2022年高校教师资格证(高等教育学)考试题库点睛提升300题精品有答案(吉林省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库

一,单选题(共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)

1、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律

B.教育的两大基本规律

C.教育的外部关系规律

D.教育的内部关系规律【答案】DCL3B2C5J1Q5L2C6HK10P5V4C10J7T5A2ZC2W8M10J1J4F3T42、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识【答案】ACF10N8U2J2I5R7A7HS3F3I3L6B4P5N3ZL1E7N2P10F4X6D13、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后【答案】DCW7Z2G6I2Z5E6E7HB3J6G7N2L5N7W7ZW1B4N10S7M5B5A74、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性

B.学术性

C.多学科性

D.严密性【答案】BCB7G10N2I6B6Y4N5HM8E3Z3Y9S2Y9B10ZI2X9A4X10O9C9Y65、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构

B.学院

C.系

D.班级【答案】BCC3J8U10S2I3T2B2HH2V8Y7N5I3R5D4ZT8L10Q7H9K6J8G76、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能【答案】BCK8J4M4N10L3V7W10HN5M8E8U5M4F3W10ZF10G1R7L3N5P1T77、高校最基本的一项职能是（）。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新【答案】CCV9K3S8D1M8Q1A1HZ8Y3F3M9Y10N8A9ZW4R10B9G8T9R6R78、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验【答案】ACX3P10J9R1J6O10K8HF4Q6Z6P8G2B9P7ZP7L4T6T2H4Z5T49、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。

A.理论与实践

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

D.教师主导与学生主动【答案】ACI5P7E7U2X9M6C9HP9M8S7K4D5H9K4ZC8D10G9T9Z8D9K610、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.

A.终身的

B.有阶段的

C.创新的

D.以上全是【答案】DCB6H9R6V6S2C9H6HH5Q6X8A3S10Y3O4ZO3X10V8O4H6P3R511、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.汉【答案】CCU9X3X9E3Z8S1V9HY2V8N4U9U8Q2F9ZX6E5Q9U8Y5W4N212、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法【答案】ACN5R1W10B10B8T6E1HB7V7J2Z5W10Y3D10ZF2U3B3A6U3Q7G713、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A.思维力

B.学习目标

C.记忆力

D.兴趣【答案】BCI2E4X9C1Z9J2U5HW2Z6A7O8K5C4T7ZA10D2X9G3V10B9S914、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性【答案】ACL5V2W4N7J6H9F5HB8V2Z10Q3I9O2Y3ZL2F9H8U2Z10P8K215、大学（university）的历史长达（）。

A.大约一万年

B.大约一千年

C.大约五百年

D.一百多年【答案】BCK7M7X10A6W4K3Q9HT2Z9L8R10K7L4O7ZF8J3M5C5P10W7Z516、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型【答案】ACM4X8N10U1M3Q3M7HJ7M4Q10R3B7L9T7ZM6W9Y1N5V2B6M417、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.二者是包含与被包含的关系

B.二者是相辅相成的关系

C.二者是有机的统一体

D.二者是不可分割的【答案】ACD4K3J7M1X1J3P10HI10G5Y2Z2S8V5D2ZM7Q1C2M4M8O3G118、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才

B.科学研究

C.服务社会

D.普及教育【答案】ACD1N2P2D8V2T8V5HY9C4Q3X10T7Q5I7ZE5A1F7L9E5R6M319、个别教学制的不足之处是（）。

A.不利于因材施教

B.教学效率较低

C.学生的自主性不够

D.学生的积极性不够【答案】BCV10E8J10D5J5O2G9HE9M4D4K7N6V8X5ZO1K4T3U7G8P6Z220、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A.真正的大学

B.单一的学术研究机构

C.单一的教学机构

D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】DCB2W8G1R1I10E5N3HG4H2A1W10M3J2G5ZO5Y2H8M3Z6W4N521、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A.培养人才

B.科学研究

C.服务社会

D.普及教育【答案】ACY7U10W8B6V3W8B2HX10X3Z4K8N1Q8J9ZP3W6M8L7V6I3I222、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源

B.学习平台

C.学习软件

D.学习环境【答案】ACY10F7G6G3T10K2O1HE3I2B1L9W8Y6Z9ZJ3G3V6W5A10M6V223、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化

B.民主化和终身化

C.国际化和全球化

D.上述三种趋势【答案】DCC4S1X2J7P4R10X8HH7D4V8F8J1H6U2ZG10K6Y5U10U1F9D624、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后【答案】DCU7N2K10X9F8Q2D2HF6G6V2O6N5T7B10ZN8H7D4I10Y10T6M625、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

A.教学与研究相结合

B.自由讲学

C.教师强调讲授法

D.自由听讲【答案】CCL3X2B8G1I10X4G7HJ5X5K10V10F3C3H10ZF1B5N2D10B4H8Z326、不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性【答案】DCR10D5I5S2K1A10P2HE6A8Z3O4X6I2Q7ZD1P5F4Q1U9B8X327、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验【答案】ACM1U8V1W5H2E1I5HX10D10C10Q5X3A1Z2ZH5C9H7O8D4X1U728、某企业甲产品的实际产量为1000件，实际耗用材料4000千克，该材料的实际单价为每千克100元；每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元，材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是（）。

