宇宙里有些什么 教案

宇宙里有些什么

教案教材分《宇宙里有些什么》是本册教科书中的第一篇科学小品。文章生动地介绍了关于恒星、星云、恒星系等天文知识。说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，表达坚信人类一定能揭示更多宙秘密的美好愿望。这篇科学小品是一个引导学生认识和学习说明文的很好的窗口：一是本文的说明顺序颇有特色，由近及远、由已知到未知地说明，便于人们通俗易懂地了解宇宙知识；二是本文综合运用多种说明方法具体地认识遥不可及的宇宙；三是说明语言准确而又生动。学情分这是学生接触的第一篇说明文,学起来会有一定的难度,但由于说明文知识点容易掌握,学起来应该也容易掌握教学目1.体会作者综合运用多种说明方，准确生动地由近到远、由已知到未知来通俗易懂地介绍知的方法。2.认识字宙是物质的运的无无尽的初步树立科学的宇宙观感人类征服宇宙的热情信心与意志，激发探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点1．多种说明方法的综合运用。2．由近及远、由已知到未知的明顺序。课时安1课时教学要明对象特征，理说明顺序，知说明方法，品说明语言。教学过一、情景导入1．借助图片欣赏进行导人同学们，我们生活在哪里？（学生自由发言）其实，大家是否想过，我们生活在美丽的地球上，也是生活在神秘的宇宙里。因为地球仅仅是宇宙这个无限天体空间中的沧海一粟。你对宇宙有哪些了解？你想像中的宇宙是什么样子？说说看。同学们的精彩发言告诉老师，我们班的天文爱好者不在少数。那看看老师演示的这组图片，你能说出它们分别是宇宙中的什么吗？举手抢答。图片一：星星；图片二：星云；图片三：银河系；图片四：仙女座。宇宙里的这些物质有哪些特点呢？让我们一起来学习科学小品《宇宙里有些什么2．借助诗词回顾进行导人茫茫宇宙向来是诗人的自由天空。星空中的“牛郎织女”就为诗人点燃了无限的创作灵感盈水间，脉脉不得语”的爱情悲剧从古唱到今。那位早已无名的诗人就恰恰借了美丽宇宙中的星星来大做文章，无尽宣泄天下多少痴男怨女的离恨与相思。星星是宇宙中不可缺少的细胞，那宇宙中除了星星还有什么呢？科普作家郑文光将帮助我们找到答案。第页共页

