《小猪请客》教案

《小猪请客》教案目标：

1、熟悉桔子的名称和它的根本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）

3、音乐：小猪请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。

（3）仆人请吃东西时别忘说感谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗？我们来做客了。

幼儿：HELLO！小猪好。

小猪：欢送欢送，请进。

教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？

幼儿随便地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

★教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的

★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

★取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、外形）——＂桔子＂

★闻：桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告辞回教室。

《小猪请客》教案2

活动目标：

1.能在教师的引导下，尝试手口全都地点数数量是1的物品。

2.体验点数嬉戏的欢乐，能根据教师的指令嬉戏。

活动预备：

1.小猪请客；画有1个点子的点卡3张；小盘子12个、学具一套。

活动过程：

1.预备活动

幼儿围成一个全站在蒙氏线上，教师边念儿歌，边带着幼儿做动作。

2.集体活动

教师出示教具“小猪请客”中的小猪，创设情景：今日小猪要请客，来了很多小客人，一起去看看吧。

1尝试手口全都地点数数量是1的物品。

教师依次在黑板上出示教具中的小动物｛每次出示1只小动物｝，请幼儿说说是谁来了，教师边用手化个圆圈住小动物，边带着幼儿说：“一只小狗｛兔、猫｝来了。”

当3只小动物都展现在黑板上后，教师指着小狗提问：“有几只小狗？”引导幼儿说出“1只小狗”，教师在小狗旁出示点卡1，告知幼儿一只小狗可以用1个点表示。

同样的方法，说出有几只小兔、几只小猫，重复提问帮忙幼儿稳固点数数量为1的物品，并出示点卡帮忙幼儿理解。

2尝试依据指令给每个动物送1个食物。

请配班教师在每名幼儿面前放上装有顶好的学具部件的小盘子，请幼儿说说盘子里预备哪些好吃的食物。

教师发指令，请幼儿依据指令找食物，找出1个苹果送给小猪，1根骨头送给小狗，1颗萝卜送给小兔，1条小鱼送给小猫。

3.嬉戏活动

创设情景：“动物朋友们吃得真快乐，大家一起来跳个舞吧！

音乐律动“找一个朋友碰一碰”。带幼儿边念“找、找、找朋友，找1一个朋友碰一碰”边做相应的动物。可重复2~3次。

《小猪请客》教案3

活动目标：

1、通过故事，学会比拟大小明显的三个同样的物体。

2、了解排序的简洁方法。（大中小、小中大）

活动预备：

1、小猪、小熊一家头饰

2、大中小号碗、叉子、礼物盒、球、玩具、生日蛋糕等。

3、大中小三个大小不一样的字卡。

4、PPT课件

活动过程：

1、出示幻灯片。请幼儿观看，图片上是什么？

师：大家看，教师给小朋友预备了什么美味的食物？

幼：蛋糕。

师：小朋友知道什么时候吃蛋糕吗？

幼：过生日的时候。

师：那么，大家猜猜看，今日是谁的生日？

幼：小猪

2、出示幻灯片。

师：对，今日是小猪的生日，一大早，小猪穿上美丽的小裙子预备迎接她的好朋友来参与自己的生日聚会？大家知道小猪的`好朋友是谁吗？

幼：……

3、出示幻灯片

师：小猪的好朋友是小熊一家，请小朋友说一下，这位戴着大大的眼镜，身材也是大大的，是小熊家的谁？中间的其次大的，穿着美丽衣服的是谁？个子小小的是谁？（简洁灌输给幼儿大中小的概念。）

幼：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝

4、出示幻灯片

师：再一次展现熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，让幼儿自己说出大大的熊爸爸，小小的熊宝宝，其次大的熊妈妈。

5、出示幻灯片

师：接着讲故事，收到小猪的邀请，小熊一家带上自己的礼物盒预备动身了，请幼儿说出礼物盒有什么不一样的地方。

幼：大中小

6、出示幻灯片

师：请幼儿说出哪些礼物盒是熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝带的？

7、出示幻灯片

师：收到礼物，聚会立刻也要开头了，小猪要请好朋友们开头吃蛋糕了，请幼儿帮忙小猪来分餐具和蛋糕。

二、引导幼儿学会思索，养成物品用完，要随时整理整齐的好习惯，知道如何将物品排列整齐。

1、出示幻灯片

师：吃饱了，喝足了，小猪的家里成什么样子了？

幼：乱糟糟。

师：那我们怎样帮忙他们整理一下呢？

幼：把一样的物品摆放在一起。

2、出示幻灯片

师：展现大中小三种不同的柜子，请幼儿说出这三种柜子有什么不一样地方？

幼：大中小

师：出示幻灯片，展现大中小三个字，让孩子熟悉大中小三个字。

师：出示大小不一样的大中小字卡。稳固熟悉。

师：现在我们把物品摆放到这三个大小不一的柜子里（礼物盒、球、碗、叉子）

幼：……

师：物品摆放整齐了，屋子里洁净整齐了许多，大家也要养成物品摆放整齐的好习惯。

三、活动延长

整理完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。这一天，大家玩的太快乐了。小朋友也要学习小动物们团结友爱的精神，也要养成物品随时摆放整齐的好习惯。

