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?长方形、正方形周长?讲课反省?长方形、正方形周长?讲课反省?长方形、正方形周长?讲课反省文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.欢送下载支持.?长方形、正方形周长?讲课反省教材分析：本节内容是要学生在比较深刻地认识到周长今后，能比较全面的认识长方形和正方形的性质，并推导出它们的周长的计算方法，并能正确计算它们的周长。是学生首次学习几何与数学内容相联合的知识，对培育其感性认识与理性认识的联合拥有重要意义。三维目标：知识与能力知道周长的定义。能够正确计算长方形和正方形的周长。知道长方形周长与正方形周长的差别。过程与方法经过让学生实质着手量一量，自己算一算等方式来让学生感觉长方形和正方形周长。经过比较等方式指引学生计算长方形和正方形的周长。指导学生归纳长方形周长和正方形周长的不一样样点。感情、态度与价值观培育学生独立自主的心理质量，使学生抵达主动张开的学习境地。经过比较、沟通等学习方法，培育学生的抽象思想能力。1文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.欢送下载支持.要点：长方形的周长的计算方法。正方形的周长的计算方法。正确计算正方形和长方形的周长。难点：比较深刻地理解周长的见解。长方形和正方形周长的计算方法。正确计算长方形的周长。自我谈论：几何知识是比较抽象的，学生要从抽象的见解中形成直观形象比较困难，因此这节课，我主假如想经过学生亲身着手量一量三角形、四边形、长方形、正方形的周长，来增强学生对物体周长的理解。并经过对丈量产生的数据的分析，推导出长方形和正方形周长的计算方法。所用图例力争切近学生生活。让学生感觉到数学与生活的亲近联系。如经过对熟习的篮球场的周长计算，让学生把几何知识的抽象性和数学的计算联合起来。问题反省：本节内容好多地方需要用到第一章丈量的知识，本应当指导学生对这局部内容的复习，把前后学习的内容连接起来。因为个人粗心，没有对前面的丈量复习，固然大部分学生表现得很好，但仍是闹了一点笑话。讲课重修：2文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.欢送下载支持.有必需花更多的时间认识学情。教材并无归纳周长的计算公式。讲课时，应必然学生每一种正确算法。注意显现每种计算方法的思虑过程，不用限制学生必然用那一

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