MOOC背景下对高校图书馆信息服务工作研究

MOOC背景下的对高校图书馆信息服务工作研究MOOC背景下的对高校图书馆信息服务工作研究MOOC背景下的对高校图书馆信息服务工作研究MOOC背景下的对高校图书馆信息服务工作研究大纲：MOOC的迅速发展对高等教育形成了巨大的冲击，为了更好地发展，高校图书馆应该不断调整自己，充分适应MOOC环境，结合自己情况，正确抓住改革时代中的机遇，求新求变，发挥自己的资源信息优势。为此，本文经过解析MOOC的特点和国内外发展趋势，从整合资源、嵌入式服务、信息涵养教育等方面提出了高校图书馆MOOC实行和发展的建讲和思虑。重点词：MOOC；高校图书馆；信息服务1什么是MOOCMOOC是Massive（大规模的）Open（开放的）、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，简单说就是大规模在线公开课，它的主体是多数愿意分享和协作以便加强知识的学习者。MOOC有哪些特点：2.1大规模第一表现在无量制的学生数量上，一个MOOC经常是成千上万的人，而传统课程一般有几十也许几百人，这一点不同；其次，有好多大学参加MOOC平台；三是教师队伍参加课程授课；第四，需要大量资本的支持；第五，课程的规模大。2.2开放第一表现在向参加研究的所有人开放，实现真切意义上的“有教无类”，世界各地的对象都能够免费经过互联网学习高质量的课程；第二，开放式学生在授课形式上主动学习，在MOOC平台上深人学习，比方，约10分钟短视频课程，经过平台互动进行高频测试，解惑和答疑；第三，这是全球第一个正在开放授课内容和课程资源的机构，资源的开放性是其最大特点。2.3在线第一，反响在教师或授课机构能够随时随地将授课资源上传到网络平台；其次，学生学习实现了自主化，学生能够依照白己的时间和学习情况，合理安排自己的学习进度，并且随时与老师沟通沟通，也能实时获得老师的反响和建议；第三，对学生学习行为的实时记录，经过解析大数据实时掌握学生的学习情况，追踪记录学生学习的全过程，研究学生的认知方式和学习规律；第四，高速发展的互联网在全球的连结，降低了授课成本，低价又优惠。2.4课程第一，重点放在如何翻转课堂，重新安排教师和学生在课堂和课堂之外的授课时间，使学习更加灵便和高效；其次，重申课堂授课内容的重组；第三，重申兼容并包，相互学习，共同发展，敬爱每个学生的意愿和建议；第四，在课程议论上建立创新体系。MOOC浪潮下高校图书馆对付的思虑MOOC借助网络迅速发展。高校是MOOC发展的核心，可是，作为教研信息齐聚地的高校图书馆必然碰到很大的影响。大学图书馆应该如何适应MOOC环境，掌握时代变化的时机，与时俱进，争取自己发展，提升服务水平，这是每个高校图书馆人员都需要认真考虑的间题。3.1主动肩负起MOOC的宣传与实行服务MOOC作为一种新式的授课模式，诚然在世界上很受欢迎，但在我国，对MOOC的认识其实不多。在中国，好多师生其实不认识和熟悉MOOC的相关信息，关于MOOC的宣传和推广缺乏必然的动力和内在输用心。因此，高校图书馆第一需要将MOM的相关信息介绍给学校的师生，适合灌输MOM的理念以及在资源共享中的富强作用，使他们逐渐接触和了解MOOC的作用和优势，引导他们注册和利用MOOC资源。同时，大学图书馆应充分发挥自己的外联功能，不断关注和追踪MOM的最新动向和资讯，结合学校的实质情况，举办讲座和课堂沟通等活动，经过一系列有效方式将MOM实行出去。3.2整合资源促进课程介绍服务高校图书馆能够依照MOM的特点，在解析师生适应能力的基础上，积极搜寻适合现在师生获得资源的路子。第一，找出现有的多媒体、网络课程等资源，经过科学方式，对这些资源进行有效整合，同时将不同样的学科进行细化分类，配合师生的阅读方式和习惯，现场指导，将检索的方法教给他们，让师生在搜寻阅读资源的过程中更加便利，节约时间和精力，能够在最短的时间内获得最多的有效资源。