《小猪请客》教案4

活动目标：

1、通过故事，学会比拟大小明显的三个同样的物体。

2、了解排序的简洁方法。（大中小、小中大）

活动预备：

1、小猪、小熊一家头饰

2、大中小号碗、叉子、礼物盒、球、玩具、生日蛋糕等。

3、大中小三个大小不一样的字卡。

活动过程：

1、出示第一张幻灯片。请幼儿观看，图片上是什么？

师：大家看，教师给小朋友预备了什么美味的食物？

生：蛋糕。

师：小朋友知道什么时候吃蛋糕吗？

生：过生日的时候。

师：那么，大家猜猜看，今日是谁的生日？

生：小猪

2、出示其次张幻灯片。

师：对，今日是小猪的生日，一大早，小猪穿上美丽的小裙子预备迎接她的好朋友来参与自己的生日聚会？大家知道小猪的好朋友是谁吗？

生：……

3、出示第三张幻灯片

师：小猪的好朋友是小熊一家，请小朋友说一下，这位戴着大大的眼镜，身材也是大大的，是小熊家的谁？中间的其次大的，穿着美丽衣服的是谁？个子小小的是谁？（简洁灌输给幼儿大中小的概念。）

生：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝

4、出示第三张幻灯片

师：再一次展现熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，让幼儿自己说出大大的熊爸爸，小小的熊宝宝，其次大的熊妈妈。

5、出示第五张幻灯片

师：接着讲故事，收到小猪的邀请，小熊一家带上自己的礼物盒预备动身了，请幼儿说出礼物盒有什么不一样的地方。

生：大中小

6、出示第六张幻灯片

师：请幼儿说出哪些礼物盒是熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝带的？

7、出示第七张、八张、九张幻灯片

师：收到礼物，聚会立刻也要开头了，小猪要请好朋友们开头吃蛋糕了，请幼儿帮忙小猪来分餐具和蛋糕。

二、引导幼儿学会思索，养成物品用完，要随时整理整齐的好习惯，知道如何将物品排列整齐。

1、出示第十张幻灯片

师：吃饱了，喝足了，小猪的家里成什么样子了？

生：乱糟糟。

师：那我们怎样帮忙他们整理一下呢？

生：把一样的物品摆放在一起。

2、出示第十一、第十二张幻灯片

师：展现大中小三种不同的柜子，请幼儿说出这三种柜子有什么不一样地方？

生：大中小

师：出示幻灯片，展现大中小三个字，让孩子熟悉大中小三个字。

师：出示大小不一样的大中小字卡。稳固熟悉。

师：现在我们把物品摆放到这三个大小不一的柜子里（礼物盒、球、碗、叉子）

生：……

师：物品摆放整齐了，屋子里洁净整齐了许多，大家也要养成物品摆放整齐的好习惯。

三、出示最终一张幻灯片

整理完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。这一天，大家玩的太快乐了。小朋友也要学习小动物们团结友爱的精神，也要养成物品随时摆放整齐的好习惯。

《小猪请客》教案5

活动目标：

1、通过故事，学会比拟大小明显的三个同样的物体。

2、了解排序的简洁方法(大中小、小中大)，学会整理，懂得归类。

活动预备：

PPT课件;大小不一样的大中小字卡。

查看课件：小班数学课件《小猪请客》PPT课件

活动过程：

1、出示PPT课件。请幼儿观看，图片上是什么?

师：大家看，教师给小朋友预备了什么美味的食物。

幼：蛋糕。

师：小朋友知道什么时候吃蛋糕吗

幼：过生日的时候。

师：那么，大家猜猜看，今日是谁的生日

幼：小猪。

2、师：对，今日是小猪的生日，一大早，小猪穿上美丽的小裙子预备迎接她的好朋友来参与自己的生日聚会?大家知道小猪的好朋友是谁吗

幼：……

3、师：小猪的好朋友是小熊一家，请小朋友说一下，这位戴着大大的眼镜，身材也是大大的，是小熊家的谁?中间其次大的，穿着美丽衣服的是谁?个子小小的是谁?(简洁灌输给幼儿大中小的概念。)

幼：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。

4、师：再一次展现熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，让幼儿自己说出大大的熊爸爸，小小的熊宝宝，其次大的熊妈妈。

5、师：接着讲故事，收到小猪的邀请，小熊一家带上自己的礼物盒预备动身了，请幼儿说出礼物盒有什么不一样的地方。

幼：大中小。

6、师：请幼儿说出哪些礼物盒是熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝带的。

7、师：收到礼物，聚会立刻也要开头了，小猪要请好朋友们开头吃蛋糕了，请幼儿帮忙小猪来分餐具和蛋糕。

二、引导幼儿学会思索，养成物品用完，要随时整理整齐的好习惯，知道如何将物品排列整齐。

1、师：吃饱了，喝足了，小猪的家里成什么样子了。

幼