3．借助“嫦娥奔月”进行导入同学们听说过嫦娥奔月的动人传说吧。谁来给大家讲一讲？嫦娥奔月承载着中国人千年的梦想到美丽的月亮去探秘真的激动人心。于是2007年10月24日当中国的“嫦娥一号”顺发射成功，举国欢庆，万民沸腾。同样，它再次激发了广大文爱好者对宇宙的无穷兴趣。那么，宇宙里除了我们能看到的太阳、月亮星星，还有什么呢？二、整体感知——宇宙里有些什么1．这是一篇说明文，说明文不同于记叙文的“以情感人同议论文的“以理服人说明文是“以知授人”的。速读全文，想一想：作者向我们介绍了有关宇宙的哪些知识？你了到宇宙的哪些特征？边速读边就重点内容作批注。2．学生举手发言，师生共同归纳。第一部分（第1～段绍宇宙里有些什么，说明宇宙是物质的。第一层（第1段门山，以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象无”是宇宙的重要特征。第二层（第2～6段绍恒星基本情况。先总说恒星发光发热的共性，又突出恒星热度非常高的主要特征。接下来作者在第35段，别介绍了三类恒星的体积、密度、温度、引力等知识。第6段者小结再次强调恒星的共同特征：发光发热、灼热。第三层（第7～9段绍恒星其他情况。先说恒星的附属天体——行星；接着说明恒星间的距离特别远，然后说明恒星在宇宙中的位置，只是大海里的一滴水。第四层（第10段绍宙里的星云。说明星云的多、组成成分、位置、厚度和分类等等。第五层（第11段一分的小结。强调宇宙是物质的。第二部分（第12～20段绍系及宇宙的运动，宇宙是运动的、无穷无尽的。第一层（第12～14段绍阳所在的银河系。第二层（第15～17段绍河系外的恒星系。第三层（第18～19段明宙是运动的。第四层（第20段结部分。强调宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。第三部分（第21段信类揭示更多的宇宙秘密。三、理出顺序——怎样介绍宇宙（—）1．设疑激趣：这篇文章的内容是新奇而丰富的，作者说明了宇宙是“物质穷无尽的”三个基本特征。但老师有一个疑问，宇宙对于我们来说是很陌生的，作者对它的介内容也是头绪繁多的，但作者是依什么样的说明顺序来介绍宇宙，从而让我们觉得宇宙不再是不可及、绝不可知的呢？合作小组讨论回答。［学法指导］作者首先把介绍宇宙的落脚点定位在哪里？人类在探索宇宙时又是从哪里开始的？2．代表发言，教师点拨。（）间顺序：由近及远星、星云——银河系——仙女座里的一个恒星系等等（）辑顺序：由已知到未知由人们肉眼能看到的恒星，说到行星和星云；由大家熟悉的银河系说到河外星系；由已经发现的数以亿计的恒星系推测到别的恒星系等等好处：便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙的目的。3．牛刀小试：你能用由远及近、由大到小的方法来简要介绍一下本文的主要内容吗？（男女生竞赛）四、认识方法——怎样介绍宇宙（二）1．创设情境：请同学们齐读文章的最后一部分后）我看到许多同学在读这一部分内容时，脸上露出自信的微笑。可见，这篇科学小品也隐含了作者对宇宙的丰富情感。那老师想同学们，这篇课文在介绍宇宙的过程中，有没有哪些内容给你留下了深刻的印象，让你产生某第页共页

惊叹呢？而作者又是借助什么手段激起了你丰富的情感体验的？要求画出相关内容，并概括你内心感受。同桌互相交流。2．学生回答，教师随机点拨。［举例地上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和郎隔开了段运用了打比的说明方法，生动地说明了银河系的外形及其变化，突出了宇宙之美。（距我们那样远，光线从它那里到地球上得走二百二十万年。在每一个恒星系里，光线从这一头到那一头也得走几万以至十几万年。不要忘记，光线是宇宙中最快的使者，若是宙飞船，不知道要走多少万万年呢段话运用了列数字、作比较的说明方法，说明恒星系之大，突出宇宙之大、宇宙之辽阔。（到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了段运用作比较的说明方法，强调某些恒星密度大、重量大、引力惊人。突出宇宙之奇。此外，作者还运用了分类别、举例子等说明方法。五、品味语言——怎样介绍宇宙（三）（一）在刚才的内容感悟中，我们能感受到作者热情赞叹“宇宙之大之美宙奇是老师有一个想法，想对这篇科学小品的某些内容进行一下改动，看看我是不是写得比作者还要好？请同学们来评论评论。1．原句：也有一些恒星非常小，有的比地球还小。改句：也有一些恒星非常小，比地球还小确）2．句：我们看得见的星星，大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。改句：我们看见的星星。是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个太阳不确又不生动）学生讨论发言，教师点拨本文说明语言特色：语言准确而生动。（二）从文中再找几个准确说明、生动说明的句子并加以分析。六、课堂总结宇宙深邃而又辽阔，充满了神奇的魅力。在闪烁的星星背后，隐藏着无穷的秘密。感谢科普作家郑文光向我们揭开了宇宙的神秘面纱一角，但人类对宇宙的认识相比于浩瀚的宇宙简直就微乎其微的，我们相信人类不会停下探索的脚步，我们期待在更多天文工作者的努力下，宇宙秘密不再神秘。七、布置作业搜集中国近几年来宇宙探索的重大进展，选取自己感兴趣的一个知识点，依照一定的说明顺