警察与赞美诗(公开课用)课件

警察与赞美诗

美欧·亨利

教学目标（一)分析小说曲折、巧妙的情节结构安排。2(三)引导学生认识欧·亨利笔下美国法律是非混淆、善恶颠倒的本质，培养学生热爱美好祖国的真挚感情

(二)品味小说幽默、讽刺的语言风格，体味“含泪的微笑”的艺术风格。欧·亨利(1862～1910)，美国著名短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常以“含泪的微笑”来抚慰生活失意的小人物的心灵创伤，善用夸张、嘲讽、比喻等幽默手段。尤其体现欧、亨利小说特色的，是他的小说常在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。这一巧妙的构思方法被誉为“欧·亨利手法”。对当时及后人的短篇小说创作有较大影响。《警察和赞美诗》，正是这一手法的代表作品。情节梳理为了实现自己的想法，苏贝做了哪些努力？结果怎么样？1.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里,

因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。2.用石块砸窗玻璃

想让巡警抓住,

警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。3.想进普通餐馆白吃一顿,

想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。4.装流氓调戏女子,

想让女子找警察,

被妓女纠缠，撒腿就走。5.扮醉鬼大吵大闹,

想以“扰乱治安”罪被捕

,被误以为是大学生，警察不管。6.偷雨伞,

想让主人叫警察

,被误以为是伞的主人。

欧·亨利的小说构思奇特情节曲折多变，常在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。我们已对文章的情节胸有成竹，我们进一步探究一下情节安排上出现的许多巧合，分析：事②、事④、事⑤、事⑥事如何巧合的，怎样理解这些巧合？如事②中，苏比砸了玻璃橱窗后，正好“有个人跑着去搭车子”，警察按常理就去追赶那个人；事④中，苏比当着警察的面去轻薄街头女子，不料那女子倒真的是个想寻人搭腔的调情老手，吓得苏比“撒腿就走”；事⑤中，苏比在街头醉鬼般的吵闹，谁知道正碰上“耶鲁的小伙子”庆祝赛球胜利的时候，警察因此不以为然；事⑥就更巧了，苏比强要别人的伞，没想到“伞主人”的伞也是捡来的，苏比的戏就没法演下去了。苏贝六次进监不成，每次描写都是尖锐揭露，讨论分析一下揭露了什么？第一次：揭露了美国贫富悬殊，等级森严。第二次：揭露美国警察武断愚蠢，是非不分。第三次：揭露美国一般人怕警察给自己招麻烦。第四次：揭露美国妇女卖身求生的现实。第五次：揭露“扰乱治安罪”如同虚设。第六次：揭露了美国盗贼遍地。

巧就巧在他若有所思的忏悔神态正好出现在教堂旁。如果是在“街心公园长凳上”，就不可能被捕了。但这一偶然却反映了事情的必然，因为看见教堂，听见赞美诗乐声才会引发忏悔之意，而教堂是衣冠楚楚的富人们驻足之处，教堂周围是不允许衣冠不整的流浪汉凝神注目的。因此可以说小说中的巧合反映事物必然性，．《警察与赞美诗》不但情节构思巧妙，幽默、讽刺的语言也意味深长。他熟练地运用拟人、比喻、排比、双关、夸张、反语等修辞手法，使文字生动、活泼、富于幽默感。这种讽刺幽默的语言，不仅具有强烈的刺讽作用，也使读者感到主人公遭遇的辛酸，体现了“含泪的微笑”的特色。①夸张。例如：苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。“亲自出马组织一个单人财务委员会”，意为“靠自己解决个人生计问题”，这里夸大其辞，强调事情“迫在眉睫”。反过来也说明过冬问题在苏比眼里何等棘手严重。庄重严肃的语句中饱含着辛酸。②反语。也就是说反话。杰克(霜冻)对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“很客气”；霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉苏比面临着即刻到来的严冬威胁。用铜钮扣借代警察，表现了苏比对警察的鄙夷和嘲弄。调侃。也就是说笑，讲“风凉话”。例如：吃完后他向侍者坦白：他无缘结识钱大爷，钱大爷也与他素昧平生。后二句本可说“他身无分文”，但却以说笑的方式表达这层意思：钱大爷无缘和他相识。语调看似轻松，实际上充满着贫困的无奈。作者用轻快的语言描写了苏比的狼狈相，使小人物痛苦挣扎的惨状如一幅画展现在读者面前，使人倍感心酸！探究思考：苏比有没有转好的可能性？首先，苏比本质并