小班美术教案：小瓶盖创意屋

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小班美术教案：小瓶盖创意屋1

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”;大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔

活动建议：

1、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。活动延伸：幼儿相互参观作品，布置展板。

活动评价：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动反思：

开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表看法的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的争论中促进信息的探究，以猎取知识和技能。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。

小班美术教案：小瓶盖创意屋2

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；

大小不同的.瓶盖；颜料；

纸；画笔

活动过程：

一、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

二、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

三、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

四、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

指导要点：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动延伸：

幼儿相互参观作品，布置展板。

小班美术教案：小瓶盖创意屋3

活动名称：“小瓶盖创意屋”

活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

活动预备：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

活动延伸：幼儿相互参观作品，布置展板。

活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

小班美术教案：小瓶盖创意屋4

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

活动过程：

1、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

活动延伸：

幼儿相互参观作品，布置展板。

活动评价：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动反思：

开