2015年考研心理学实验统计与测量真题试卷-真题-无答案

2015年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(总分300,考试时间180分钟)单选题1.样本平均数抽样分布趋向正态分布的必要条件( )总体分布单峰、对称总体平均数，方差已知总体分布不限，大样本总体分布正态，样本方差已知2.下列公式中，用来计算标准分数的公式( )A. B.C. D.3.当总体中的个体分布具有周期性规律时，不适用的抽样方法( )A.简单随机抽样 B.分层抽样C.等距抽样 D.方便抽样4.研究人员建立了线性回归方=—3+4x。现有一个样本的自变量分别是可预测因变量的平均数( )A.1．75 B.2．00C.13．00 D.17．005.培训机构甲让学生的数学成绩平均提高了30‘1040分，标准差为。那么，更可能让学生数学成绩提高50机构是()机构甲，因为它有较大的标准差0．0227机构乙，因为它提高成绩均值较大0．04546.为检验某样本来自的总体比例是否小于检验假设为统计功效是0．8。下列说法正确的( )0．80．8H0不为真时，没有拒绝H00．2H0为真时，没有拒绝H10．27.如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，据此计算得到的效度被称( )A.构想效度 B.内容效度C.同时效度 D.预测效度8.施测某标准测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差10，某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数( )A.76 B.80C.100 D.1129.测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图( )确保测验项目的同质性确保项目的可靠及有效性确保所有的项目独立于测验全域确保任一项目不为其他项目提供答题线索10.在标准正态分布中，与Z分数1．0相对应的百分等级( A.34 B.66C.84 D.98从均值为20，标准差为10的总体中抽取一个容量为100的随机样本，则样本均值抽样分布( )A.～N(20，22)B.～N(10，22)C.～N(20，12)D.～N(10，12)12.在概化理论中研究是( )概化研究 B.决策研究C.交叉研究 D.嵌套研究13.当测验信度增(趋向于时，测量标准误的变化趋势( )0增大，趋向于无穷大减小，趋向于测验分数标准差增大，趋向于测验分数标准差14.对某高中录取分数线前150名的学生进行追踪研究，结果表明：他们的中考总分高一期末统考总分的相关只有0．16。解释这个较低相关的最好理由( )该样本的同质性很高中考的信度高期末考试的信度高抽样误差产生的变异15.在一组正态分布的数据中，两端各增加一个极值后，一定不会受到影响的统计特征是( )全距 B.众数C.平均数 D.标准差16.下列常用统计图中，适合描述部分在总体中所占比例的图形( )箱形图 B.线形图C.条形图 D.圆形图17.下图是某测验中四个项目的项目特征曲线，其中区分度最小的( )项目1 B.项目2C.项目3 D.项目4多选题18.下列有关李克(R．Likert)式态度量表的描述，正确的( )假定每个项目都具有同等的量值用项目的评定等级之和表示受测者态度的状况(scalogram的方法生成顺序量表(equal—appearing的方法使态度强弱差异相同19.重复测量设计方差分析的假设( )不同处理水平下的总体方差相等每个处理条件内的观察都是独立的不同处理水平下的总体服从正态分布因变量的方差一协方差矩阵符合球形假设