免疫调节一轮复习(正式)课件

例题：（09浙江卷）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是

A．无氧呼吸和体液免疫B．无氧呼吸和细胞免疫

C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免疫A

免疫是人体的一种特殊的保护性生理功能，使机体能够识别“自己”，排除“非己”

，以维持内环境的平衡和稳定。免疫的概念本节内容在考试大纲的要求：免疫调节

要求

1.理解人类免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ2.体液免疫与细胞免疫的过程Ⅱ3.免疫失调引起的疾病类型Ⅱ4.了解艾滋病预防、器官移植的知识Ⅰ1、免疫系统由哪几部分组成？2.免疫细胞包括哪些？都起源于什么细胞？3.B细胞和T细胞分别在哪里成熟？4.免疫物质有哪些？考点一：免疫系统的组成免疫器官、免疫细胞、免疫物质吞噬细胞和淋巴细胞造血干细胞骨髓胸腺抗体、淋巴因子和溶菌酶1、免疫器官胸腺淋巴结骨髓T淋巴细胞吞噬细胞B淋巴细胞2、免疫细胞1．下列有关参与免疫过程的细胞的叙述，正确的是A．吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中都发挥作用的淋巴细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能识别抗原C．B细胞增殖、分化成浆细胞的过程，一定需要T细胞和抗原的共同刺激D．人体内T细胞和浆细胞核内DNA分子数量相同，细胞器的数量不一定相同答案：D2．下列免疫细胞中，不能进一步分化的是(

)A．T细胞 B．B细胞C．记忆细胞

D．吞噬细胞答案：D考点二：非特异性免疫与特异性免疫的比较第一道防线呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞消灭病原体第二道防线非特异性免疫体液乙肝病毒

人体

侵入

（病原体）

产生

抵抗乙肝病毒的物质

（特殊蛋白质）

抗击

乙肝病毒抗原抗体

例子思考与讨论

第一道：皮肤和黏膜及其分泌物如唾液胃液泪液等体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞第二道防线是在体液中起作用1.非特异性免疫包括那几道防线？2.如何区分第一道防线和第二道防线？3.第三道防线包括什么？体液免液和细胞免疫第一和第二道防线特别提醒：皮肤、黏膜与外界相通，属于第一道防线皮肤粘膜的阻挡作用；附属物（如纤毛）的清除作用；皮肤粘膜分泌物如汗腺分泌的乳酸、粘膜分泌的胃酸等的杀菌作用；BC3．关于人体三道防线的叙述中正确的是(多选）（）

A．吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用B．皮肤、黏膜、胃酸等属于第一道防线

C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大

D．第二道防线的杀菌物质是指抗体陕西女孩被毒蛇咬伤急寻多价抗蛇毒血清

但由于娟子所中的是何毒无法得知，交大一院急诊科杜医生说，在无法弄清毒源时，非“多价”血清不可？抗体特点1.抗原都是外来的物质吗？试举一例2.抗原的特异性表现在哪里？抗原能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合

抗原与抗体考点三：⑴病原体⑵外来组织、器官⑶自身衰老、损伤、癌变的细胞①分布：②化学本质：③分泌抗体的细胞：④与抗体的合成和分泌有关的细胞器有？血清、淋巴组织液及外分泌液蛋白质（免疫球蛋白）浆细胞核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

抗体抗体特点：具特异性（与该抗原发生特异性结合）特异性免疫类型抗原进入人体被体液中相应的抗体消灭被相应的免疫细胞消灭体液免疫细胞免疫考点四：1、哪种免疫细胞不能识别抗原？2.不能特异性识别抗原的细胞是什么？3.吞噬细胞只在特异性免疫中起作用吧？4.效应T的作用结果是什么？5能分泌淋巴因子的细胞有？6.器官移植时的免疫排斥反应主要是哪种免疫？癌细胞被清除呢？7.病毒感染时特异性免疫发生的先后顺序？思考与讨论浆细胞吞噬细胞不是T细胞.效应T将靶细胞裂解都为细胞免疫体液免疫细胞免疫体液免疫淋巴因子抗原—抗体特异性结合呈递抗原抗原吞噬细胞（摄取、处理）T细胞B细胞呈递抗原增殖分化浆细胞记忆细胞产生抗体吞噬细胞消化直接呈递抗原体液免疫的过程二次免疫主要靠产生抗体起作用4．下图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是(

)A．①过程体现了细胞膜的流动性B．⑤过程主要发生在细胞质基质中C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D．切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程答案：A深化拓展1.二次免疫时只是记忆细胞起作用？a为抗体浓度b为患病程度2.记忆细胞的二次应答有何特点？

3.a，b各表示什么？主要是记忆细胞起作用二次免疫既快且强[例]下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时,a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是（）A.a

B.

b

C.cD.dD记忆T细胞

病原体释放靶细胞裂解死亡靶细胞细胞免疫的过程T细胞效应T细胞密切接触增殖分化呈递抗原抗原吞噬细胞（摄取、处理）二次免疫抗原吞噬细胞T细胞B细胞记忆B细胞效应B细胞抗体与抗原反应发挥免疫效应感应阶段反应阶段效应阶段抗原吞噬细胞T细胞记忆T细胞效应T细胞杀死靶细胞并分泌淋巴因子细胞免疫和体液免疫的图解抗原吞噬细胞T细胞B细胞记忆B细胞效应B细胞与抗原反应发挥免疫效应吞噬细胞T细胞体液免疫与细胞免疫的关系相互关系产生效应方式产生的效应细胞作用对象细胞免疫项目体液免疫

效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解或凋亡.