A.200000元不利差异

B.200000元有利差异

C.50000元有利差异

D.50000元不利差异【答案】CCP3K3H9Y6B7K3A6HU10B4G10C1G5M9F5ZD6P10K8U8E9Y1F829、下列哪一项不是上好课的必要条件（）

A.目的明确

B.内容正确

C.方法得当

D.手段先进【答案】DCV4I5M10Q2J3G5F9HB3J1Q8B8T5N6V4ZD3S7M2C4I10U9A830、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.计划学分制【答案】BCA5M5L5A4K7J9S3HJ3Q10F6S4N10Q5I7ZC6R3L7A9Q3V8B431、课程性教学环节是（）。

A.入学教育

B.军事训练

C.考查考试

D.社会实践【答案】CCP10Q1K6O3S2O7R5HK10T8C7V1K10V2S2ZB6T4D7J2K5V4S332、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学

B.威斯康星大学

C.东京大学

D.达勒姆大学【答案】ACK1N4X7M1W7O3J8HC6T10J4D9V9D4T1ZS9S2M6C9H10Z3Y833、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。

A.综合化趋势

B.多样化趋势

C.人文化趋势

D.科学化趋势【答案】ACB5T10K8D9K2W10A9HF5I7D8Z6Q8D1I10ZM2B3M7X5T4S9V334、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】DCL1C7C5M9S3E6Z2HI3L10V5L6G10K3F5ZC4W8T8Q1A1L5A635、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】DCB1F7N4A5O4H10E7HS8L5Y7X5P3D10O7ZP4L9B6B5Z10R9C936、实施学分制的必要条件是（）。

A.过程管理

B.班组管理

C.导师制

D.百分制【答案】CCN8K8H7A8L10Z7E8HC6R10S2A6Q2U5M8ZK5R6I7C3K1A6A437、高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归

B.有利于引领社会反思

C.有利于教师潜心学术，为学术而学术

D.有利于经济建设的快速发展【答案】CCE9G2Z8E8M3V8D3HN5E8Y4L5F1N5D1ZJ6G10D3C4L4G4P338、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法【答案】BCM6W8M10E1D8U6W7HD4Y4F7P4A2Z6Y3ZA8M7B10R9D9K5C539、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构

B.形式结构

C.队伍结构

D.层次结构【答案】CCF1E8W4X4X1D2K5HS5S2X9U9L6U9W7ZN3O1O4T8Y9L3V940、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化【答案】BCV7G7M5L6N6O2K1HZ6U3A10F4H1E1H9ZU4Q9N7K8J9G1K341、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识【答案】ACR7D2N4H3F1C2V10HE8K1D3I2D1Z2I5ZY9D5K8V9C8Q7O1042、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.个体性

D.群体性【答案】ACR8H6C1W8E6Q6V2HJ1X5N3C9H2Y10M3ZL10T10G2K7Q7H10S1043、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程【答案】BCS4P10W5X6Z2D3J3HI3V1T5Z10T2D10L9ZR10F8Y7B8I6L9U244、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价【答案】ACM10X5K8W3L4E2Q7HH4L6U8E6O3W8S1ZX10E10Q3Z10N3K8M145、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点和难点

C.导入新课

D.讲授新课【答案】DCD2H6E10N6I1W1N2HH8M7G1E2X1S7U7ZE2C7D9S2R2J4E946、狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价

B.对课程方案制定结果的评价

C.对课程方案实施过程的评价

D.对课程方案实施结果的评价【答案】DCJ9N10E1D9Q7M3J4HD1C1Z1Z2E8N3R10ZD2P3N7Q6I10X5K447、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性【答案】CCF4Y5S6E3L2A8C10HF6K6P10P3G8V7U9ZH7M5V8J8L4A10L348、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目标

D.最高目标【答案】BCA10Q7P2I6W3C4E1HI3F5O7D1J6W5Y4ZL3C2F3A5H9E2A849、教学计划管理包括（）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B.教学计划的监督

C.教学计划的监督与评估

D.教学计划的执行、监督与评估【答案】ACK1X5O9U10B6K8D5HF3E4N10C3G10D1I1ZF7O9S9N2M10S7J1050、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐【答案】CCL3U8E4G4E6T10P6HW6G7V2V10M5H4F5ZB4O8P3F8N8U2J451、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.创造性

C.个体性

D.群体性【答案】ACQ9R9T5C6J3E9M8HE7L8W9C8X2E10X2ZW6Y9C7K6M6J6S652、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCW10S4C10Y3C7C5D2HN3D3N4E4X7Q9I2ZE1Y4R3T5T3J8D153、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.活动课程【答案】BCU5R9M2V5X1M9K2HK5O4N7C5F1U2S7ZW7B5K9T3H7K10J654、与学年制相比，学分制的优点在于（）。

A.教学效率高

B.灵活性强

C.教学秩序稳定

D.易于管理【答案】BCX3Q5S6C1N3K9D8HA9G8W2G10W2L7F1ZH7S7O9L9I4I8A155、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟宪承【答案】CCY6R9P5G7M2R7O2HL3O8E6O9Y5N3Q3ZH1S5E3G8I2R10F856、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】DCU2W3J3C2I3Z5U10HC3U6S7J9U6M3Z7ZR6V2U9W4T9Q4M257、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价【答案】ACY7W4M7Y6U8G3U5HJ4R2L9A7I2G3G9ZZ6X1G6E4F7X1T458、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员

