2020-2021学年江苏省淮安市部编版三年级下册期中测试语文试卷

…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page1818页，总=sectionpages1818页第=page1717页，总=sectionpages1818页绝密·启用前2020-2021学年江苏省淮安市部编版三年级下册期中测试语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.写好钢笔字。（使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得正确、规范、整洁）

观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

_________________________________评卷人得分二、填空题2.根据语境，看拼音写字词。

（1）一百年来，在中国共产党的正què_______领导下，我们jù_______焦从站起来到富起来、强起来的目标，吸纳古今中外的先进jīngyàn__________，用zhìhuì__________kuà_______越千山万水，国民经济péng_______勃发展，这是我们的jiāoào__________。

（2）春天到，小草sūxǐng__________过来，花儿fēnfāng__________迷人，为了xīnshǎng__________美丽的春景，我ǒuěr___________下楼到花园里去拍摄几张照片bǎocún___________下来。3.根据积累或课文内容填空。

（1）__________________，添得黄鹂四五声。（《三衢道中》）

（2）独在异乡为异客，__________________。（《九月九日忆山东兄弟》）

（3）千门万户曈曈日，__________________。（《元日》）

（4）清明时节雨纷纷，__________________。（《清明》）

（5）雅人四好：__________________。（《日积月累》）

（6）__________________飞燕子，沙暖睡__________________。（《绝句》）

（7）因________耒___________，冀______________。（《守株待兔》）

（8）另有几只却在波光粼粼的湖面上_______着，小燕子的翼尖或_______________，_____________一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（《燕子》）

（9）这么多的白荷花，一朵有一朵的____________。……如果把眼前的一池荷花看作______________，那画家的本领可真了不起。（《荷花》）4.经典诵读及“快乐读书吧”知识考查。

天上众星_________，世间无水_________。人老_________，人穷_________。评卷人得分三、选择题5.下列加点字读音有错的一组是（）

A．投掷（zhèn）

B．痕迹（hén）

C．逆风（nì）

D．便宜（pián）6.下列词语书写完全正确的一组是（）

A．辫认均称

B．分佩理貌

C．欧州吹佛

D．创举懦弱7.下列词语搭配不恰当的是（）

A．皎洁的月光

B．预防疾病

C．轻柔地欢呼

D．旷亮无比的天空8.像“鱼儿在水中做游戏。”一样把事物当作人来写，写得生动形象的一句是（）

A．腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

B．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

C．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

D．春雨绵绵，似牛毛，如花针。9.《九月九日忆山东兄弟》描写的是我国（）传统节日。

A．端午节

B．重阳节

C．中秋节10.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的作者是（）

A．李白

B．杜甫

C．白居易11.下面对课文的描述，正确的一项是（）

A．《元日》的作者是唐朝诗人王安石。

B．《赵州桥》是唐朝的石匠李春设计并参加建造的。

C．北宋的张择端画了一幅著名的画——《清明上河图》。

D．汪曾祺的《昆虫备忘录》给我们介绍了蜻蜓、瓢虫、天牛、蚂蚱等身上有秘密的昆虫。12.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅。

B．同学们在学习上争奇斗艳，谁也不愿意落后。

C．我们学校里，没有人在书法方面能与他相提并论。

D．我们做事要有自己的主见，不要邯郸学步。13.下列表述不正确的一句是（）

A．读寓言故事，我们要能明白其中的道理，并且由故事想到生活中的人和事。

B．春游去哪儿玩？我们推荐的时候，要说清楚想法和理由。

C．《昆虫记》用优美生动语言，记录了法布尔对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

D．利用关键语句不需要做任何修改就能概括出一段话的意思。14.62岁还主动出征的东汉名将是（）

A．马援

B．马革

C．马超

D．卫青15.南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（）

A．季子投师

B．刻舟求剑

C．滥竽充数

D．纪昌学射箭16.下列不是出自《中国古代寓言》这本书的故事的是（）

A．郑人买履

B．梁上君子

C．宣王好射

D．狐狸和鹳17.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？

(

)