浆细胞产生抗体与抗原结合浆细胞靶细胞相互配合，共同发挥作用细胞外的抗原效应T细胞5、（11全国卷）研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体c免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？免疫系统疾病自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。免疫缺陷病：如艾滋病过敏反应：机理：特点：1.自身免疫病在某些特殊情况下，免疫系统异常敏感，反应过度，敌我不分地将自身物质当作外来异物进行攻击，发生自身免疫反应，从而对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，称为自身免疫病。常见的自身免疫病风湿性心脏病类风湿性关节炎系统性红斑狼疮类风湿关节炎系统性红斑狼疮患者体表出现红斑过敏原：引起过敏反应的物质叫过敏原。举例：花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等2.过敏反应概念：指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。特点：1）发作迅速、反应强烈、消退快2）不破坏组织细胞，不引起组织损伤3）有明显遗传倾向和个体差异过敏反应发生的机理过敏原机体抗体某些细胞过敏原释放物质毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多刺激产生吸附再次刺激导致找出过敏原，并尽量避免再次接触该过敏原。1、AIDS与HIV的区别？2、艾滋病的病因是什么？3、艾滋病的死因是什么？4、HIV病毒分布在哪些地方？5、艾滋病的传播途径有哪些？艾滋病的流行与预防AIDS：获得性免疫缺陷综合症HIV：人类免疫缺陷病毒HIV破坏T细胞

免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵、或发生恶性肿瘤而死亡。性接触传播、血液传播、母婴传播RNA病毒艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中爱滋病患者本讲实验——免疫预防与免疫治疗相关实验探究1．实验原理(1)免疫预防：向正常机体中注射经特殊处理的病原体，该病原体已丧失致病性，但仍具抗原特性，即通常所谓的“疫苗”，疫苗的注射可使机体产生部分抗体和记忆细胞，当机体再次感染相同抗原时，可引发二次免疫反应，从而快速消灭病原体，可大大降低患病程度。(2)免疫治疗：当机体已感染病原体后，通过向机体直接注射免疫活性物质如抗体、胸腺素等，协助消灭病原体，此即免疫治疗。2．实验方法：可设置对照实验——实验的单一变量为是否注射疫苗，通过感染相同病原体后，比较实验组与对照组动物疾病发生状况，分析结果，获得结论。禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。(1)实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。(2)实验原理：(略)。(3)实验材料和用具：生理状况基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培养液、注射器等。(提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)。(4)实验过程：第一步：取生理状况基本相同的健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。第二步：_______________________________________。第三步：______________________________________。(5)预期实验结果及结论：①________________________；②______________________________________________。(4)第二步：在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，在乙组体内注射等量的特殊培养液[答案]

第三步：假如一段时间后甲、乙两组家禽均存活，再分别给甲、乙两组注射等量的用特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况(5)①若甲组家禽存活，而乙组家禽死亡，说明低致病性禽流感病毒A可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗②若甲、乙两组家禽都死亡，说明低致病性禽流感病毒A不能作为高致病性禽流感病毒B的疫苗1．(2010·全国卷Ⅱ)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是 (

)A．效应T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个效应B淋巴(浆)细胞只能产生一种抗体答案：B2．(2010·新课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

(1)上述实验可以说明________是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射________，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为____________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_______。答案：(1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)(2)抗原(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞)编码抗体的基因红细胞

析图获取信息

——理解免疫反应的过程【案例】(2011·北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。(1)实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_____处理。(2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_____，说明血清中的_____不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量______，说明该组T细胞(活化T细胞)_____细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在______。(3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是_____，感染的时间是在注射T细胞或血清的_____天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是______细胞，而不是活化T细胞。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_______(填选项前的符号)。a.培养过活化T细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化T细胞的培养液f.细菌X(6)该系列实验的目的是研究___________________。【命题人透析】(1)活化T细胞和血清的区别:①活化T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。②注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以在体液免疫中发挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。(2)坐标图中信息提取的技巧:①分析曲线的起点、终点和走向：图2中Ⅱ组与Ⅳ组的起点、终点和走向基本相同，因此，Ⅱ组与Ⅳ组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；Ⅰ组中活细菌的数量基本不变，说明活化T细胞能抑制细菌数量的增长。②解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确纵横坐标的含义。图2中横坐标表示“感染后天数”，箭头表示注射T细胞或血清的时间，据此可推知感染发生在注射的前1天。(3)验证性实验中实验材料的选择:验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的假设和实验的自变量。需要验证的假设是“活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞”；自变量是“活化T细胞释放某种物质的有无”，因此该实验中选择的材料是：活化T细胞释放的某种物质、未接触过细菌X的巨噬细胞和细菌X。(4)整合结论明确实验目的:分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。【标准答案）(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌X前1(4)活化巨噬(5)a、d、f(6)小鼠抗细菌X的免疫应答非特异性免疫特异性免疫区别来源出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫对象特点无特异性、作用弱、时间短基础第一道防线第二道防线联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能。种类项目多种病原体某一特定的病原体(或异物)有特异性、作用强、时间长人人生来就有的先天性免疫第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)细胞名称来源功能所参与的免疫类型吞噬细胞B细胞T细胞造血干细胞

摄取、处理、呈递抗原