沪科版八年级物理下册第十章机械与人课件

第十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第十章机械与人1下列工具有何共同之处？一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。O下列工具有何共同之处？一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动2标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L2标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L23标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L2标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L24标出下列杠杆工作时的五要素F1L1L2F2标出下列杠杆工作时的五要素F1L1L2F25标出下列杠杆工作时的五要素标出下列杠杆工作时的五要素6杠杆的平衡条件猜想：F1+L1=F2+L2F1·L1=F2·L2杠杆平衡后，左右两边同时再挂一个钩码，杠杆依然平衡√××调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时平衡杠杆的平衡条件猜想：√××调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩7杠杆五要素F1F2动力阻力O力臂：支点到力的作用线的距离L2阻力臂L1动力臂支点杠杆五要素F1F2动力阻力O力臂：支点到力的作用线的距离L28回忆杠杆的五个要素回忆杠杆的五个要素9总结杠杆平衡的条件

。公式表示为：

。

动力×动力臂=阻力×阻力臂

F1.L1=F2.L2反由公式得杠杆上的力和力臂成

比。总结杠杆平衡的条件10“给我一个支点，我可以把地球撬起来”，你知道这句话是谁说的吗？你相信他的话吗？他的依据是什么？“给我一个支点，我可以把地球撬起来”，11F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1

〉L2∴F1〈F2这是省力杠杆省力杠杆F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2省力杠杆12hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离省力杠杆的特点举例生活中省力杠杆（4种以上）？hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离省力杠杆13

手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠杆铡刀手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠14省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机15F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〈L2∴F1〉

F2这是费力杠杆费力杠杆F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2费力杠杆16F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O费力，省距离费力杠杆的特点举例举例生活中费力杠杆？F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O费力，省距离费力杠17

手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。铁锹钓鱼竿费力杠杆手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。铁18费力杠杆缝纫机脚踏板起重机剪刀镊子人的胳膊筷子费力杠杆缝纫机脚踏板起重机剪刀镊子人的胳膊筷子19F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1=

L2∴F1=

F2这是等臂杠杆不省力，也不省距离等臂杠杆的特点举例？F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2不省力，20杠杆的分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特点应用特点应用特点应用三.杠杆的应用:省力，费距离:费力，省距离:不省力，也不省距离杠杆的分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特点特点应用特点应用三.杠21在下列工具中省力的是哪一组（）A.铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子B.镊子、钓鱼杆、剪子C.铡刀、天平、钓鱼杆D.镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆练习一A在下列工具中省力的是哪一组（）练习一A22练习二下列说法中哪些是正确的（）A.使用杠杆一定会省力B.省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂C.动力臂是支点到动力作用点的距离D.等臂杠杆不省力也不省距离D练习二下列说法中哪些是正确的（）D23第十章机械与人第二节滑轮及其应用第十章机械与人24这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？情境引入这个故事中起到关键作用的是哪个部件?情境引入25沪科版八年级物理下册第十章机械与人课件26一、滑轮轴轮滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。新知探究一、滑轮轴轮滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。周边有槽，可以27下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机28滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。29生活中的滑轮生活中的滑轮30图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：31定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。F1

F二、定滑轮定滑轮F1F二、定滑轮32受力分析物体匀速上升:F1

=G物理论上不省力也不费力。F1＞G物绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不计使用定滑轮，既不省力也不费力。F1F1G物受力分析假如摩擦忽略不计使用33理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。l2l1OF2F1理论分析L1=L2F1=F234使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:缺点使用定滑轮不省力也不费力；优点但可以改变动力的方向；实质

是一个等臂杠杆。使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移35动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。F1

F三、动滑轮动滑轮F1F三、动滑轮36理论分析支点是A

点还是O

点?∵G

·

R=2R·FF=GR2R=12G

动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O

点处OAFl2=Rl1=2ROGFG理论分析∵G·R=2R·FF=GR=1G37动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。38使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离拉力的方向不改变省力费距离小结:优点在使用动滑轮拉物体时,可以省力；缺点但拉力的方向不改变；实质是一个省力杠杆。使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移39想一想：还有别的绕线方法吗？定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。四、滑轮组想一想：还有别的绕线方法吗？定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。40这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离

