口语交际图书借阅公约教案

课题：《口语交际—图书借阅公约》单元五课时一课时主备人学习目标1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3、学会主动发表自己的意见，形成符合班级实际的班级公约。学习重难点重点：形成符合班级实际的班级公约。难点：学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。课前准备多媒体课件导学过程思考与调整一、激趣导入1、同学们，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《读书郎》），我们歌曲中有位特别喜欢读书的孩子，那同学们，你们喜欢读书吗？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？2、图片欣赏（引出班级图书角）二、小组交流，确定讨论问题1、学生各抒己见。讨论：班里的图书角在借书过程中出现的问题。（调查四位小朋友）2、学生各抒己见。讨论：班里的图书角应该怎样管理？（引出制定“图书借阅公约”）三、范例欣赏1、图一：跟着小明来讨论制定班级图书借阅公约。2、什么是“公约”？引出“公约”和“图书借阅公约”的意思。3、图二：小红：我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级购买的图书和同学们捐献的图书。小强：请我们班的学习委员负责管理这些图书。4、图三：小刚：每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。（图书借阅登记表）5、图四：小芳：借阅图书的人要爱护图书，不能弄脏、弄坏、撕毁图书。如果有损坏，要自觉买来同样的新书进行赔偿。6、想一想：除了以上同学们讨论的方法，还有别的吗？7、亮亮：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在规定时间内按时归还图书。8、小丽：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。四、制订班级图书管理公约。1、根据学生的汇报，制订一份班级图书借阅公约。（一）借书（1）时间：每天课间操时间。（2）排队借书,轻拿轻放，每人只能借1本。（二）保护（1）要爱护图书,不能撕坏,不能在书上乱涂乱画,不能弄脏。(饭桌上不要看)（2）不可私下交换借的书。（三）还书（1）时间：每天下午阅读课时间。（2）保证两个星期内必须归还。（3）把书交给图书管理员审看,管理员认可后在《图书借阅登记表》上填好归还日期。（四）违规处理（1）不及时归还停借一个月。（2）出现弄脏、弄坏的情况,要买同样的书偿还或按书价钱双倍赔偿。2、推荐学习委员抄录好“图书借阅公约”，张贴在班级图书角，大家共同遵守！五、课堂检测1、下列说法正确的是（B）。A、制定图书借阅公约，班长一个人说了算。B、制定图书借阅公约需要大家共同商议，谁的意见好就采取谁的。C、我只赞成和我要好的朋友的建议。2、判断对错。（1）借来的图书，我们可以随便乱涂乱画。（×）（2）同桌把借来的图书和我的图书私下交换了。（×）3、说一说阅读借来的图书时，应该注意什么？阅读借来的图书时，应该注意：要爱护图书、不能弄脏、弄坏、撕毁图书。（答案不唯一）六、课堂小结：亲爱的同学们，这节课我们自己制定了“图书借阅公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书，多读好书！课后作业：1、自己为班级设计一个“图书借阅公约”（温馨提示：制作时可以画边框、图案等给内容加以修饰）“图书借阅公约”模板欣赏教师寄语：书籍是人类进步的阶梯