B.国家公务人员

C.专业人员

D.教学人员【答案】CCT1L4A2O4B7K7D6HA4P7F7R4Y7N8B1ZQ7F5F9U2I6H1I259、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。

A.实现素质教育

B.教育与生产劳动相结合

C.加强理论教学

D.注重实践教学【答案】BCM10U1D6N5K9S1G10HR6W2U1M10P8H9T3ZK10N8N4G3C4U3E960、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验【答案】DCS9G5J9V7Y1R8Z1HZ9X6O9A4A2A8N7ZA1S3R1A1S9N1Z561、我国高等教育发展的必然趋势是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育【答案】DCO2V5D1U8A3B5E7HN1Y7O3Q3H6S6D7ZN5W2A1X2L10V2Z862、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测【答案】CCB7I10A8R6O2A5J1HR7H3X7H8G7U1T9ZV3I7W8M6P3L8E363、高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才

B.发展科学技术

C.为社会服务

D.促进产、学、研结合【答案】ACN6Y10D2O3G2U5W7HX1J3S6Z6P2M10R7ZI4X2K10U7W8W9C264、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.课程设计

C.教学大纲

D.教案【答案】CCN1U2K3W4E3E8V2HH2M1K6D6X10P6J9ZF8O5B6B1M8V3D1065、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测【答案】CCX3V6I3U6S4M9Q10HX9J5J10T2U5G6P5ZV8S2C2T5H4M9D1066、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度【答案】CCJ3H1L9M5C10K7B3HC7S3N8D10V7I4H1ZU1G8A3K9G3B1L967、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】DCU2M2U9O1M1H3H2HR7M5T10Z5F2Q8I1ZI8E9Y2K2U5Q7X968、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效即时性【答案】DCX5O6V2Z4Y1M8R5HX10K8Q2Y6Z3J9A2ZN5L8K9N2M2E9X469、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。

A.意大利和法国

B.日本和印度

C.日本、德国、美国和前苏联

D.英国和法国【答案】CCK3X6J3H9E8N8B8HE2P4A5N1L7R1R8ZD7O10D7G3U4B2M970、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风【答案】CCC1V10K6B6O8Y8A6HR3M4F5J6E9L8M6ZE8G3B5D2R2A5J371、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】CCB4P1C5O3K9Y10H2HI3U2H9I8W4G6R4ZE1C1O9Q5Z7C7Z372、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院【答案】ACU10O6A2T4N2H7I5HR4M8J7L8R5S6Q1ZW7V10U10R8J6M6I373、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。

A.活动课时制

B.特朗普制

C.开放课堂

D.个别教学【答案】BCL6J3J5R7U2Q6Y4HC3X6C9Z10U9Z6M5ZA1V2V6C10R6Y5T774、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】ACX3D3O8P7E1N8T1HL5U1U5M6C3E1Z3ZU9B5P7Y1O1A6R375、与学年制相比，学分制的优点在于（）。

A.教学效率高

B.灵活性强

C.教学秩序稳定

D.易于管理【答案】BCW6I10P1D8O1S3E5HD8S7U8F1O4G2G3ZK1K8S6B1Z7K4V176、大学生的身份权包括：（）。

A.生命权

B.人格权

C.荣誉权

D.身体权【答案】CCQ9C10T1T10T3S2R9HS9V5J6J10Q7D3F4ZF3N5L5Q1M1F7P577、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境【答案】ACB2V6O7M3H4D7D8HU3S7P2A7X9J10F5ZF9Q5K9R10D10I2C978、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】DCK2K9S10R4A9U4E6HE4B1U3G10M5B10V10ZM1Q5N9X3E5E6N779、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的

B.分工与私有制使人片面发展

C.现代大工业生产要求人的全面发展

D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】DCN3N3E7W6R8C3O7HT2M9Y8C7F4X1Y7ZE4K3E1S6Z7R5G1080、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.活动课程【答案】BCW5Q10J2H4W5P5L7HS1G9Q3D1S8G6E9ZG5S2A7J8J10E7D881、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流”与“源”的关系

D.是有机的统一体【答案】ACA3F2T5D3L4E4N1HP10J6E2Q6M1N5Q7ZZ4O7Z3S1F1C3K982、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质

B.素质就是思想道德素质

C.素质就是专业素质

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】DCZ5H8S10T3V4N8U7HC6B8H10T10G4A4O8ZJ9K5C2B1P8P8U883、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

C.榜样角色

D.知识的传授者的角色【答案】DCF7J2K4M3F3R1S10HP6Q9C2B3X5K2Q5ZG3L10C2D9I10A7M684、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型【答案】ACT1R6J9S1P3I3V7HB4D1Y9Z6M9N7T10ZR3E8P6L8C10M9Z285、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟宪承【答案】CCJ5Q7Y1W3A1L10I1HN7P10M4Z5J6M1S4ZL6S6N7I8P2U9Y886、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】CCU4M9F9H6C3M10X9HR10U9Y2G7C8C1H9ZO8Z10M3Z4Z3P10P187、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A.政治

B.经济

C.文化

D.法律【答案】BCD8F2S9E1U5I2M10HA6Z3I6P7I3L2E10ZC2G9F8U2M5B7D888、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的

