统编版三年级语文上册3-不懂就要问同步一课一练【含答案】

统编版三年级语文上册3.不懂就要问同步一课一练一、选择加点的多音字的正确读音，打。（1）王强听到出发的号令后，迅速把背（bNKi）包背（boib6i）在背（beibei）±o（2）（2）老师让我们先在图中圈（judm（2）老师让我们先在图中圈（judm（2）老师让我们先在图中圈（judmquoin）出猪圈（judnquGn）的位置，然后迅速找到它。二、给多音字组词。)bei())juan()熟shu()shou)bei())juan()挨Gi()di()圈quan(三、选字填空。厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页。（2）先生（）声问道：“你会背了吗？”提题（3）你向先生（）出问题，不怕挨打吗?（4）（3）你向先生（）出问题，不怕挨打吗?（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。四、比一比，在组词。TOC\o"1-5"\h\z戒（）涂（）械（）途（）五、写出带有下面偏旁的字，并组词。）米（）（）六、选择括号里正确的字。背（涌诵）（攻功）课照（例歹U）（既即）然背（涌诵）（攻功）课照（例歹U）（既即）然（胡糊）涂（道至D理（厉历）声（断段）落TOC\o"1-5"\h\z（1）先生讲得很详细，学生听得很仔细。（）（）••••（2）课堂里霎时变得鸦雀无声。（）••（3）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。（）••八、下列句子中成语使用有误的一项是（A.他背书总喜欢摇头摆尾。••••B.你这样糊里糊涂地背，有什么用呢？•••♦C.老师刚走进教室，教室里顿时鸦雀无声。••••D.我把今天的作业一字不漏的检查了一遍。••••九、在（）里填写合适的词语。（）地看书（）地玩耍（）地背诵（）的教室（）的老师（）的习惯十、品读句子，完成练习。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……••••“糊里糊涂”的反义词是（）。A.清清楚楚B.一知半解（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个的人。十一、照样子，写词语。摇头晃脑（含身体部位的词语）一字不漏（“一〜不〜”式）摆摆手（AAB式）十二、“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”下列说法正确的一项是（）A.这句话写出了学生跟着老师念书的声音像唱歌一样，十分动听。B.这句话写出了那时候老师上课就是教学生唱歌。C.这句话写出了那时候上课，老师只是一味地领着学生读书，并不讲解，“像唱歌一样”是对这种片面的教学方法提出批评。D.这句话中，“像唱歌一样”赞美了那时候课堂上琅琅的读书声，希望现在的课堂也要多读书。十三、把句子补充完整。（1），不懂就要问。（2）知之为知之，,是知也。（3）本文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了,大胆向先生的故事，赞扬了孙中山的精神。启发我们养成“”的习惯。十四、判断下列说法是否正确。“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”这句话是说那时候学TOC\o"1-5"\h\z生读书非常好听。（）“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”这句话衬托了孙中山的勇敢。（）（3）老师没有给同学们讲解，是因为老师讲了学生也听不懂。（）十五、下列说法有误的是（）一项。A.孙中山小时候在私塾读书时，先生让学生背诵，却从来不讲书里的意思。B.孙中山不怕挨打勇敢提问，先生还是没给学生讲书中的道理的故事。C.从课文中我明白了不懂就要问的道理，以后在生活和学习上遇到了不懂的问题，我会向老师或同学请教。D.课文中同学们的表现可与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂就问是需要很大的勇气的。十六、课内语段阅读。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”（1）孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“”在文中画出来。（2）孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？（3）在学习上遇到不懂的问题时，我们应该（）。A.乐于思考，敢于发问B.假装懂了，不要提问答案、(1)beibeibei(2)quanJuan二、熟悉煮熟背包背诵挨着挨打圆圈羊圈三、(1)历(2)厉(3)提(4)题四、戒尺涂抹严厉照例机械中途日历一列五、没没事叙记叙料资料六、诵例糊厉功既道段七、细致认真立刻照旧八、A九、认真高兴流利干净严厉良好十、A勤学好问卜一、头重脚轻手忙脚乱一声不响一成不变点点头弯弯腰十二、C十