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文档简介

中班科学《小汽车过纸桥》

设计思路：

纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开头了探究和试验，既好玩味性，又有科学性。

活动目标：

1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法。

2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作。

活动重难点：

老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验。

活动预备：

1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。

3、试验操作材料：不同外形的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。

4、投影仪、记录单、彩色笔。

活动过程：

一、情景导入——小汽车过纸桥

播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音）

播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”

第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺当的开过了小桥”。

接着小汽车在其次座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当难过极了”，播放小叮当哭的声音课件。

“小汽车为什么会掉下去呢，谁来关心我一下啊？”

老师引导幼儿发觉：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（老师倾听幼儿的各种想法，）

老师预想幼儿会说的是：

1、纸的材质不一样，请一个小伴侣近距离观看和摸一摸。

2、纸的厚度不一样，可以预备尺子量一量

将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观看发觉：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸。）

“这张纸是什么外形的呀？”（波浪外形）

“原来多了这张变了波浪外形的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”

二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录——怎样让小纸桥不塌（每4人一组）

“让我们一起来关心一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”

“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师倾听幼儿的大胆的猜想）

鼓舞幼儿大胆试验，老师留意观看孩子是怎样运用供应的材料试验的，并给与引导式的提问。

“小工程师们开头搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥试验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）”

“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？”

“你们为什么要把积木这样放呢？”

“你在做什么？为什么？”

老师预想的幼儿回答：

1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。

2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬

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