2019年高考语文全国Ⅰ卷试卷分析_第1页
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2019年高考语文全国Ⅰ卷试卷分析_第3页
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2019年高考语文试卷分析一、现代文阅读2019年高考语文试题的现代文阅读部分内容丰富多样，充分体现了语文这一学科的人文性、实用性特点，很好地反映了《高中语文课程标准》对语文素养的要求与评价导向既紧密联系了当前优秀文化传承的主题也很好地渗透了社会主义的核心价值观引导考生关注现实关注生活树立积极健康的人生观与世界观。论述类文本摘编自中国文联主席中国作家协会主席铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂述了新时代文学艺术创作应当“以人民为中心”的问题，具有鲜明的时代性和实用性。实用类文本考查的是如何对可移动文化遗产进行保护的内容现了高考语文的“实用性”特点。值得注意的是第4题的问法略微有了一些变化。按照传统思路，第、第5题都是选择“不正确的一项这次的题干是“下列不属于可移动文化遗产‘修复工作’的一项是问法稍变，但难度不大，只要认真阅读原文，就可以顺利解决。文学类文本阅读选自鲁迅先生的《故事新编对大禹治水的故事进行了改编以细节传神的描写描绘了一幅腐败无能的现代官场图众大员只顾个人享受，置人民死活于不顾，将洪灾中的民间疾苦转化为了“水乡沿途的风景”等谈资，读来令人唏嘘。文章既寄予了深刻的讽刺意义，更表达了作者的忧愤。二、古诗文的命制凸显以下特点：浸润文化自信与家国情怀其中文言文取材《史记屈原贾生列传贾谊是高中课本中屡屡出现过的人物其卓越的才情以天下为己任的担当改革弊政的睿智、远见与勇气，都使这一人物穿越千载而具有了鲜明的时代特征。诗歌为宋代诗人陈与义的《题许道宁画透过文本，我们不难发现，丹青才情共诗家新语一色，诗缘画而生，画因诗而显，彰显中华文化诗画的渊源与精神，激发青年对祖国文化的热爱之情。立足全面发展的育人目标，关注语文学科核心素养。突出对考生思维能力的考查，引导考生观察生活。三、语言文字运用部分的命制凸显以下特点：三位一体的形式延续去年的考查形式。词语的考查从去年的成语到今年的二字词语、三字词语、四字短语的考查，更灵活多样。但三种题型：词语、连贯和病句的考查万变不离其宗对语境的分析能力对近义词语的把握对病句类型的掌握应该是对学生语言文字运用的基本能力的考查，难度相对于2018有所降低。补写句子和压缩语段两个语用题是常规题型。压缩语段主要考查对信息要点的提炼筛选压缩概括能力语段的理解上难度不大补写句子更多的考查学生的逻辑思维能力要求考生要把握语段的中心表达的层次上下句的逻辑关系。四、作文作文试题突出加强对体美劳教育的引导努力“五育并举教育方针落到实处，激励学生全面发展。全国Ⅰ卷作文“热爱劳动，从我做起材料以中国传统文化中关于劳动的箴言句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会对劳动的一些偏差认识、错误态度进行对比引导青年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考自觉弘扬劳动精神，推动全国青少年乃至全社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参

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