A．画龙点睛

B．画蛇添足

C．叶公好龙

D．腾蛇与飞龙18.《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要。（

）

A．感谢别人

B．伤害别人

C．贬低别人

D．表扬别人19.《伊索寓言》是（）（国家）的寓言故事。

A．古希腊

B．法国

C．古埃及

D．意大利评卷人得分四、现代文阅读课内阅读。纸的发明（节选）①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。②他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用这种方法把浆捞出来晒干，就成了一种（）轻（）好用的纸。③用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。20.填入文中括号里最恰当的关联词是（）

A．既……又……

B．不是……而是……

C．不但……而且……

D．虽然……但是……

21.以下不是造纸原材料的一项是（）

A．树皮

B．麻头

C．麦草

D．破布

22.蔡伦是怎样造纸的？请找出片段中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

剪碎切成段→_____→捣→_____→晒

23.为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了，选段中告诉你原因的句子是（）

A．第③句

B．第②句

C．第①句

D．第④句

24.对选段中划线句子中的“改进”一词理解错误的一项是（）

A．这句中的“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来基础上进一步向好的方面发展。

B．用“改进”，是因为造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。

C．“改进”不可以换成“创造”，因为“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的，而在蔡伦之前，我国已经有了记录文字的材料。

D．“改进”一次可以换成“创造”，因为造纸术的发明就是一种创造。课外阅读。①每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。②戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。③生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。④“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。⑤“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。⑥□可是我□我走路是横着爬的□别人会不会笑话我□□小螃蟹说出了他的担忧□⑦“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式），鸭子走路（AABB式），花猫走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”⑧小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。⑨“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！⑩河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！25.文中第⑥自然段缺少标点符号，填入文中标点符号最合适的一项是（）

A．“……，。”。

B．“……，？”。

C．“，，。”。

D．“，，？”。

26.联系上下文想一想，和“遛弯”的意思最接近的词语是（）

A．瞎逛

B．拐弯

C．散步

D．跑步

27.动物们走路有怎样的特点？根据提示填在短文中的横线最合适的一组词语是（）

A．摇摇晃晃蹦蹦跳跳啪啪啪慢悠悠

B．蹦蹦跳跳摇摇摆摆静悄悄慢腾腾

C．一蹦一跳一摇一摆慢腾腾静悄悄

D．蹦蹦跳跳摇摇摆摆晃悠悠慢腾腾

28.文中没有提到的一组动物是（）

A．山羊鸭子

B．螃蟹乌龟

C．花猫兔子

D．大象熊猫

29.对短文最后一段理解正确的是（）

A．把小螃蟹的脚印比作了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。

B．把小螃蟹的脚印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。

C．把小螃蟹比作小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。

D．把小音符比作小螃蟹，突出了小螃蟹的歌声很美妙。

30.如果给短文加个题目，最恰当的一项是（）

A．小螃蟹去遛弯

B．小动物来遛弯

C．亮出你自己

D．小乌龟和小螃蟹

31.结合课文内容，说一说为什么没有人在乎小螃蟹是竖着走还是横着爬？

________________________________________________________________________

32.你也和文中的这些小动物们一样敢于“亮出你自己”吗？结合生活中的事例，说说你的想法。

_____________________________________________________________________评卷人得分五、书面表达33.习作。

题目：我爱

要求：①先把题目补充完整，可以是人物可以是动物、植物，也可以是自己爱做的一件事、一项实验。②要注意把内容写清楚，让人一读就知道你爱的原因。③要把句子写通顺，书写时注意字迹工整，注意用上平时积累的词语，不少于200字。

参考答案1.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

【解析】

本题考查汉字书写，书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“察、思、考、提、题、惯”容易写错。2.

