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文档简介

教学基本信息课题2从“贞观之治”到“开元盛世”是否属于地方校本课程否学科地理学段初中年级七年级教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者邓雪燕英言初施者指导者课件制作者1.指导思想与理论依据依据《历史课程标准》和中学生核心素养的要求，立足于学生的全面发展和综合素质的提高，通过教学让学生认识我国的悠久历史，培养学生的爱国情怀及民族自豪感。2.教学内容分析本课是七年级下历史教学内容的第二课。唐朝是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌时期。这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常的时代。在整个中国古代史教学中，这一时期无疑是重中之重。3.学生情况分析学生已经学了半个多学期的历史知识，在知识技能和学习方法上已经有了一定的积累，学生对学习过程和方法已经有了一定程度的熟悉，学生的情感态度价值观都比较积极，并且有客观、科学的认识。因此，在课堂上把尽量多的时间和空间留给学生自己去学习探究，根据教师提供相关材料，采用自主学习、合作探究的方法得出推测，并应用自己得出的知识进一步分析理解后面的知识，体现知识循序渐进的同时，利用合作探究、自主学习的方法培养学生的分析能力和自主学习能力。4.教学目标1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实；2。识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现；3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用5.教学重、难点贞观之治”与“开元盛世”局面形成的原因6.教学流程图1.导入新课2.出示学习目标3.目标导引，自主学习4.师徒合作学习5.教师讲解、归纳总结、巩固记忆6.堂清检测、效果反馈7.教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图导入这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我材必有用”的自信，还有“一览众山小”的凌云壮志……这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？(学生回答：唐朝)今天就让我们一起走进唐朝，了解这段历史。思考问题引发学生兴趣出示学习目标展示学习目标并画出重难点齐读目标，明确本节课学习内容。让学生明确本节课学习内容及重难点目标导引，自主学习，教师讲解课件展示问题：1.唐朝建立的时间、建立者、都城贞观之治时在位的皇帝、出现的原因、表现武则天统治时期采取的措施、影响开元盛世在位的皇帝、出现原因、表现自主阅读课本’思考答案，并展示自己的答案多媒体培养学生自主学习能力和语言表达能力。合作提供材料，学生总结治世局面能出现的原因合作总结答案练习本培养学生探究合作精神教师释疑、归纳总结1、对于学生解决不了的问题，教师进行释疑解答2.引导学生归纳小结，理清知识脉络归纳小结，理清知识结构课本多媒体帮助学生解决他们解决不了的问题，让学生巩固学习研究方法，熟练运用地理图表堂清检测多

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