优秀生培养工作总结

Word———优秀生培养工作总结

优秀生培育工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是我收集整理的优秀生培育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

在我们平常的教育中，许多班主任都把留意力放在那些所谓的“问题同学”身上，细心雕刻，促使他们进步。对于那些优秀生，一些班主任认为他们努力学习，遵守纪律，成果突出，让人放心。对他们是关怀有余，教育和培育不足，其实优秀生也可能存在问题，这就要求我们班主任关注优秀生的成长，发觉他们身上存在的问题，对他们进行适当的教育，使他们百尺竿头，更进一步。

一、加强挫折教育。优秀生在成长的道路上往往一帆风顺，学习上得心应手，左右逢源，有许多还始终任同学领导，工作力量突出，深得老师器重，同学艳羡，是在鲜花和掌声中成长起来的。他们成长道路上的顺风顺水，造成他们承受挫折的力量较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动，苦痛、愁闷，甚至受到很大的心理打击和心理损害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的力量，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。班主任可以有意识地在他们的肩上压上一些重担，在他们完成的过程中，会遇到困难，也会经受挫折，班主任再适时关心他们。这样既可以提高他们克服困难的士气，也能熬炼他们承受挫折的力量。

二、关注优秀生的思想、心理，赐予准时指导。许多优秀生在各方面都是优秀的，他们也早已习惯于自己的优秀，因而及易滋生嫉妒心理，当其他同学在某方面表现超过自己时，他们往往不能接受。我班班长和团支书学习成果都很优秀，两人学校时就是同学，而且关系相当不错，工作协作的也很好，班级工作因她们的努力而有声有色。但后来，在良好的表面现象后，我发觉在他们的冲突也渐渐体现出来了，那就是她们都想比对方更精彩。其实要是良性的竞争也很正常，但她们的冲突扩展到交伴侣、老师对他们的态度等方面，有了明显的嫉妒倾向。我发觉这个问题后，准时和她们谈心，给她们讲清道理，关心她们树立正确的优秀观。思想问题解决后的她们，学习上比、学、赶、帮、超，工作中相互支持，使我班的工作又上了一个台阶。在做好工作的同时，她们的友情更加深厚了。

三、给优秀生供应展现舞台，熬炼他们多方面的力量。优秀生一般在学业上处于优势地位，这一点有时也会让同学产生狭隘的情感，只钟情于学习，忽视了其他方面的进步。其实优秀生的优秀，往往不仅仅限于学习一个方面，他们在别的方面也可能具有不同凡响的.才华。这就要求班主任给他们供应熬炼的机会，展现才华的舞台，让他们发觉在自己的潜能，促使他们全面进展。拥有一批优秀同学，的确是班主任的幸运和骄傲，在高兴的同时，别忘了多关注优秀生的心灵，多与同学沟通，多一些心理辅导，多一些爱心，优秀生会更加优秀的。优秀生的学问基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热忱，乐观举手发言，乐观与其他同学协作。上了学校以后，随着学习的深化，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会消失一些错误。我常常赐予鼓舞和确定。培育他们大胆实践，不怕出错，增加信念。

一、鼓舞同学质疑我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的力量，而且也培育他们的创新力量。因此乐观引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。这样,经过一年半载训练后，同学敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会擅长把问号变为句号，又从句号中产生新的问号……。

现在优秀生有较好的学习基础和学习力量，依据这一个特点，我组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互争论，相互启发，我适当作一些指导。

二、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜爱质疑，我用课余时间急躁地赐予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳学问、触类旁通、举一反三、学习迁移等。使他们的学习爱好和乐观性持续，能在无老师指导的状况下，学习比课本更深的学问，自己解决疑难问题。

三、赐予优秀生个别的详细指导

优秀生每人的状况不同，学习上各有特点和特长。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，马虎，易出错；有的优秀生较细心，擅长