《综合设计与制作大纲》教学实验大纲（模板）

《综合设计与制作大纲》教学实验大纲一、课程基本情况课程编号：083N06s学分：1.5周学时：3总学时：51开课学期：4.1（物理学），3.2（科学教育）开课学院：理学院课程英文名称：综合设计与制作大纲适用专业：物理学（基地、师范）、科学教育课程类别：专业方向模块课程修读条件：实践方式：教学+实验网络课程地址：课程负责人：所属基层学术组织：物理学二、课程简介经过大学物理实验，在进行了必要的实验方法、仪器使用、数据处理等基本训练的基础上，通过本课程设计的实验项目学习，引导学生向设计性、综合性、应用性实验及现代新技术、新内容实验过渡，让学生深入观察现象，建立合理的实验模型，定量研究变化规律，分析、判断目标的可信度，激发学生的想象力、创造力，培养和提高学生开展科学研究工作的素质和实际应用能力，这对提高学生的上课热情和实验素质、培养学生求实探索的兴趣、扩展学生学习思路、开拓眼界，适应科学发展的现实具有积极的教学意义。三、教学目标、任务实验项目内容、基本要求与学时分配（见下表）：每个同学必须选择其中二个（或以上）的实验内容四、教学方法与基本要求见下表五、主要内容及学时分配

.实验理论教学内容及学时分配

2.实验教学内容及学时分配教学单元（学时）教学目标基本内容课外学习任务教学方法实验绪论（3）了解综合设计与制作的实验基础，重点理解实验设计与实验设备开发的一般过程。综合设计与制作的课程背景、实验设计与实验设备开发的一般过程。模拟声聚焦实验进行实验设计与实验设备开发。讲授、讨论、练习兴趣物理实验概论（3）了解兴趣物理实验的基本概况、实验原理声聚焦、地磁现象、电磁波特性、海市蜃楼现象、静电现象的原理及应用。查阅相关物理现象原理的学习和实验的原理讲授、讨论，练习仪器设计与改进概论（3）实验仪器设计、改进的基本方法和过程设计。激光光杠杆设计、可视微观实验、电能无线传输实验等的原理及应用探索。寻找并选择可设计的实验仪器或对现有仪器进行改进。讲授、讨论、练习、合作作业加工工艺设计与应用技术（3）学习了解新型加工工艺技术，学会车、铳、刨、钻、焊接的机械加工原理1激光刻字、打标、焊接2多材料切割、碾磨技术3汽车划痕无漆修复技术4汽车凹痕无漆修复技术加工工艺设计讲授、讨论、练习、合作作业实用电路设计与开发概论（3）学习了解应用电子线开发、设计、制作的基本理论和基本过程1声控LED延时电路制作2传感器应用实验3无线加密调制与解码实验4雷达测速与电子狗工作原理等相关电路的原理及应用前景讲授、讨论、练习、合作作业家用电器设计与开发概论（3）学习如何让作为互联网智能生活的终端设备，智能家电具有更宽裕的接口，更齐全的适应性。1接口匹配实验2家电DIY实验等相关设备的原理讲授、讨论、练习、合作作业自主设计实验概论（3）学习如何根据师生兴趣，对在学习、研究、生活等方面的相关可行项目进行实验设计实自主设计的必要性自主设计讲授、讨论、练习、合作作业验探索。序号实验项目名称主要内容应达到的基本要求或能力标准实验类别实验类型实验要求实验学时数1兴趣物理实验根据现有资料对声聚焦、地磁现象、电磁波特性、海市蜃楼现象、静电现象等。设计较为合理、先进的实验方法并拟出实验步骤。获得有应用价值的探索结果。根据实验、设计要求，查阅相关资料，完备推导实验原理、设计方案、及必要的仪器设计和开发。基本掌握专业基础综合设计选做172设改器与仪计进根据教师和学生在平时教学和学习过程中的需要设计实验仪器或对现有仪器进行改进。如：1激光光杠杆设计2可视微观实验3电能无线传输实验等基本掌握专业基础综合设计选做173加工工艺技术与应用学习了解新型加工工艺技术，掌握基本的加工工具使用。如：1激光刻字、打标、焊接2多材料切割、碾磨技术3汽车划痕无漆修复技术4汽车凹痕无漆修复技术基本掌握专业基础设计选做174实用电路设计与开发应用电子线路实验根据应用需要设计、制作电子小作品。如：1声控LED延时电路制作2新型调压电路设计与制作3传感器应用实验4无线加密调制与解码实验5雷达测速与电子狗工作原理等基本掌握专业基础设计选做175环保材环保材料、环保技术、新能源基本掌握专业设计选做17

注：料、环保技术、新能源应用技术的研究与应用应用技术的研究与应用如：1静电除尘设计与应用2家用节水系统设计3地热的利用4斯特林发动机5半导体发电、制冷等基础6家用电器设计与开发让作为互联网智能生活的终端设备，智能家电具有更宽裕的接口，更齐全的适应性。如：1接口匹配实验2家电DIY实验等基本掌握专业基础综合设计选做177自主设计实验根据师生兴趣，对在学习、研究、生活等方面的相关可行项目进行实验设计实验探索。基本掌握专业基础设计选做17主要仪器设备：现有《开放、设计性实验》二仪器一套1.实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究;上机类型：单项训练、综合训练。.实验类别：指基础、专业基础、专业。六、考核及成绩评定方式实验成绩评定标准：实验考核以学生的实验态度、掌握的实验理论、实际操作技能和实验报告等为主，各单项考核内容所占分数