议一议这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点议一议41利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试42FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议43FF你发现了什么规律？结论：

n为承担物重的绳子段数。讨论FF你发现了什么规律？结论： n为承担物重的绳子段数。441nF＝G使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦力忽略不计，动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子段数为51nF＝G使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦力忽略不45斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械46沪科版八年级物理下册第十章机械与人课件471．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。

A．F1最大B．F2最大

C．F3最大D．三个力一样大F2F1F3D随堂练习1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自482．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。A.F1>F2>F3

B.F2>F3>F1

C.F2>F1>F3

D.F3>F1>F2

D丙F3乙F2甲F12．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水49讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?h=?F=100Ns=10mF=?s=?G=100Nh=10mF=100Ns=?G=?h=10mFs=?物体以0.2m/s的速度匀速上升10s的时间讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?F=10050汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？F汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。51第十章机械与人第三节做功了吗第十章机械与人52“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入53哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F支ＧＦF支ＧF阻F对小车做了功ＦF支ＧF阻想想议议哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在54叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思55一、找出活动中的共同点新知探究一、找出活动中的共同点新知探究56sFFFs找出活动中的共同点sFFFs找出活动中的共同点57二、力学中的功马拉车FsF1．功：拉力对车做了功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。二、力学中的功马拉车FsF1．功：拉力对车做了功如58sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功59ＦＳ

叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。动画演示：叉车运物、提物ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的60（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一61起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功62搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离三、判断物体是否做功搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离三、判断物体63在运动的方向上没有受到力的作用在运动的方向上没有受到力的作用64F如果F

跟s方向互相垂直，力Ｆ不做功。F如果F跟s方向互相垂直，力Ｆ不做功。65１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。不做功的情况１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离，但是和66１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。即：功＝力×距离

如果用Ｆ表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功。则：Ｗ＝Ｆ×s四、功的计算１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。67

Ｗ＝Ｆ×牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米s.牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对68针对功的定义式)的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×s时，要注意单位的统一。２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×s决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。

(Ｗ＝Ｆ×s针对功的定义式)的几点说明：１．使用69例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？已知：求：解：答：人对车做功100J，重力对车没有做功。

例题讲解例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前701．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。（×）（√）（×）（×）随堂练习1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（×）（√）（×715、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）A．重力做功为10000JB．人对车做功10000JC．人对车做功1500JD．小车受到的阻力是230NC5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前726、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多

D．条件不够，无法比较两次做功的多少C6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙737、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是（）A.1000JB.500JC.0JD.1500JC8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铅球滚动的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。007、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出74第十章机械与人第四节做功的快慢第十章机械与人75什么叫机械功？怎样才算做功？怎样计算功？功的单位是什么？什么叫机械功？怎样才算做功？怎样计算功？功的单位是什么？76如何比较物体运动的快慢？速度是如何定义的？如何比较物体运动的快慢？速度是如何定义的？77从这两个事例，说说你得到的信息及新的发现。从这两个事例，说说你得到的信息及新的发现。78男生和女生所搬的木块重力相同，克服重力通过的距离也相同，即高度相同，说明他们所做的功相同。男生和女生克服重力所做的功相同，但所用的时间不同，男生只用40s，女生所用的时间有45s，所以男生做功快，女生做功慢。男生和女生所搬的木块重力相同，克服重力通过的距离也相同，即高79说说你得到的信息及判断做功快慢的方法说说你得到的信息及判断做功快慢的方法80说说你得到的信息及判断做功快慢的方法说说你得到的信息及判断做功快慢的方法81男生和女生将物体从一楼搬运到三楼，楼层的高度相同，物重不同，做功不相同，所用的时间相同，都是45s。男生和女生在相同的时间内，所做的功不同，男生做的功多，女生做的功少；所以男生做功快，女生做功慢。男生和女生将物体从一楼搬运到三楼，楼层的高度相同，物重不同，82方法一：做功相同，比较所用时间的长短，所用时间越短，做功就越快，所用时间越长，做功就越慢。方法二：所用时间相同，比较做功的多少；所做的功越多，做功就越快，所做的功越少，做功就越慢。方法一：做功相同，比较所用时间的长短，所用时间越短，做功就越83为了表示物体运动的快慢，我们引入了速度这个物理量，速度是如何定义的物体在单位时间内通过的路程叫速度，即：v=ts相仿，为了表示物体做功的快慢，我们引入了功率这个物理量，功率又该如何定义呢？为了表示物体运动的快慢，我们引入了速度这个物理量，速度是如何84物体在单位时间内所做的功叫功率P=tW功率用符号P表示，在时间t内物体做功为W，功率P的表达式即为：功率功时间物体在单位时间内所做的功叫功率P=tW功率用符号P表示，在85姓

