《盛情邀约》教学课件改

《盛情邀约》学习授课学习设计改《盛情邀约》学习授课学习设计改5/5《盛情邀约》学习授课学习设计改人教版七年级下册美术授课方案第四单元第二课《盛情邀约》（共二课时）第二课时五大连池市太平乡中学曹亮《盛情邀约》授课方案第二课时一、教材解析：《盛情邀约》请帖设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·研究”学习领域。本节课请帖比较贴近学生生活，与学生生活亲近相连，也是他们很感兴趣的，有利于学生学习主体性的发挥。也能使学生理解请帖的书写格式，让学生在请帖的样式上英勇想象，进行设计制作。二、授课目的：知识和技术：经过认识请帖，掌握请帖的基本知识。过程与方法：使学生运用请帖的基本知识，试一试设计制作大方、雅观的请帖。感神态度与价值观：经过请帖的制作，提高学生的设计、制作能力，培养敬爱师长，友好同学的道德，增进师生感情。三、学情解析：美术课在学生的心目中不如语、数、外等学科重要，学不学没关系，这必然程度上增加了授课难度。但好的方面是现阶段的初中生充满着青春活力，请帖作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。四、授课重点：认识学习请帖的书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请帖。五、授课难点：请帖的设计六、教具：白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。七、学具：白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。八、授课过程：（一）导入阶段（2分钟）利用多媒体件课件自动播放一组图片，并配合播放音乐《寿辰歌》。：同学我听到的是什么音？生：寿辰歌。：，是寿辰歌，是在什么候会演唱的歌曲呢？生：寿辰的候：寿辰我会邀同学或是朋友一起祝，你会以什么形式通知他？生：、微信、柬⋯⋯.：有么多的通知方式，哪一种是最能表达我的情义呢？生：柬。：同学回答的很好，柬是最能表达我的情义，他也是特别正式的向方出邀，上我了柬，并学了很多关于柬相关知，那么终究什么是柬，制作一个柬呢？（引出本）板：盛情邀

如何去（意：通同学最熟悉的音情况引入本主，提起同学的学趣，自然的入。）【信息技用点：利用PPT里的画功能多片自播放，并插入音。】（二）展段（3分）小：下边两片中的柬在上有什么不同样？1、件显现第一片，同学欣2、件显现第二片，同学欣小言：式、色彩⋯⋯：第一片是由国家或官方出的邀函（柬），些柬不需要多么，色比一，用、了然的形式出门邀。第二片是商和婚的柬，些柬的都很新，色比，式也多、别出心裁。（设计妄图：经过小组谈论合作研究，发挥小组合作的作用，同时也使学生更进一步认识请帖，提高学生的兴趣、想象力、创立力，为学生后期制作做好铺垫。）【信息技术应用点：利用多媒体课件显现图片，让同学们更直观的欣赏请帖，同时对两组请帖做出解析比较。】（三）深入阶段（3分钟）①请帖的定义：请帖又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。②请帖设计的作用：使用请帖既可以表示对被邀请者的敬爱，又可以表示邀请者对此事的郑重态度。（设计妄图：在学生自主学习的基础上，加深同学们对请帖的认识，并为下边的书写格式学习做铺垫。）2、请帖的书写格式请同学们快速阅读本课教材中文字部分，找出请帖是由哪几部分构成。学生回答：标题、称号、正文、敬语、落款课件出示请帖的构成：1）标题:请帖2）称号:姓名前加敬爱的xx、敬爱的xx。3）正文:另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。4）敬语：一般以“敬请(恭请)光临“此致敬礼”等作结尾。5）落款：落款和日期:写明邀请单位或个人姓名，下边写日期。模范演示：（进入白板模式）（设计妄图：同学们经过自主学习找出请帖的构成部分，提高了他们的自学能力，并惹起了他们的思虑；利用白板模式进行模范演示，可以更直观的让同学们去学习请帖的书写格式。）【信息技术应用点：利用多媒体课件出示文字信息，比方请帖的定义、作用；同时进入白板解说模式，利用绘画功能里的画笔进行演示，可以给学生更直观的感觉。】（四）演示阶段（3分钟）播放微课视频。（设计妄图：经过微课视频播放请帖的设计制作，可以让他们更清楚的观看请帖的制作过程，并激发他们的创立欲望。）【信息技术应用点：提前录制教师示范请帖的设计制作过程，做成微课，在课堂进步行播放，或让同学们提前自主学习。】六、实践阶段（30分钟）为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请帖。要求：1、设计奇特，色彩搭配协调，书写格式正确。2、可以选择单面式，也可以选择折叠式3、可用绘制法、剪刻粘帖法。4、内容与形式要一致、信息要正确和完满。陪同着优美的音乐循环播放请帖电子影集。同学们张开他们丰富的想象去完成请帖设计。教师巡视，指导同学们在设计中遇到的问题。（设计妄图：让学生实践领悟制作请帖的过程，理清设计思路，经过实践进一步掌握知识。利用动感影集播放请帖图片，给同学们供应请帖设计的素材，并插入优美的音乐，让同们在轻松的环境下去完成设计。）【信息技术应用点：利用多媒体课件出示设计要求，利用动感影集播放请帖图片并插入音乐，创立了一种轻松快乐的环境。】七、谈论、总结阶段（4分钟）显现：以组为单位（共六个小组），每组评出一个优秀作品进行显现。现场拍摄学生优秀作品，多媒体显现。谈论：每组选举出一个代表对显现的作品进行设计思路的解说，尔后其他组同学进行谈论，谈谈他们对这些作品的看法。教师谈论：教师对显现的作品进行最后谈论，并对表现优秀的同学恩赐必然和夸耀。课堂小结：请帖，它显示邀请者对客人的敬爱和邀请者的郑重态度，是人与人之间感情联系的纽带，它在平常生活中起着不可以取代的作用。（设计妄图：经过教师谈论，学生