其次，高校图书馆需要走出固有的圈子，结合自己优势，找到与自己有吻合点的合作对象，经过资源共享，优势互补，经过与其他学校的相互沟通，形成MOM资源的互通缔盟，这样不但能够扩大宣传实行的范围，还能够以点带面，增加MOM资源的丰富性，打破地域界限，跨学校、跨地域、跨专业分享，加强资源的多样性，提升MOM课程的质量与服务。同时需要结合最新技术，建立多功能平台，为师生供应授课和课程学习上的实质性支持与?椭?，发挥MOM信息咨询的作用。3.3睁开MOOC项目的嵌入式服务知识导航的出现为实现信息的迅速查找供应了牢固的基础，高校图书馆能够在海量的文件资源中迅速找到自己需要的信息。读者只需动着手指，依照导航的详尽信息，皆可以直接到相关地域找到自己需要的书籍和资料，大大缩短了查找的时间，为读者带来极大的便利。在此基础上，MOM需要在高校的众多课程中明确自己的定位，找到教师风格与课程内容的吻合点，实现两者的有效连结，挖掘和开发MOM的嵌入式服务。图书馆能够发挥自己资源信息中心的职能，采集图书、论文、期刊、杂志、图片等不同样种类不同样风格的信息，经过科学方式，对信息进行系统归类的专业划分，实现资源的多方面应用，提升资源的使用效率。3.4供应信息涵养教育由于MOOC自己的智能化，能够在使用的过程中，发挥出必然程度的教育职能。图书馆能够多多查找相关资料，对信息进行归类和整合，在立足于实践的基础上，设计多样化的拥有针对性的课程，最大程度地满足不同样学科师生的差异性需求。能够与当地高校图书馆共同商议，沟通获得资源的路子和利用资源的方法。除此之外，图书馆应该帮助学生掌握MOM信息检索、信息组织和文件管理的技术，帮助学生迅速掌握获守信息的方法。经过信息涵养的培训，进一步发挥MOOC课程资源的开放性、共享性、合用性和有效性。3.5闪避MOOC知识产权风险国家对知识产权越来越重视，在这种情况下，高效图书馆应该实时拟定MOM的版权指南，认识关于版权的相关信息，引进专业人士特地负责关于版权方面的事宜，实时发现和解决MOM课程的版权风险，保证课程的版权在法律范围内，吻合法律规范。其次，采用高质量的MOM资源，侧重资源的性价比。MOM资源自己的多样性和先进性，能够使图书馆在资源采买中获得必然程度的价格优势，以最经济有效的方式获得资源。经过建立专业机构和专家缔盟的方式，重视知识的使用权，同时经过与学生的双向沟通，帮助学生能够轻松合法地成为图书馆的读者。经过一系列相关措施，最大程度地保证MOOC资源的合法性，闪避一系列法律风险，为MOM平台与图书馆资源的有效整合供应更多有力的便利。3.6提升高校图书馆队伍综合素质在MOM环境下，图书馆员的素质和能力成为信息实行的重点因素，必定不断提升自己的职业能力和业务水平，追求潜藏的解决方案，抓住时机，求新求变。可是，现实情况下，高校图书馆员的素质显然无法适应现实需求，不能够为师生供应的确有效的帮助。因此，图书馆需要把图书馆员培养成既拥有学科背景又拥有专业培养能力的新式服务人员，能够给师生供应更深层次、更个性化的实质帮助，提升师生获得资源的能力。为此，应该建立学习型图书馆员培训体系，经过规范化的业务技术培训，借助表彰会、商议会、选拔会等方式提升馆员的重视程度，提升他们的专业技术和综合素质。只有结合现实情况，不断加强图书馆人才队伍建设，才能有效实现MOM服务的实行，使更多师生享碰到MOM来的便利。4结语

带MOOC的出现打破了传统的授课模式，为师生的授课和学习带来了崭新的方式与契机。作为信息聚合中心，高校图书馆应充分认识MOM的特点，把MOM服务纳人战略规划，充分发挥MOM在资源的多样性与互动性方面的优势，加强MO