B.分工与私有制使人片面发展

C.现代大工业生产要求人的全面发展

D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】DCH10M7C5E4H1W2V2HU8C9H3Y9N5B5U1ZS1Z6W1F4F7F4S989、高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCT7J2I9O5Z3E4Q4HU5N2J7W6E5W8L8ZD4I4D5Q2F3P9Z990、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

A.中级人地

B.中级专门人才

C.高级人才

D.高级专门人才【答案】DCQ10M8C7T4B6Y9Q1HL7W5O7H7N8Z7K5ZN2K10P7O7D6S4B691、专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性

B.组织性

C.合法性

D.自主性【答案】CCE5F9T3H1Q2D6K9HH5C1Z6L9G6M4V8ZV1B6I3Y6Y4W5W992、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合

B.科学性与思想性相统一

C.传授知识与培养能力相统一

D.面向全体与因材施教相结合【答案】ACU2E10J5U9C2N8L10HT4P8I7K7L4C3D1ZG1K1S5U6I9Z6K793、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色

B.哈佛大学首创的原则

C.洪堡提出的办学思想

D.我国古代书院确立的原则【答案】CCR2A8S1Q5Z8P8U8HN8S4Y5O9Y6S9P9ZV10T3U3R10G5V10S794、我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A.收归上级高等教育管理部门

B.扩大

C.保持

D.减少【答案】BCD1I3G1Z2V9E2S1HJ3P1P1F3D9H7G2ZF8I4O3C8C3U1I895、北京大学的前身是（）。

A.京师大学堂

B.中西学堂

C.京师同文馆

D.南洋公学【答案】ACX5H1G3W3R8R8L10HS7C6B9N10C8J1L2ZB3P8Q9M8R10P9I396、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。

A.练习法

B.讲演法

C.安全教学法

D.讨论法【答案】DCV1F3P7Y5W5V9R7HN2A10Y2A3E2O5A3ZC10C4V9R10C8I9Z297、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。

A.精英高等教育发展水平

B.精英与大众之间的高等教育发展水平

C.大众高等教育发展水平

D.普及高等教育发展水平【答案】DCN5K4E10K9F3R1U7HB2L9R6K8Y8M4R8ZL3J3K4M8J2B4B398、与学年制相比，学分制的优点在于（）。

A.教学效率高

B.灵活性强

C.教学秩序稳定

D.易于管理【答案】BCP6J9B3P5M9T1N8HL10V6H8H7J2I9N8ZS4Q1Q1I10V4Z8D999、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。

A.教育行政法规

B.教育法律

C.地方性教育法规

D.教育规章【答案】ACO7B10K5A7H2C4Z5HC2W4O2V2K10X6Y4ZS9B10R7G3H7R7U8100、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构

B.学科专业结构

C.教材结构

D.队伍结构【答案】ACE7Z1N1U3U1V1H8HP8P6T7D2F1M3G7ZB9D8E4M10Z9M4Q9101、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观【答案】DCY5F7C5Q5H5G6H9HS1J5H8G9R3O7K1ZG8L6M2X10X7T10I4102、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。

A.理论与实践

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

D.教师主导与学生主动【答案】ACX1C2L1I10D10J10N6HD8Q7R5R4M1T8S7ZE6H6B3T5Q4V4D8103、教学计划目标表述中的主语应该是（）。

A.学习者

B.教师

C.管理者

D.教育者【答案】ACL6P6E7J10L1U1D5HQ10H10T7A10A7I7V6ZU3M1G7T9H5W5M3104、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素【答案】DCM2B4D6G8P2C9B9HG8B5O8S10A4T3C1ZK6Y2O3F10Q4I4P9105、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程【答案】BCE3Y8A3B4C2P7O2HY6B5W10W8Q8V10Q7ZD4Z2K3P4O7F2W8106、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】CCQ6N10S7F8S7L10S8HO4C8Q10V5U2E7R2ZY1V1H8X2T2T3X6107、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制【答案】ACY2M9I4J9C9J10J1HH3A8G1I2B7A7P1ZJ1M1R9M4X10T1A6108、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.实践与实习

B.职业生涯辅导

C.求职培训

D.毕业设计或毕业论文【答案】DCT6B9H10P6C4B4F8HK5I1D9Y5G7F10M10ZA6I8B6A6Q9F6I10109、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。

A.《莫里尔法案》

B.《高等教育促进法》

C.《大学令》

D.《高等教育报告》【答案】ACX9U1Z7W2D3D5V4HR4B4N6G4U3H8W1ZS7B8H6V2X8U3H9110、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制

B.学年制

C.学年学分制

D.美国学分制【答案】CCJ2Z3E8P2Q2S8C7HB9Y9U8N2B6C3L6ZV10D4X10V5H4R4V10111、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程【答案】BCH9V9H4Z9E3X8N3HM3O4B10U1O3P8M6ZD7T6N3J3U4I6K9112、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCG6K2N7U2X4Z2H4HZ1P10Z4H7W1R1J10ZG2N4D1E9O4X9K10113、我国现行高校领导机制是（）。

A.校长分工负责制

B.校务委员会负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.教授委员会负责制【答案】CCJ2F5M4E3R6N4J1HB1J2I3V4B2P3W1ZF4O7W7U8L6Y6S5114、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能【答案】BCH3L10R4N10K10E7F2HS4E8K7T7Y9Y5L8ZJ8G4C5O8D7W6X3115、高等教育的本质特征是（）。

