快乐成长教学设计杨润洁

《快乐成长》教学设计钱学森科技小学杨润洁教学目标:1、会用画图的方法整理和表示数据2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴含在数据中的信息。教学重点:收集、整理和分析数据。教学难点:能对数据进行简单分析。教学过程:一、情境导入同学们，你们知道自己的身高是多少厘米吗?谁来和大家说一说?（学生汇报自己的身高）了解自己的身高是很有必要的，因为2022年12月1日，铁道部规定:可以购买半价票的儿童身高标准为120-150厘米，知道了这条信息，大家想一想自己乘火车能买到半价票吗？看来我们班还有很多同学还是能买到半价票。快要放暑假了，现在淘气的班级正在计划暑假期间组织同学们坐火车去参加夏令营活动，现在淘气想知道他们班有多少名同学还能够买到半价票，我们去帮帮他，好吗?二、探究新知1、分析统计表要想知道他们班有多少名同学还能够买到半价票，首先要知道什么？（他们班同学的身高）那第一步就是要收集班级同学的身高，这就是淘气收集的数据（出示图片）观察一下这个统计表，谁来说说你发现了什么?（一共有6个小组，每组有6人，一共有36人。）我们再看看，怎样找出能买到半价票的同学呢?预设：一组一组地找。第一组的6名同学都可以买到半价票。第二组的6名同学也都可以买到半价票，第四组有一名同学身高是151cm;第六组一名同学身高是156cm，他们两个买不到半价票。所以一共36人，排除这两个，还有34人可以买到半价票。大家听明白了吗?这个办法可不可以可以!可以!非常好!刚才我们是通过一组一组的找才找到这两个同学。那这样一组一组地找你们感觉怎么样?（麻烦，数据太多，还容易丢失数据。所以我们就需要整理数据!）现在请同学们思考一下：整理数据的方法有哪些?（画表格、画正字、点线图。）2、整理数据笑笑也想出了一个办法，大家一起来看一看。这叫做点线图。那同学们知道每个点代表什么吗?这个×代表什么?（点表示身高，×表示有一名同学的身高是139厘米。）笑笑已经把第一组同学的身高表示出来了。请同学们接着整理全班同学的身高。现在你知道淘气他们班有多少名同学能够买到半价票了吗?3、分析统计图观察统计图你还知道哪些信息?最高身高是156cm;最矮的是120cm多数同学的身高都在140cm左右。同学们说的都很好。三、巩固应用淘气班又收集和整理同学们关于睡眠时间的数据，但是现在遇到了一些问题，我们一起来看一看。他们也是用点线图的方式来整理数据。（1）请同学们思考一下你们能不能根据这个点线图帮助淘气完成下面的表格。（2）通过上面的表格你知道笑笑班级一共有多少名同学吗?1+3+8+9+7+6+2＝361和9相加;2和8相加;3和7相加;最后加6，就是（3）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么想法?他们班级只有8人合格。睡眠不足会影响我们的身体健康，所以说保证充足的睡眠时间对于我们的快乐成长是很有必要的!四、回顾总结同学们回想一下，这节课你都学到了什么?数据的收集、整理和分析方法有:画正字、点线图整理和分析数据。要保证充足的睡眠时间。整理数据要认真。五、布置作业：