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文档简介

四年级美术《编纸条》教学设计永济市银杏小学王拽拽教学目标：1.掌握一提一压编纸条的基本制作方案、技巧，能制作出一件编纸条作品。2.培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重点：编纸条的基本制作方法、技能。教学准备：师：成品范作（基本编法、变化编发各一），剪好的纸条、双面胶

生：剪、刀、色卡纸、双面胶，铅笔、直尺

教学过程：名言：纸上得来终觉浅，绝知事要躬行。——陆游一、欣赏激趣

展示“一提一压”双色编纸条作品正面。

揭示课题——编纸条二、方法探究

1.学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。

2.师生讨论：

（1）经条和纬条的制作有什么不同？

（2）为什么经条的上下两段要相连？

（3）整理作品时不粘牢纬条两端可以吗？3.学生上台尝试“一提一压”的穿编方法。儿歌小结：经条不剪断，纬条穿插变。

三、动手操作。同桌合作，一人剪经，一人剪纬。最后整理完成。

四、欣赏评价

1.展开自评和互评，交流感受和体会。

2.教师小结。

教学反思：

上本课前，我仔细分析了重点难点，发现本课的技巧法并不复杂，所以不论是“一提一压”的基本编法还是变化后的编发，都采取请学生观察、拆分自学的方法。事实上，孩子们的自学能力比我们想象的更强。而且通过自学后发现问题再由教室点拨，不仅能最大激发孩子们的积极性，也能让孩子们对重难点掌握得更牢固。只是孩子们对工艺制作有一点普遍问题，就是不够精致。我发现导致这一问题的原因一是不够耐心细致，二是使用剪刀等工具时欠缺正确的方法。所以今后除

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