì)的彩云，从空中飘然而下。认识降落伞玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是什么样子。认识降落伞降落伞的结构伞面伞绳悬挂物自制降落伞做一个玩具降落伞主要用到哪些材料？需要的材料：手绢、塑料薄膜、线绳、重物（螺母）、剪刀、针、透明胶等。自制降落伞自己设计制作一个玩具降落伞。1.从塑料袋上剪下方形或圆形的塑料薄膜。2.在剪好的塑料薄膜的边上，用透明胶带粘上几条细线。3.将细线的另一头拢到一起，然后拴上重物。4.啊，我们的伞兵来了！自制降落伞让我们来玩自制的降落伞。我的伞为什么落得很快呢？楼下的同学注意不要被下坠的物体砸伤，楼上的同学也要注意安全。降落伞下降的快慢决定降落伞下降快慢的因素有哪些呢？先提出自己的推测，再根据推测设计实验进行研究。猜想一与重物质量有关猜想二与伞面大小有关猜想三与伞绳长短有关降落伞下降的快慢我的推测：降落伞下降的快慢与悬挂的重物有关：悬挂的重物越重，降落伞下降得就会越快。重物的重物越重，降落伞下降速度越

。实验方法：不改变伞面和伞绳，改变悬挂物的质量，在同一高度投放降落伞，比较下降所需要的时间。实验记录：快悬挂重物质量下降时间猜想一：与重物质量有关降落伞下降的快慢我的推测：降落伞下降的快慢与伞面大小有关：伞面越大，降落伞下降得就会越慢。伞面越大，降落伞下降速度越

。实验方法：不改变伞绳和悬挂物，改变伞面的大小，在同一高度投放降落伞，比较下降所需要的时间。实验记录：慢伞面的大小下降时间猜想二：与伞面大小有关降落伞下降的快慢我的推测：降落伞下降的快慢与伞绳长短有关：伞绳越长，降落伞下降得就会越慢。伞绳越长，降落伞下降速度越

。实验方法：不改变伞面和悬挂物，改变伞绳的长度，在同一高度投放降落伞，比较下降所需要的时间。实验记录：快伞绳的长短下降时间猜想三：与伞绳长短有关改进降落伞怎样使降落伞在空中停留的时间更长？先交流各自的想法，再动手改进降落伞，并对自己的改进活动进行总结。改进的做法有：还需进一步改进的有：飞船上的降落伞通过多种途径收集有关降落伞的知识，办一期专栏，向同学介绍降落伞的知识。飞船上的降落伞小资料神舟五号飞船上的降落伞中国神舟五号飞船上的降落伞足有1200平方米，叠起来却只有一个小提包大，质量仅90多千克。从伞顶拎起，伞衣有30多米长，加上伞绳，一副降落伞几乎80米长。降落伞的伞面是用特殊纺织材料做成的。它薄如蝉（chán）翼(yì)，却非常结实。它经过防灼处理，可以耐受400℃的高温。它的缝制也很特别，是由1900多块小布像鱼鳞一样连接而成，每块布的四边都用经向和纬向的加强型编织带缝牢，使它能抗住剧烈的撕扯力，飞船上的降落伞小资料布与布之间留有缝隙，为的是减少阻力。伞绳的材料也不可小看，别看它比鞋带还细，可是一根细绳就能承重300千克！神舟五号飞船的返回舱3吨多重，近百根伞绳“拉住”返回舱，可以说是举重若轻，安全无比。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢玩“潜水艇”认识“潜水艇”模型自制简易“潜水艇”玩一玩“潜水艇”认识“潜水艇”模型在课外活动中，我们经常参加科技制作活动。“潜水艇”就是科技活动常见的一种有趣模型。认识“潜水艇”模型向同学们介绍自己玩过的“潜水艇”，说一说它是什么样的，自己是怎么玩的。自制简易“潜水艇”我们可以选用适当的材料和工具做一个简易“潜水艇”模型。简易“潜水艇”模型自制简易“潜水艇”将一个塑料瓶横放在桌面上，用锥子在下面均匀地打出四个大小相同的孔。在上面打一个孔，将气桩从瓶里穿出来，从上面用螺母锁住，要注意在粘的过程中不能有漏气的地方，为了防止漏气，可在气桩底部垫一块橡胶皮。插入橡胶管，并用蜡将四周密封。在瓶子的两侧用绳子固定一个重物。（只要是不怕水，又较重的物体均可）制作步骤玩一玩“潜水艇”玩一玩自制的“潜水艇”，想办法使它浮出水面、沉入水底，并仔细观察在玩的过程中，“潜水艇”里有什么变化。玩一玩“潜水艇”怎样操作潜水艇？你能控制它的升降吗？潜水艇在上升和下降时，里面有什么变化？玩一玩“潜水艇”是什么决定了“潜水艇”的沉浮？把自己通过实验得到的结论写下来，并与大家交流。潜水艇上浮的时候，里面的水少，空气多；潜水艇下沉的时候，里面的水多，空气被排了出来。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢沉浮的秘密观察物体的沉浮影响物体沉浮的因素观察物体的沉浮在玩“潜水艇”时，我们发现“潜水艇”里水的多少决定“潜水艇”的沉浮。一般物体的沉浮又与什么有关呢？把一些物体放入水中，观察沉浮情况，并作记录。观察物体的沉浮注意事项：1.用眼睛看一看，用手摸一摸。快速预测物体在水中能否溶

