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文档简介

7.大小多少7.大小多少小朋友们,你们知道吗?在汉字王国里,有一些汉字非常有趣,它们的意思正好相反,我们称这样的一组字(词)互为反义词。如:有人长得高,有人长得矮。高和矮就是一组反义词。在汉字王国里,像这样的反义词有很多,让我们去认识一下吧!小朋友们,你们知道吗?在汉字王国里,有一些汉字非常有趣,它们我会认生字我会认生字多多多多黄黄灯黄黄灯只一只小鸟只一只小鸟猫猫边边缘边缘边边缘边缘鸭鸭苹苹杏杏子杏杏子桃桃词语练习我会多音字少(shǎo)多少少见(shào)少年少女只(zhī)几只船只(zhí)只见只有我会写词语

大小多少水牛水果鸟语花香我会词语搭配一头黄牛一头野猪一头大象一只鸟一只猫一只鸡一只鸭一群鸭子一群鸡一群旁观者一堆杏子一堆桃子一堆石子一堆沙子词语练习我会多音字怎样读准“一”?“一”是数字,它的本音是一声,可它很多时候不读一声,有时候读二声,还有时候读四声,它的读音会随着后面相连的量词的变化而变化。1.后面的量词声调是一声的,它读四声:

如:一只、一堆、一颗。2.后面的量词声调是二声的,它也读四声:

如:一群、一头。3.后面的量词声调是三声的,它还读四声:

如:一朵、一本。4.后面的量词声调是四声的,它就变成二声了:

如:一个、一辆、一片。总之,“一”字的读音很有趣,请同学们多加练习。怎样读准“一”?“一”是数字,它的本音是一声,可它很多时候不大家来交流通过学习《大小多少》这首儿歌,练习使用量词。如,一个大,一个小,一棵大树一株草。欢欢:一边多,一边少,一群小鱼一只猫。乐乐:一个大,一个小,一个西瓜一颗枣。美美:一个高,一个矮,一座楼房一棵菜。丽丽:一边多,一边少,一堆蔬菜一个桃。真真:一个大,一个小,一头大象一只鸟。大家来交流通过学习《大小多少》这首儿歌,练习使用量词。如,一由反义词组成的词语:动静反正日夜出没左右开关安危生死量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七颗果树八朵花,九架(jià)飞机,十辆(liàng)车,用错量词出笑话。由反义词组成的词语:沉默不语:不说话。瞥了一下:很快地看了一下。赦免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方:泛指周围各个方面。继而:接着。稚拙:幼稚笨拙。3、读课文,理清条理。课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻沉默无声,在老师的引导下,学生们懂得了要回报父母对自己的爱。)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:第一段:(1—16自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。第三段:(18自然段):写“我”的感受。4、学习内容,理解重难点。(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时孩子们的心情。(也可引导学生回忆自己过生日的情景)从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越91沉默不语:不说话。91点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无声?完成下面练习,想像一下,他们在想什么?如果是你,你会想什么?课件出示:“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:

。“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)“像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢92点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地93地回来了。”(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”,形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。)老师提示了大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样?(前面是说父母如何爱自己的而热闹,后面是为回报父母的爱想办法而热闹。)有感情地朗读,体现两种不同的热闹。“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”(这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了,后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这也正是为师的快乐。)四、有感情地朗读全文。提示:朗读时,要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候,要读出欢快、欣喜的语气。五、总结。93地回来了。”94师:我们自学、合作学习了课文内容,并且有语气地朗读了全文,现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢?(孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多;孩子们在沉默中反省了自己,只知道被爱而没想到回报;孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱;孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。)师归纳小结:沉默是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思。如果错了不承认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有补救错误的办法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……六、谈体会:学了这篇课文,你受到什么启发?(在生活中,我们应该爱父母,体谅父母的辛苦,不仅要自己的事自己做,还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时,或者母亲节、父亲节之日,送上一句问候语,做张贺卡、写封信表一表心意,对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀!除了父母,我们还应该爱身边所有的人,懂得关心他们,帮助他们,懂得给与将比得到更快乐。)板书设计:可贵的沉默94师:我们自学、合作学习了课文内容,并且有语气地朗读了全文95热闹沉默热闹↑↑↑兴奋地感受爱思索沉默地回报爱18、她是我的朋友一、教学目标1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情;继续练习抓住课文主要内容。其中,前者还是教学难点。三、课时:2课时四、课前准备:多媒体课件、生字卡第一课时基本教法:95热闹沉默热闹↑↑↑兴奋地感受爱思索沉默地回报爱18、她是96指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句,进而读懂课文;指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、名言导入,揭示课题1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?今天,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事。2、揭示课题:20、她是我的朋友二、检查预习效果,教学生字1、检查朗读课前老师要求大家读读课文,现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段,其他同学认真听,字音都读准了吗?(注意正音)2、教学生字这一课共有11个生字,我们一起来读一读,把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么?(要点:知道小女孩伤势严重,要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)96指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点972、小女孩伤势严重,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看出来?3、请同学们再读课文,想想还有什么疑问,把你最想知道的问题提出来。(主要问题:小男孩在献血时,心里怎么想?)(板:内心活动)四、探究小男孩献血时的内心活动1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板:神态、动作)预习时,同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来,现在同桌交流一下,看看找的是不是一样。2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心,思考·练习2的句子可以帮我们的忙。出示课件1一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来,然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?)先指名读重点句,再问课文提了什么问题。3、请同学们再把这个句子读一读,一边读一边模仿阮恒的动作,想象阮恒的内心,他举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?(让学生在读句和动作的模仿中体会到:阮恒心里很害怕,972、小女孩伤势严重,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看7.大小多少7.大小多少小朋友们,你们知道吗?在汉字王国里,有一些汉字非常有趣,它们的意思正好相反,我们称这样的一组字(词)互为反义词。如:有人长得高,有人长得矮。高和矮就是一组反义词。在汉字王国里,像这样的反义词有很多,让我们去认识一下吧!小朋友们,你们知道吗?在汉字王国里,有一些汉字非常有趣,它们我会认生字我会认生字多多多多黄黄灯黄黄灯只一只小鸟只一只小鸟猫猫边边缘边缘边边缘边缘鸭鸭苹苹杏杏子杏杏子桃桃词语练习我会多音字少(shǎo)多少少见(shào)少年少女只(zhī)几只船只(zhí)只见只有我会写词语

