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文档简介

北郊小学校电子备课教案年级四年级学科音乐主备朱宏艺辅备课题《我的家乡日喀则》课时1备课时间教材分析这是一首藏族民歌，歌词简洁生动，旋律轻松快活，富有韵律感，深受学生喜爱。学情分析《我的家乡日喀则》是一首节奏欢快、律动感强的藏族民歌，学生对歌曲的旋律较为熟悉。教学目标1、能学会两声部歌曲《我的家乡日喀则》，能体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。

2、能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动，并能随歌曲的节奏舞蹈。教学重难点重点学唱歌曲《我的家乡日喀则》难点二声部合唱的学习，踢踏舞步。教学准备图片、藏族服饰、哈达、VCD、光碟等注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学流程创新教育切入点：以演唱歌曲为切入点。教学流程教师活动学生活动设计意图情境导入师：同学们，刚才上课前播放的歌曲是哪个民族的歌曲？

师：下面，我再请你们欣赏一首这个民族的歌曲。（播放《珠穆朗玛》）边听边想，这两首歌曲在演唱上、声音方面都有什么特点？师：正因为藏族人民他们所居住的地方都很空旷、宽广，人们面对那一望无际的天地有了一种放声歌唱的愿望，所以他们的歌声高亢嘹亮，婉转悠扬。

师：听了这两首歌，你们想不想找找对天放歌的感觉？

师：好，那我们就来试一试。

师：请大家先听老师唱一唱，…….好，你们也来学一学。

师：大家注意这呼喊声不能唱得太重，要唱得巧妙，必须将我们的声音抛起来，这样的声音才会传得远。

师：我们再来唱唱。

师：你们唱得这么好，老师也想来给你们配配音，你们还是唱刚才那一句，但是你们不能受我的干扰。

师：大家感觉怎么样，谁想加入我的行列和我一起来唱这一个乐句呢。师：怎么样，现在你们找到了点对天放歌的感觉吗？有不有点藏族的韵味吗？那你们了解藏族吗？今天，老师就和大家一同走进西藏。引导掌握师：下面，老师就给大家带来一段藏族的踢踏舞。（背景音乐：《我的家乡日喀则》）边看边想藏族的踢踏舞的基本舞步节奏是什么？谁来模仿模仿？

师：我们大家一块来拍一拍这个基本节奏，能不能用脚来踢踏踢踏。

师：我们随着音乐来试一试，我们能不能加上手的动作呢？

师：大家想一想：藏族的舞蹈动作和他们的服饰特点有什么联系。三、学唱歌曲

师：藏族的人们喜欢边唱歌边跳舞，我们来配上动听的歌好吗？听赏《我的家乡日喀则》。

师：下面，我请两个声部都跟着琴声来唱一唱自己声部的曲谱。

师：能不能合作演唱歌词呢？

师：你们唱得真不错，那你们能不能试着唱一唱歌曲的齐唱部分！

师：好，我们来完整演唱这首歌曲。五、课堂小结学生随《青藏高原》音乐进教室。

生:……

生：想生学唱师生合作呼喊。

生模仿生讨论听赏歌曲声唱歌曲齐唱歌曲生随乐边唱边跳。生自由发言。

注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课堂小结无论是藏族的传统民歌或是经过改编的创作歌曲都非常好听，具有鲜明的民族特色。作业设计练唱歌曲《我的家乡日喀则》。搜集藏族民歌。板书设计

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