解，把预测填在表格中；2.做实验验证预测；3.把结果填写在实验记录单里。在水中上浮的物体：在水中下沉的物体：影响物体沉浮的因素观察比较上浮和下沉的物体，讨论物体在水中的浮与沉，可能与哪些因素有关。大的上浮，小的下沉……物体重的……我认为……影响物体沉浮的因素用下面的材料做实验，检验我们讨论的结果。影响物体沉浮的因素小提示：将沙、盐、锯末分别装在三个体积相同的塑料瓶中，再将一个体积相同的塑料瓶中装入水，同时做上标记，并用天平对四个瓶子分别进行称量，然后再将四个瓶子放入水中，观察它们在水中的沉浮现象。沙盐锯末水影响物体沉浮的因素把实验情况记录下来。实验做法用到的材料沉浮情况影响物体沉浮的因素联系实验中观察到的现象，讨论为什么物体在水中有的浮、有的沉。把讨论结果记下来。大小一定的物体，比水轻的会浮，比水重的会沉。影响物体沉浮的因素先想一想，再说说潜水艇沉浮的道理。向“潜水艇”充入空气，同样体积的空气比水轻，潜水艇变轻就上浮；将“潜水艇”里的空气排出，水进入潜水艇，潜水艇变重就下沉。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢第四单元文艺汇演锣鼓声声使物体发声探究声音的产生使物体发声佳节来临，学校要举办文艺汇演。悠扬的歌声、美妙的琴声、热闹的锣(luó)鼓声令我们陶醉、兴奋。这些声音是怎样产生的呢？声音是怎样……舞台上乐器的声音是怎样……为什么鼓、锣、琴的声音不一样？使物体发声鼓、锣、小提琴等乐器的声音是怎样产生的？使鼓、锣、小提琴等乐器发声。注意观察它们在发出声音时有什么现象发生。鼓面振动锣面振动琴弦振动使物体发声其他物体发声时，是不是也有相同的现象？试一试吧！使物体发声这种振动现象与发声有什么关系呢？唱歌时，用手摸我们的喉咙；停止唱歌，再摸一摸。有什么发现？锣被敲响时，锣面有什么现象出现？按住正在发声的锣，又有什么变化？使物体发声这种振动现象与发声有什么关系呢？在鼓面上放几粒小豆子，然后敲鼓，鼓面上有什么现象发生？停止敲鼓，又发生了什么现象？使物体发声用更多的物体试一试，把实验情况记下来。实验材料发出声音停止发声方法现象方法现象皮筋固定皮筋的两端，用手将皮筋拉长，再突然松开。皮筋来回振动。用手捏住皮筋。皮筋不再振动。哨子吹哨子。感觉哨子在振动，手很麻。停止吹哨。振动停止。梳子用纸将梳子刮响。梳子上的齿在振动。停止动作。振动消失。探究声音的产生根据实验现象，讨论声音是怎样产生的，把结论记下来。声音是由物体振动产生的。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢声音的旅行声音的传播制作土电话声音的传播舞台上发出的歌声、乐器声，我们在很远的地方就能听见。声音是怎么“飞”过去的呢？发声物体与我们的耳朵之间有什么东西呢？可能是通过……还可能……声音的传播我的推测：声音可能是通过

传播的。选用恰当的材料进行研究，看大家的推测是否正确。将一个能连续发声的装置，如电铃、蜂鸣器、小收音机，放入玻璃钟罩内。当它发声时，能听到声音吗？再用真空泵或两用打气筒将钟罩内的空气抽出，声音的大小有变化吗？实验结论：声音能通过