大小多少水牛水果鸟语花香我会词语搭配一头黄牛一头野猪一头大象一只鸟一只猫一只鸡一只鸭一群鸭子一群鸡一群旁观者一堆杏子一堆桃子一堆石子一堆沙子词语练习我会多音字怎样读准“一”?“一”是数字,它的本音是一声,可它很多时候不读一声,有时候读二声,还有时候读四声,它的读音会随着后面相连的量词的变化而变化。1.后面的量词声调是一声的,它读四声:

如:一只、一堆、一颗。2.后面的量词声调是二声的,它也读四声:

如:一群、一头。3.后面的量词声调是三声的,它还读四声:

如:一朵、一本。4.后面的量词声调是四声的,它就变成二声了:

如:一个、一辆、一片。总之,“一”字的读音很有趣,请同学们多加练习。怎样读准“一”?“一”是数字,它的本音是一声,可它很多时候不大家来交流通过学习《大小多少》这首儿歌,练习使用量词。如,一个大,一个小,一棵大树一株草。欢欢:一边多,一边少,一群小鱼一只猫。乐乐:一个大,一个小,一个西瓜一颗枣。美美:一个高,一个矮,一座楼房一棵菜。丽丽:一边多,一边少,一堆蔬菜一个桃。真真:一个大,一个小,一头大象一只鸟。大家来交流通过学习《大小多少》这首儿歌,练习使用量词。如,一由反义词组成的词语:动静反正日夜出没左右开关安危生死量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七颗果树八朵花,九架(jià)飞机,十辆(liàng)车,用错量词出笑话。由反义词组成的词语:沉默不语:不说话。瞥了一下:很快地看了一下。赦免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方:泛指周围各个方面。继而:接着。稚拙:幼稚笨拙。3、读课文,理清条理。课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻沉默无声,在老师的引导下,学生们懂得了要回报父母对自己的爱。)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:第一段:(1—16自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。第三段:(18自然段):写“我”的感受。4、学习内容,理解重难点。(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时孩子们的心情。(也可引导学生回忆自己过生日的情景)从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越91沉默不语:不说话。91点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无声?完成下面练习,想像一下,他们在想什么?如果是你,你会想什么?课件出示:“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:

。“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)“像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢92点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地93地回来了。”(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”,形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。)老师提示了大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样?(前面是说父母如何爱自己的而热闹,后面是为回报父母的爱想办法而热闹。)有感情地朗读,体现两种不同的热闹。“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”(这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了,后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这也正是为师的快乐。)四、有感情地朗读全文。提示:朗读时,要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候,要读出欢快、欣喜的语气。五、总结。93地回来了。”94师:我们自学、合作学习了课文内容,并且有语气地朗读了全文,现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢?(孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多;孩子们在沉默中反省了自己,只知道被爱而没想到回报;孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱;孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。)师归纳小结:沉默是因为孩子们知道他们错了,沉默是对错误的承认,是对错误的反思。如果错了不承认,反而振振有词,强词夺理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有补救错误的办法,有改正错误的行动,并且受到妈妈爸爸的表扬,得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……六、谈体会:学了这篇课文,你受到什么启发?(在生活中,我们应该爱父母,体谅父母的辛苦,不仅要自己的事自己做,还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时,或者母亲节、父亲节之日,送上一句问候语,做张贺卡、写封信表一表心意,对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀!除了父母,我们还应该爱身边所有的人,懂得关心他们,帮助他们,懂得给与将比得到更快乐。)板书设计:可贵的沉默94师:我们自学、合作学习了课文内容,并且有语气地朗读了全文95热闹沉默热闹↑↑↑兴奋地感受爱思索沉默地回报爱18、她是我的朋友一、教学目标1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情;继续练习抓住课文主要内容。其中,前者还是教学难点。三、课时:2课时四、课前准备:多媒体课件、生字卡第一课时基本教法:95热闹沉默热闹↑↑↑兴奋地感受爱思索沉默地回报爱18、她是96指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句,进而读懂课文;指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、名言导入,揭示课题1、导语:我们中国有句古

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