A.基础性

B.专业性

C.人文性

D.科学性【答案】BCF1V3U7M7I1B9I4HC6Q6X4J5Z1M1V4ZV3L10F3S6O8W3V10116、正确处理教学与科研的关系，应是（）。

A.以教学为主

B.以科研为主

C.教学与科研兼顾

D.按学校考核来取舍【答案】CCN8N5A2A4Q1U5F4HH8V7D9J1G8U1F4ZO1I8E3X1F8F10R9117、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCY5J5E1K7P10H2H8HI4F5N5T9L2M4I8ZS6D5T1U2L9H3I8118、高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要【答案】ACJ8S4Z3V1K6P5Z3HA2G2P10H10N8K8M6ZF4M2O4K9P2T7L6119、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性

B.学术性

C.多学科性

D.严密性【答案】BCG7L7P7B4Z3J3N8HI9X4K2U8G6X2L1ZZ8H3A7I10Y10G3R3120、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】BCU9U10A5O1D9W10Y8HN5B6F4Z5P5J1P8ZF8E3H2T7X8U1K7121、高等教育的经济功能表现在（）。

A.高校是科技创新的重镇

B.高校是培养政治精英的摇篮

C.高校是文化传承的基地

D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】ACJ5K6H10T8Y6Q4K7HE1S9X3J7O9Y4U1ZI8E7D7X7G2U6Q7122、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威【答案】CCU5B9U1E8X3D1V2HD6D2V4P4V10A4Z8ZD5M4M2Z5R7C3S2123、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）。

A.科学研究职能

B.社会服务职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能【答案】CCO5X9V1P3S7G2R3HN8H9F7I7Y2Q1P9ZD2I6B1R5X4U8U6124、课程性教学环节是（）。

A.入学教育

B.军事训练

C.考查考试

D.社会实践【答案】CCT8X10W5S1A2Y10Z8HE8S1D7J9S1L8B4ZQ9X8Z2A7L4K10N1125、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素【答案】DCF5Y2U3Q8E4P2B10HS8H6V2K2F10K2D7ZY6Z3D5H3J2Z8L7126、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

A.中级人地

B.中级专门人才

C.高级人才

D.高级专门人才【答案】DCW2Z2W1X10S2N6J8HN4H10G10D10C2I3L7ZL8F6U7V3B4C7J5127、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）

A.个人本位论

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.社会本位论

D.政治统帅论【答案】CCE8W8Q7O5D2A3K1HJ6H5C5S4J2O1O3ZX8J5A8C2C3G4X7128、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.汉【答案】CCH7K10T4S5S8N2J5HP5Q1Y8F1A8P1D3ZZ1R3Y6S9O9P7H5129、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】DCZ1C4F7N9K4Y3X5HN9W7Y10J10Q3P6Y2ZA8E10E8G6U8C4B9130、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）

A.理论联系实际

B.直观性

C.因材施教

D.科学性与思想性结合【答案】CCP10G5F4H7F5K5J6HM3R2I1D8M4D2Y3ZK2H10K2T2K3A5T8131、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质

B.素质就是思想道德素质

C.素质就是专业素质

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。【答案】DCA8A10C10L1S4H9Y1HX4M4C2Z1X1F3U2ZS7P7Q4X2W9J1L3132、大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学

B.中世纪大学

C.哈佛大学

D.剑桥大学【答案】BCJ5R10R10A5N7S2U4HZ9Y3Q5U8G10Y2R7ZL7M5D8X4P5S6C1133、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。

A.教学研究

B.教学观念

C.教学反馈

D.教学反思【答案】DCQ8S10O1M10I9S2C5HK3P7J10T3H6L10X8ZU4X6T7L9U6H4P3134、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.教学

B.实习

C.就业辅导

D.毕业设计【答案】DCS3W1G6N3C9A1X2HG1T7C2I4C1F3K9ZK6V2J10M9Q1J6R2135、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。

A.练习法

B.实习法

C.演示法

D.实验法【答案】BCC7B5W9V6V10T4X2HY7P10S1O9U1I7D1ZI7C6U5U1G5E3A8136、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

A.生物起源论

B.劳动起源论

C.心理起源论

D.生物进化论【答案】BCB2X9W4T6R6J1Z6HP1V9O6H8T5G10Z2ZP7G5L3X5F1P9W7137、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科学定编定岗

C.战略规划

D.分类考核【答案】BCA6E6B7Y5X9D10L1HX9S7U4G4M1J6N9ZJ1U5K5H3Z5U3G7138、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性【答案】BCL5Z4Z9H2A10Q6N6HP6C2Y7O5L10A1U8ZF4B9Z10U7A3S7L6139、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯

B.洪堡

C.赫尔巴特

D.范海斯【答案】BCO10X7V2D6G6U10O2HA5W6R2O5G7U8C3ZN1D8W8L5H10I1I9140、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

