上语文《假如没有灰尘》舜帝复旦示范小学韦鸽

假如没有灰尘自主阅读课型【教学内容】1．学习《假如没有灰尘》2、学习《主题读写》文章：《假如没有沙漠》《灰尘的旅行》【教学流程】一、课前齐诵（5分钟）：《经典诵读》篇目：《烟囱》《我的床是一条船》二、自主阅读、感悟写法“自主阅读、感悟写法”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标对比阅读《假如没有灰尘》《假如没有沙漠》；批注阅读《灰尘的旅行》时间：30分钟读一读画一画写一写1．用批注式阅读的方法学习《假如没有灰尘》.2．比较《假如没有灰尘》《假如没有沙漠》写法上的异同.3.把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。1.谈话导入，创设情境

上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，可是，你们知道吗，我们身边的灰尘和沙漠同样对我们的生活起着重要的作用呢。

2.对比阅读《假如没有灰尘》《假如没有沙漠》，说说灰尘、沙漠各自有什么特点？两篇文章各用了什么样的说明方法，它们在写法上有什么共同特点？3．全班交流汇报：预设一：《假如没有灰尘》一文交流要点：（1）灰尘的特点：①小②来源于土壤和岩石③在空中飘浮（2）灰尘的作用：①反射光线②反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。③灰尘具有吸湿性能（3）说明方法：列数字、做假设预设二：《假如没有沙漠》一文交流要点：（1）沙漠的作用：保持生态系统平衡、散热降温、减少酸雨、输送养分、贮藏资源、盛产能源……（2）说明方法：列数字、做假设教师总结：假如没有水,假如没有树,假如没有阳光……用这种方法去说明一样东西的重要性,比直接去说明更有说服力。这种说明方法叫“做假设”。4．批注式阅读《灰尘的旅行》，交流分享。（1）《灰尘的旅行》题目就非常有特点，采用了打比方的说明方法。（2）根据科学家测验的结果,在干燥的日子里,城市街道上的空气,每一立方厘米大约有10万粒以上的灰尘;在海洋上空的空气里,每一立方百米大约有1000多粒灰尘;在旷野和高山的空气里,每一立方厘米只有几十粒灰尘;在住宅区的空气里,灰尘要多得多。（生读后，师点评：这样的说明方法不仅数字运用得恰到好处，而且句式整齐，增加了说明文的生动性。）（3）原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师,它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点,没有它们,就没有白云在天空遨游,也没有大雨和小雨了。没有它们,在夏天,强烈的日光将直射在大地上,使气温不能降低,这是灰尘的自然界的功用。（生读后，师点评：把灰尘说成是“小工程师”，多有趣，作者打比方的说明方法运用得非常贴切。接下来，作者一连用了没有它们……没有它们……，这样的写法让我们认识到灰尘的重要性。）（4）1883年,在印度尼西亚的一个岛上,有一座叫作克拉卡托的火山爆发了。在喷发的时候,岛的大部分被炸掉了,最细的火山灰尘上升到8万米———比珠穆朗玛峰还高八倍的高空,周游了全世界,而且还停留在高空一年多。这是灰尘最高最远的一次旅行了。（生读后，师点评：这个例子里有列数字，还有打比方的说明方法，作者各种说明方法巧妙融为一体，实在是巧妙至极。）三、名言背诵、总结提升“名言背诵、总结提升”环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标背诵文后名人名言，积累语言。时间：5分钟读一读背一背积淀语言，总结提升。1．出示名言，个人尝试背诵。（1）你不可能代替谁负起责任。这里好比沙漠,我们大