确

聚

经验

智慧

跨

蓬

骄傲

苏醒

芬芳

欣赏

偶尔

保存

【解析】

本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

（1）本题书写时要注意“确”“聚”“智慧”“蓬”“傲”容易写错。

（2）本题书写时要注意“醒”“赏”“偶”容易写错。3.

绿荫不减来时路

每逢佳节倍思亲

总把新桃换旧符

路上行人欲断魂

琴棋书画

泥融

鸳鸯

释其

而守株

复得兔

横掠

剪尾

偶尔沾了

姿势

一大幅活的画

【解析】

（1）考查对诗词的积累与识记。

出自曾几的《三衢道中》，原文：

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（2）考查对诗词的积累与识记。

出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，原文：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（3）考查对诗词的积累与识记。

出自王安石的《元日》，原文：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（4）考查对诗词的积累与识记。

出自杜牧的《清明》，原文：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（5）考查对常识的积累与识记。

“雅人四好”：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。琴棋书画这四项技艺掌握得如何，在古代成为了衡量一个人是否具有才华的标准。作为古代文化艺术的典型象征，曹雪芹在《红楼梦》中给“四春”的贴身丫头取“抱琴、司棋、侍书、入画”之名，也体现了琴棋书画在古代文人生活中的地位。

（6）考查对诗词的积累与识记。

出自杜甫的《绝句二首》，原文：

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

（7）考查对文言文的理解与识记。

出自寓言故事《守株待兔》，原文：

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（8）考查对文章的理解与识记。

出自《燕子》，原文选段：

另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（9）考查对文章的理解与识记。

出自叶圣陶的《荷花》，原文选段：

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。4.

皆拱北

不朝东

心不老

志不穷

【解析】

本题考查谚语俗语的识记。

“天上众星皆拱北，世间无水不朝东。”本意是天上的星星都绕着北斗星旋转，世间的水都是流向东边。引申的意思是世间万物都有自己的规律，不是人力能改变的。

“人老心不老，人穷志不穷。”意思是年龄虽然大了但是心态保持年轻，所以人老心不老。生活很穷苦但是志向远大，所以人穷志不穷。5.A

【解析】

本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

A项加点字读音错误，“投掷”中“掷”的读音为zhì。“投掷”的意思是往远处扔。6.D

【解析】

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A项“辫认”应改为：辨认；“均称”应改为：匀称。

B项“分佩”应改为：分配；“理貌”应改为：礼貌。

C项“欧州”应改为：欧洲；“吹佛”应改为：吹拂。7.C

【解析】

本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

C项搭配不当，“轻柔”的意思是轻而柔和，与“欢呼”搭配不当。可改为：轻柔的枝条，或者：热烈地欢呼。8.B

【解析】

本题考查拟人修辞手法的运用。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

A项运用的是比喻修辞手法，将羽毛比作衬衫。

B项运用的是拟人修辞手法，将大雨下个不停的行为比拟成人的行为“没喘气儿”。

C项运用的是比喻的修辞手法，将翠鸟比作箭。

D项运用的是比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛与花针。

比喻修辞手法，就是把一个物体或人比喻成另一个有共同特征的物体。9.B

【解析】

略10.C

【解析】

略11.C

【解析】

本题考查课文内容的识记与理解。

A项描述错误。《元日》的作者是北宋诗人王安石。全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

B项描述错误。河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

C项描述正确。《清明上河图》为北宋画家张择端创作的风俗画，是他仅存的传世精品，中国十大传世名画之一，属国宝级文物，被誉为“中华第一神品”。作品采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋全盛时期都城汴京繁荣的见证。

D项描述错误。汪曾祺的《昆虫备忘录》给我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等身上有秘密的昆虫。12.B

【解析】

本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。

A“井底之蛙”本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。运用于此处恰当。

B“争奇斗艳”意思是竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。运用于此处形容“同学们在学习上竞争”不恰当，可改为：争先恐后。

C“相提并论”意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。运用于此处恰当。

D“邯郸学步”意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。运用于此处恰当。13.D

【解析】

本题考查了对于文化常识的了解和掌握。

A项中，寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。寓言故事主旨在于告诉我们一个道理，并从联想到现实的人和事情。