A.优势－机会－劣势－威胁

B.机会－威胁－优势－劣势

C.优势－劣势－机会－威胁

D.劣势－威胁－优势－机会【答案】CCG8E1Q4N8F4P9Q4HY1V8R10N8G2K1P3ZK8O5G6L9H7M5J5141、个别教学是教学的（）。

A.辅助形式

B.基本组织形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACQ6Q6O10D5C10E10E4HB1K3P9R1C9E4H5ZF7D6V7G2B2W7V6142、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCJ3Q3B9F10N8Z2T8HP5I10F6G3Y7N8J3ZO3P7J6L9H3J2M1143、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】DCG3K7F6T7K10C4A4HW3Q10F9W2W8N5O2ZS9M6E3O4D9T10A5144、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构

B.学科专业结构

C.教材结构

D.队伍结构【答案】ACK8P1J5Z4R10R8P1HC4U8A6O6K9R6I6ZE6S7G2P1J9D3F9145、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

A.优势－机会－劣势－威胁

B.机会－威胁－优势－劣势

C.优势－劣势－机会－威胁

D.劣势－威胁－优势－机会【答案】CCQ6V6H10Y2A10H5K10HC6J7P5J5J7N1B9ZM6B6A7H2Z3E8F6146、教学计划管理包括（）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B.教学计划的监督

C.教学计划的监督与评估

D.教学计划的执行、监督与评估【答案】ACB2B7S10C10K2U3R5HN3C4S4F5Y6S9V8ZB6G9F3T5V7G9U3147、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才【答案】BCG6W8T5O5R1W3B6HG6A3M5Y9Q4B3W10ZH3L8M8K3Z4U5K10148、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。

A.学习资源

B.学习平台

C.学习软件

D.学习环境【答案】ACQ8Z3V1W4H1K9J5HK3P9S10K9K10W6W9ZB9Q10W10I5N10A1Y9149、我国高等教育发展的必然趋势是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育【答案】DCK4D5I1Q10K9L3G1HZ5X10K3R8S9W9S5ZG6J5Q8W7Z1F10K1150、教学从本质上说，是一种（）。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动【答案】ACE10J9R10C9M7A7C10HL7S10M5Y2U3V1W10ZM9S8I3V9Z2D1A9151、我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A.收归上级高等教育管理部门

B.扩大

C.保持

D.减少【答案】BCJ9Y9H6C10A7W4Y1HE4O2G4G4M3S10X3ZH7S6Q5G2A4H5M4152、某企业甲产品的实际产量为1000件，实际耗用材料4000千克，该材料的实际单价为每千克100元；每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元，材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是（）。

A.200000元不利差异

B.200000元有利差异

C.50000元有利差异

D.50000元不利差异【答案】CCZ4H3F3V9F10V2S8HN10O10O5W4F10Y3E2ZL2I5B4T3C4L5I7153、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究【答案】BCT6B9B2W10U5I6V5HN5D10R4T5F7J7K1ZY10C3C7Z3O2Q3X4154、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCN10N2D3V6X6F7I6HK10H10W8Y3R8T2E4ZZ1E7Y8P4Q7U10H8155、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型【答案】ACJ5E4S1R10Q3C5M9HB1P7D6M2D8J4G5ZM6Q10U8K10H4J7J5156、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化

B.民主化和终身化

C.国际化和全球化

D.上述三种趋势【答案】DCF8A1Q2F6P3F3I7HO10L5Y6F9R3I7V9ZM10R4U4R5W10Q9D2157、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学

B.威斯康星大学

C.东京大学

D.达勒姆大学【答案】ACO4M1F3S1V10D4K7HR9Z2H2H9P5S9G1ZI8C10U1R4F2X9U10158、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化【答案】BCV3J9S9O7I9Q4D10HJ7D5K7P8E8A2A8ZV6M6B4B10M3U9G7159、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自费生制度【答案】ACU1Y5Y6V4S4E6C6HS1V3Y5L7L7C4P3ZX8E2X6N2I2Y1S6160、高校组织的结构特征是（）。

A.分散性

B.学术性

C.二元性

D.复杂性【答案】ACW6O8K6Z3H5G7M8HE1R7O5L9K8W10B8ZU1N10L1Z2Z3H6W2161、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制

B.学分制

C.传统教学媒体

D.计算机教学【答案】ACJ7F4Z4H9P10C9W10HD8F3U5J2U8D3L2ZI2L6V8T4A3O7X10162、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学【答案】DCX10A9S7F8U4Z2K9HD3Y1D9M1U3S2O7ZP9V2E10C1O3V2N9163、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新【答案】BCT3Y1X1M5B10G9D9HL7E9N4R6E1P10P3ZI10X9S10Y10N7S5G2164、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门【答案】BCS8Z10E4I10P7G7N5HA4K6B1S4N2I5H7ZL5B10G7J8Q4X2C4165、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制【答案】ACZ6B10A8T10P1V6H10HT3S1W10S8B5V8Y3ZM5Y7B8E4U7M3K9166、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。

A.高关联化

B.综合化

C.短学程化

D.融合化【答案】CCX4P7I3A10E1R7W4HJ1J10R1U3P5Q5Q8ZY3E4D5W4K9D9U7167、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科学定编定岗

C.战略规划

D.分类考核【答案】BCZ10X2R6F10H3N6H3HP10H6T7V9Z2F5J5ZU7Z7M3G8E3K4H10168、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化【答案】BCP10Y6H8K6Q1K3H4HW2J1M9S9N3U8I1ZV4N8H1R1F10I7H8169、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程

