我有一个强大的祖国教学设计

九年义务教育人教版五年级语文下册<<我有一个强大的祖国>>教学设计猗氏中心校双塔小学设计者：冯静授课内容五年级语文下册选读课文《我有一个强大的祖国》学习目标知识：了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。能力：引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；情感：能正确、流利、有感情地朗读课文。内容分析教学重点：通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。教学难点：体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。教具学具多媒体课件 板书设计我有一个强大的祖国大灾有大爱地动天不塌推进环节教师引导学生自探一导入我会读我会读会说四、感悟“大爱”一、图片导入、渲染氛围师：同学们，再过一个多月，又到了5月12日。你们知道这是一个什么样日子吗？师：是啊，2022年5月12日，我国的四川省汶川地区发生了里氏级强烈地震，能量堪比400颗原子弹同时爆炸。这场地震，让八万多鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。师：有外国媒体称，这次大地震所造成的受灾面积，相当于西班牙的整个国土，受灾人口比北欧五国人口总和还多，直接经济损失达8000多亿元。这样的灾难，在世界范围内屈指可数。（板书：大灾）师：然而，让世界各国感到惊讶的是，这样一场毁灭性的大灾难过后，却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情，更没有引发大的社会动荡。英国一家媒体说：悲痛中的中国，创造了人类救灾史上的奇迹。

师：同学们，你们知道这个奇迹是怎样产生的吗？一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。二、初读诗文，正音。

1、请同学们读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。检查词语：瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血自读同桌读齐读同学们，在读这首诗的时候，你发现了什么？

三、再读诗文，整体感知。

1、是的，这首诗的前六小节结构都是一样的，分别写了一张不同的脸。请同学们默读诗歌1——6小节，想一想：诗中描写了一张张怎样的脸？他们代表哪些人？可以圈出或写下自己的感受。亲切的脸，同学们，这就是那张熟悉而亲切的脸，你们认识吗？对就是温家宝总理，还有其他许多党和国家领导人，都先后赶往地震灾区，或指挥救灾，或慰问灾民。正是这一张张熟悉而又亲切的脸（男生读）正是这一张张熟悉而又亲切的脸（女生读）让我们永远铭记这一张张熟悉又亲切的脸吧！（齐读）

我们有一个强大的祖国，还有哪些脸让我们铭记呢？让我们用铿锵有力的声音来彰显这一张张美丽的脸。在这一张张美丽的脸庞里，最能让我们铭记的是：在灾难来临的时刻，是老师用他的双臂呵护身下的学生，他用他那柔弱的身躯支撑起坚硬的水泥钢板，就是这些普通的不能再普通的老师，在危难时刻，见证了他的伟大，在这生死关头，彰显着人性的力量，让我们永远记住这些在危险面前慈祥而又镇定的脸吧。（全班读）在这场没有硝烟的战争中，还有像以上我们看到的许多张脸，让我们也永远记住他们（读其他几小节）四、感悟“大爱”、升华情感师：这一张张脸，这一个个伟大的举动，一张张慈爱的脸庞后面，你读出了什么？师：如果要给这个字前面加上修饰性词语，你觉得这是一种怎样的爱？（让我们饱含深情的齐读最后一小节）是啊，地动天不塌，大灾有大爱，让我们串起这一个个感人的瞬间，牢记那一张张动人的脸庞，深情地朗读全诗，永葆那一份份温暖的记忆吧！同学们，再大的困难除以13亿，也会变得微不足道！再小的力量乘以13亿，就能变成爱的海洋！任何困难都难不倒英雄的中国人民，因为——我有一个强大的祖国！因为有强大的祖国，我们无所畏惧；因为有强大的祖国，我们勇敢坚强；因为有强大的祖国，我们奋力拼搏。为了我们的祖国更强