传播。空气空气声音的传播想更多的办法，进行研究。一名同学用石头敲击墙面，另一名同学将耳朵贴在墙的另一面上听。一名学生用耳朵贴着地面听声音，十几米远的地方一名学生在跑步。声音的传播想更多的办法，进行研究。一名学生在水里敲击两块石头，另两名学生将耳朵贴在水槽外壁上听。一名学生敲击金属栏杆的一端，另一名学生在金属栏杆的另一端贴着耳朵听。声音的传播根据实验现象，说一说，声音能在哪些物体中传播？把自己的发现整理后记录下来。声音能在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播。声音是向四面八方传播的。制作土电话根据我们对声音的研究，选择一些合适的材料，制作一个土电话。比一比，看谁的土电话效果好。把曲别针固定在线的一端。把针线从纸杯底部穿出来。再从另一个纸杯底部穿进去。制作土电话根据我们对声音的研究，选择一些合适的材料，制作一个土电话。比一比，看谁的土电话效果好。记得纸杯里面都要系上曲别针。用彩笔在纸杯上画上可爱的图案，电话就做好了。制作土电话快试一试你的土电话吧！课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢不同的声音制造不同的声音认识噪声及其危害减弱噪声的办法认识超声波和次声波制造不同的声音声音都是由物体振动产生的，为什么有各种各样的声音呢？制造不同的声音想办法让同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同现象。制造声音制造不同的声音想办法让同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同现象。制造声音制造不同的声音把实验情况记录下来。怎样做的声音是怎样的有什么现象敲击比较大的钉子声音比较低沉大钉子振动较慢，发出的声音较低敲击比较小的钉子声音比较尖锐小钉子振动较快，发出的声音较高使劲弹拨钢尺轻轻弹拨钢尺声音比较大声音比较小钢尺振动幅度大钢尺振动幅度小制造不同的声音根据实验记录，想一想，不同声音的产生与哪些因素有关。发声物体振动的快慢；发声物体振幅的大小；……认识噪声及其危害听一听你更喜欢哪一种声音？认识噪声及其危害在日常生活中，哪些声音会让我们感到不舒服？切割打桩飞机起降认识噪声及其危害下面是几个同学研究鹦鹉对不同声音的反应所做的记录。研究问题鹦鹉听不同的声音时，会有哪些反应？研究方法让鹦鹉分别听各种不同的声音，观察其反应。现象鹦鹉听轻音乐时非常安静，有时还在笼子里轻轻地跳几下，好像听懂了音乐；听节奏比较强的音乐时，左顾右盼，有点惊慌，不吃食物不喝水；突然听到口哨、镲（chǎ）等器材发出的较大声音时，乱蹦乱跳；听到切割金属的声音时，乱飞乱撞……认识噪声及其危害从环境保护的角度来看，凡是不利于人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声，如阅览室里大声说话声，深夜大声唱歌声。认识噪声及其危害根据上面的研究和自己平时的体验，说说噪声有哪些危害。噪声妨碍人们休息。我认为噪声使人烦躁……噪声会……认识噪声及其危害噪声的来源飞机起降的声音。建筑工地的机器轰鸣。马路上的车辆声。歌舞厅喧闹的音响。噪声的来源主要包括交通噪声、生产噪声和生活噪声。减弱噪声的办法人们是怎样想办法减弱噪声的？在声源处减弱请勿喧哗禁止鸣笛限放鞭炮减弱噪声的办法人们是怎样想办法减弱噪声的？在传播过程中减弱消音墙植树造林减弱噪声的办法人们是怎样想办法减弱噪声的？在人耳处减弱隔音耳罩减弱噪声的办法调查一下，我们学校有没有受到噪声的污染？与同学商议，提出防治噪声污染的建议。认识超声波和次声波小资料科学研究表明，物体振动就会发出声音。但人耳并不能听到所有的声音。物体振动得越快，发出的声音就越高；振动得越慢，发出的声音就越低。太高和太低的声音，人耳都听不到。人耳只能听见每秒振动20-20000次之间的声波。每秒振动高于20000次的声波叫做超声波，每秒振动低于20次的声波叫次声波。人听不见超声波和次声波，但不少动物能听见。超声波和次声波在生产、生活中有广泛的应用。课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。谢谢舞台灯光舞台上的灯光光的传播光的叠加彩色光的应用舞台上的灯光大型文艺晚会真好看！你注意到