B.理论课程和实践课程

C.显性课程和隐性课程

D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】DCO3K2P7Z6S4G9Y7HL3H8X7S10B2U10R5ZL3W5I7P10N7L2M7170、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐【答案】CCJ9Y10X4Y8A2S9P3HX6O10K4V3B6O1P7ZR6E8F7K7I3P7H1171、文化素质教育不是为了（）。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养【答案】BCG4H6Z1I1J4Y5P1HN2Z1Z4I8H9D6Q10ZE3E8C8S9D5I9V10172、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验【答案】DCW2C8G4I1H3D2V3HE2C8L7N10X1C9O1ZK1Q9A9F9I5Z1C5173、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。

A.心理适应期

B.学业准备期

C.心理准备期

D.心理摇摆期【答案】CCF4V2R3H6R10G2J6HE10U7S4W3B4E10P4ZY7G4O7V10C5M1S9174、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯

B.洪堡

C.赫尔巴特

D.范海斯【答案】BCZ6T6Y4V8X2S8H3HQ6N6N4S8V8X3H6ZW6Y7L7Y7I10R9D4175、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育【答案】DCE7U10D8H6A8Y9X7HD9Q9G1O1A3D2O7ZT4M2Y4E7O9S4A7176、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.汉【答案】CCP2T6B3M1V2O2H9HD6H7N8A1A7M9M9ZM8S2T3G6X3E7P9177、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）。

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学【答案】DCM10N4W9S3G2K10A2HX1H3O2J8M7K7X8ZB5X2S2Z5W3F2Q3178、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐【答案】CCX5M3O7T6V9T6M7HP7B6P7B10L7J7E5ZU9F9L6W10L5K7L5179、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

D.处理好理论教学与实践教学的关系。【答案】CCL10S10Z7U3G5D2B8HC3D4Y6W7H1N4Y9ZC4Q8A4C7X4S8X3180、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能【答案】BCD9K6A1I4N4J9J10HS4Q9R1O3C9E9L1ZN4E2C6W7A7Q4W6181、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。

A.自我反思模式

B.专家指导模式

C.群体自助互动模式

D.专家介入模式【答案】CCA7Z9L7U3S10I8T9HS9F1M1V5G10S1P6ZE1H8C10H10C2T5U10182、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义

B.课题目标

C.课题假设

D.课题想象【答案】CCF1L7U5R5Q4X10G7HT8S1N3B2Y6D1V10ZJ9J2I10H5C6N2Z10183、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲【答案】DCH3D9G8C6V6M6Y6HP3W4Z2H1C3G5K9ZN6R2U9Q4R7C9R6184、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCL8B10D8T3P6K5L7HA6R1U3B7N4A7F7ZP3Y6S2Z3Q6I4Z5185、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相结合的方法

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】BCV8D6G5I1Y7L10H6HK3S6P6B10K5T9B6ZB5L6N8Y2V7V10O6186、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）

A.自然发展的过程

B.被动发展的过程

C.自主建构的过程

D.被动生成的过程【答案】CCQ7Z5C5E8N8S4D2HO3J1Y7H5Q10W3F6ZC4S5Y9F3F6W9D10187、文化素质教育不是为了（）。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养【答案】BCZ3J1C7F9Z10E4Z4HX10E10W8D1F5M2K7ZH3Q6W1K9A6I4S10188、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCU1H4Y8K10I3O9G1HB6G4K5P1L3Z7W2ZY5V6G8I2T2K2J5189、某企业甲产品的实际产量为1000件，实际耗用材料4000千克，该材料的实际单价为每千克100元；每件产品耗用该材料的标准成本为每件250元，材料消耗定额为每件5千克。直接材料成本的数量差异是（）。

A.200000元不利差异

B.200000元有利差异

C.50000元有利差异

D.50000元不利差异【答案】CCL6M1T2N5F10Q8T6HI5S7J9N9B7Z4W4ZX9R5L1P6I2J8M4190、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.课程设计

C.教学大纲

D.教案【答案】CCU9V4I6M4N7S4C1HQ8C10H6T5V4J4J1ZA4C1W1G3P5G6C10191、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究【答案】BCF5G9K7J8W5G4J4HH1G1N3J6C1I6A7ZV10B9U7Q8R1Y9F8192、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】DCT6R1X9V6M6I9V4HT9D8U9F8J10G10E1ZQ7R10L4P2V7A9A8193、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验【答案】DCW3P7B10V3H10U7B2HZ2Q1A5P2W7C4I5ZI2K8P5I1J4F2U6194、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力【答案】DCS7Z3A4M1M7D2A10HO10H3L1A3S10D1W1ZQ5Y3S4J4H10Z8I4195、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A.北京大学

B.南京大学

C.厦门大学

D.山东大学【答案】CCD5C7T1G6O8O7Q3HA8V1E5U3O7K10L5ZH5W8O4W3X5C9S9196、大学教师的首要职责是（）。

A.教书育人

B.科学研究

C.服务社会

D.引领社会【答案】ACZ7Y2S9J10A7J9K1HV5O5P2Y9W10G8R2ZR2R6B7E6C2Z1Z4197、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】DCN3E9H9G8I7G1R1HE4V2M8H4J10S8G3ZZ10Z6Q7Y5O9V6I3198、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】DCQ10M2J8E10F4I7X2HZ7U5K3T9M9R2M3ZJ6M6Y3R6P9A6B8199、专业设置的基础是（）。