B项中，作为对春游的建议，我们可以选取一个自己喜欢的地点进行表述，以动物园为例，我们要说出动物园好玩的地方，以及我们在动物园能有的收获，在动物园，可以围绕动物这个主题开展活动，例如猜动物名称，与小动物亲密互动等等。

C项中，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。[1]作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

D项中，考查了段落的概括。概括段意就是指概括出文章文段的段落意思。文章中一个自然段的主要内容就是它的段意。自然段的段意一般用一两句简练的陈述句进行概括。归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。结合平时的学习积累可知，利用关键语句有时候也要做必要的修改才能概括出一段话的意思。

错误。

故选D。14.A

【解析】

本题考查历史人物的识记。

62岁还主动出征的东汉名将是是马援。

马援(公元前14年-公元49年)，字文渊，扶风茂陵(今陕西兴平东北)人，东汉时期著名的军事家。汉光武帝时，拜为伏波将军，封新息侯，世称“马伏波”。马援一生东征西讨，为东汉王朝的建立和巩固立下了赫赫战功。

六十二岁那年，马援又主动请求出征武陵。原来，那时武陵的少数民族首领发动叛乱，光武帝派兵去征讨，结果全军覆没，急需再有人率军前往。

光武帝考虑马援年纪大了，不放心他出征。马援见没有下文，直接找光武帝，说：“我还能披甲骑马，请皇上让我带兵去吧。”说罢，当场向光武帝表演了骑术。光武帝风他精神矍烁，矫健的动作不减当年，便批准了他的请求。

第二年，马援因长期辛劳，患了重病，在军中死去，从而实现了他“马革裹尸”的誓言。15.C

【解析】

略16.D

【解析】

本题考查寓言故事的理解。

《中国古代寓言》短小精炼，却蕴藏着许多哲理，告诫人们如何正确为人处事，给人们带来了深刻的智慧启迪。

A《郑人买履》是先秦时代的一则寓言故事。《郑人买履》主要说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事，揭示了郑人拘泥于教条的心理，依赖数据的习惯。它讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。

B《梁上君子》讲的是一天晚上，陈寔发现自己的住室里有个小偷躲在屋梁上，他并没有声张，而是把子孙们叫到跟前，严肃地讲了一番做人的道理。他说每个人都应该自尊自爱严格要求自己，防止走上邪路。干坏事的人并不是生来就坏，只是平常不学好，慢慢养成了习惯，本来也可以是正人君子的却变成了小人，梁上君子就是这样的人。这个寓言故事告诉我们：当别人犯错时，我们不要一味地去批判。我们要给予对方自我反思的机会。更重要的是，我们要讲究方式，讲究办事说话的技巧，使对方能够发自内心的接受。

C《宣王好射》讲的是齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，但其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看。身边的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴。其实，齐宣王使用的弓不过三百多斤，可是他却一辈子以为自己能拉一千多斤的弓。这难道不是悲哀吗？三百多斤是真实的，一千多斤是徒有其名，齐宣王喜欢的是徒有虚名，却失去了真实的水平。告诉我们一个人要有自知之明，才能知己知彼，洞察秋毫，百战不殆。好大喜功的人，必然是务虚名而不讲求实际，本欲欺世盗名，反落得被人所欺。

D《狐狸和鹳》选自《伊索寓言》，讲的是一天，狐狸请来鹳来家作客，并请鹳吃饭。为了作弄鹳，并不让鹳吃掉自己的东西，狐狸把每种食物都放在浅盘里。狐狸自己吃的精精有味，而鹳那又长又狭的嘴几乎吃不到东西，只得无可奈何的舔几下。吃完饭，狐狸假惺惺地向鹳打招呼，对他没吃好饭表示歉意。鹳默不作声，然后说请狐狸明天去他家吃午饭。第二天，狐狸来到鹳家，看到桌子上盛放着食物的容器都是又长又狭的模样。吃饭时，只见鹳吃得精精有味，而狐狸只得舔舔散落在容器外的残汤剩菜，一点也没吃饱。不过狐狸知道，这是鹳对他待客之道的报复。告诉我们要待人好，其实是待自己好；害人其实是害已。17.B

【解析】

略18.C

【解析】

略19.A

【解析】

本题考查外国名著的理解。

《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集来有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。20.A

21.C

22.