A.知识

B.人才

C.学科

D.社会【答案】CCC2X9B6V2E4L1H5HF2E10Y10Q3Z4V4D4ZC10T8N3B5M7B3Z6200、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化【答案】BCZ2V9V8S7X5P7A7HY3V1P9T5O10B1K9ZD2F7E4E1D2U1W8二,多选题(共100题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)

201、高校精品课程建设的策略有（）。

A.改革教学内容和课程体系

B.建设高水平的师资队伍

C.高标准的教材建设

D.配备现代化教学方法和手段

E.加大投入和创新管理机制【答案】ABCDCE2F6E2P9R1R2Y5C4T4Q10G4D10A5K9F10HR9L5X6G4R4K5J6B2Z1C6Z9L6K1W9W2ZD1O1P3A1P5K5R8E6W7J3O7P2B1Y2M5202、文化素质教育的目的在于（）。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养【答案】ACDCX10S9G7R4B3L10O9S10X6E5F9X7Q10G3S2HM10T7D5H3U10E1F4L1D7O10Z5P8A3H2U3ZB1V8O4S1W5A3S4Z6D4C6U3T1G6Y1B5203、确立大学生的主体地位，我们应该（）。

A.增强大学生的主体意识

B.发展大学生的主体能力

C.加强学校的严格管理

D.塑造大学生的主体人格【答案】ABDCK1S7Y1Z6X1P7O8P4V2K7Z9U8I10E4Q6HY1W2V9K4S8U2R6G6I1Q9W1G9M5V6V6ZT3Y7P2Q3L1D7J5D7E8B6N2V1F5L10M1204、我国高校课程表现出的基本形式有（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程方案确认答案【答案】ABCCL8H4A5B1M3T8X8D1L4I8Z5A4P10S10J2HG8A4Z2G9D3L9A9V2P3R1G4A1I5U1H2ZY5R2L1L5C8R2A6M6L5S4C10U10X8U2N7205、我国高校的组织结构一般有以下形式（）。

A.直线组织结构

B.职能制组织结构

C.直线-职能制组织结构

D.平衡型组织结构

E.矩阵式组织结构【答案】ABCCB2Z10Y8A2W3A6S2E3I8U1D4O3K7N2G7HM1A4C2S6I10W6R2N5Z7S3C2Q3N7M7S3ZI2Q2N7T9Z7C10D1V10S9W7G3Y1N1C6T3206、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。

A.促使大学内容学问化

B.促进大学课程向结构化转变

C.促进大学课程以问题为导向

D.促进大学课程更加专门化

E.促使大学课程注重经典【答案】ABDCD5V8S1W2G6R5X8G8T9P5K9Q1C6Y9T8HY7L8Y6P1A5H7L10E8K3N1O1D5V7F5E7ZF3F6Q10B8U9P3T10T7L1R1W3A9B5R10U9207、高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系（）

A.处理好“五育”之间的关系

B.处理好知识、能力与素质的关系

C.处理好通识教育与专业教育的关系

D.处理好科学教育与人文教育的关系

E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系【答案】ABCDCE9Z9V10R3F3L7L6D5X3Z9X10C1T3T8J4HT5R4Q1N6V9B4T3O8V1V2Y6K3B7O9H3ZT2U10F10Z10G4Q10H4T7C6S1I10V7Q3W5V7208、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期（）

A.面试期

B.稳定期

C.实验与重估期

D.平静和保守期

E.试用期【答案】BCDCN6K10N3X5R3S7S4S6D10A10S10F5U4Z1D3HA2U9E6G1H5Z3U8Z1K10J5Q9N8V7P9D7ZE4K2M7B6O4Z6W1D8N6V6I3B10D3K5Q1209、文化素质教育的目的在于（）。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养【答案】ACDCB4H7O1Y8U1N8U6R1Z2N4L1A7C1K3I3HD3I3X3P6H8Y2Z2Z9D8P8P4V5N2I6O2ZL9M4Z6H8S9M6F3I3S1X2O9S7G10A9Q6210、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。

A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能

B.在思想与行动相互转化中具有中介功能

C.有助于促进高校科学管理

D.有利于高校领导发挥个人才能

E.有助于发扬学校民主【答案】ABCCX8T9C4F7U4E8N10Y5W5M5U9W4T5A8R3HJ9J6S7B4Q4Z8E6L6G2V7L4A7X5Z8U7ZQ6L10A4K10T2X10L8C8N3X1L6E4U1C2V1211、高校培养目标的评价作用包括（）。

A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】CDCD2A5E5X5U6B7X5H7V1D4G2B7K6W4S5HE5K9T1K8Z8Z4Z5L1G3A7Y10Q3O9M9O1ZL10G1X10Y1V3R6X5S1O1Q10F2U3F5C10X6212、案例教学的优点是（）。

A.加强理论与实际的结合

B.扩大学生的实际知识

C.沟通学校与社会的联系

D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】ABCDCG1K4X9N3A8M4V7T9Q6A6W10J6E8X5K9HG2M4A2T3C9G8V2U6W4P6C5B7O5P4V5ZL3G7W6Q9R2H2N9D3G1F2M7B2W4R9F4213、科学主义课程思潮