浸

捞

23.A

24.D

【解析】

(1)

本题考查关联词的运用。

“轻”与“好用”是并列描写纸特点的词语，所以要用表示并列关系的关联词“既……又……”。

(2)

本题考查课文内容理解。

由“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用这种方法把浆捞出来晒干，就成了一种既轻有好用的纸”可知，造纸原材料为树皮、麻头、稻草、破布，不包括麦草。

(3)

被题考查课文内容理解与分析，要在文中找出表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

由“原料剪碎或切断”可知，首先是剪碎切成段；由“浸在水里”可知，然后的动作是“浸”；由“捣烂成浆”可知，接下来的动作是“捣”；由“把浆捞出来”可知，接下来的动作是“捞”；由“晒干”可知，最后的动作是“晒”。

(4)

本题考查课文理解与分析。

文章写了蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。介绍了他制造纸的流程，还说明因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。选段中说明为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了的句子为第③句。

(5)

被题考查句子中词语的理解，首先要理解句子的意思，再根据句子的意思理解词语的意思。

“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”说的是，蔡伦在人们长期积累的经验下，改进了造纸术。

“改进”的意思是改变旧有情况，使有所进步。“创造”的意思是发明，制造前所未有的事物。

D项理解错误，“改进”不可以换成“创造”，虽然造纸术的发明就是一种创造，但这种发明不是蔡伦创造出来的，在蔡伦之前，我国已经有了记录文字的材料。而蔡伦只是在这种发明上加以改进，使这种方法有所进步，甚至传承下来。25.A

26.C

27.B

28.D

29.B

30.C

31.因为每个人走路都各有特色。

32.我会像文中的这些小动物们一样敢于“亮出自己”，当老师提问时，我开始会害怕老师让我回答问题，怕自己回答不好，会被同学们嘲笑。当我看到老师鼓励的眼神时，我勇敢的举起了手，回答了老师的问题，获得了同学们的掌声。我告诉自己，要对自己有信心，要勇敢的亮出自己。

【解析】

(1)

本题考查标点符号的运用。

本题要注意“我”和“我走路是横着爬的”中间要使用省略号，表示语言的断断续续。

“别人会不会笑话我”是小螃蟹心里的担忧，不是疑问句，应用句号。

(2)

本题考查近义词的辨析，近义词就是意思相同或者相近的词语，要根据词语的解释选择意思相同或者相近的词语。

“遛弯”的意思散步，在文中指每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸散步。意思相同的词语为：散步。

“瞎逛”指闲散而漫无目的地行走。

“拐弯”指行路转方向。

“跑步”指按照规定姿势往前跑。

(3)

本题考查动物们走路的特征，根据平时对动物们的观察，与所给出的词语句式，选择最合适的词语。

小兔走路的特征是“蹦蹦跳跳”；鸭子走路的特征是“摇摇摆摆”；花猫走路的特征是“静悄悄”；小乌龟走路的特征是“慢腾腾”。

(4)

本题考查课文内容理解，仔细阅读课文，找出文章提到的动物。

文中提到的动物有：山羊、花猫、鸭子、大象、小兔子、小螃蟹、小乌龟。没有提到熊猫。

(5)

本题考查课文段落的理解。

课文最后一段“河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！”运用了比喻的修辞手法，将把小螃蟹的脚印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快，因为大家都很热情的跟小螃蟹打招呼，没有人在乎小螃蟹是竖着走还是横着爬。

(6)

本题考查给文章加标题。文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明