名:詹姆斯·瓦特国

籍:英国出生年代:1736成就：蒸汽机

在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。姓

名:詹姆斯·瓦特86在国际单位制中,功率的单位是由功的单位和时间的单位组合而成的,即“焦/秒”（J/s）。后人为了纪念物理学家瓦特在物理学上作出的贡献，使用他的名字来命名功率单位，即“瓦特”，简称“瓦”，用符号“W”表示（1J/s=1W）。在工程技术上，常用千瓦（kW）作为功率的单位（1kW=1000W）在国际单位制中,功率的单位是由功的单位和时间的单位组合而成的87优秀运动员长时间运动功率约为70W，短时间运动功率可达1kW马拉车长时间的功率约为450W蓝鲸游动的功率可达350kW上海桑塔纳轿车功率约为66kW，解放CA141型载货汽车的功率约为99kW电力机车的功率约为4200kW，东风4型内燃机车的功率约为2646kW万吨级远洋货轮的功率约为7000～23000kW优秀运动员长时间运动功率约为70W，短时间运动功率可达1kW88如何设计实验测算小车在斜面上运动的功率?需要测量哪些哪些物理量?需要哪些实验仪器?测算步骤有哪些?记录数据的表格怎样设计?如何设计实验测算小车在斜面上运动的功率?需要测量哪些哪些物理891、把木块放在斜面上，用弹簧测力计拉着木块在斜面上运动，测出拉力的大小，木块在拉力方向移动的距离和时间，然后算出功率。2、用刻度尺测出斜面的长度L1和木块的长度L2，小车通过的距离s=L1-L2用弹簧测力计测出木块在斜面上匀速前进时受到的拉力F。用秒表测出木块在斜面上运动的时间。由P=W/s=F·s/t算出小车的功率。1、把木块放在斜面上，用弹簧测力计拉着木块在斜面上运动，测出903、这个实验最好做两次，第一次测出木块在斜面上以较小的速度前进的拉力的功率P1；第二次测出木块在斜面上以较大的速度前进时拉力的功率P2，比较两次测得的功率的大小。斜面长度木块长度木块通过的距离拉力运动时间拉力功拉力功率第一次第二次项目次数3、这个实验最好做两次，第一次测出木块在斜面上以较小的速度前91P=WtFst由==Fv当拉力不变时，速度大、功率大、速度小、功率小。P=WtFst由==Fv当拉力不变时，速度大、功率大、速度小92例1、下列有关功率的说法中正确的是（）A、做的功越多，功率一定越大B、做功时间越短，功率一定越大C、做相同的功，用的时间越长，功率越大D、在相同的时间内，做功越多，功率就越大D例1、下列有关功率的说法中正确的是（）A、做的功93例2、汽车在水平路面上做匀速直线运动，功率为22050W保持不变，当牵引力是8820N时，它的速度最大是多少？当牵引力是2205N时，速度是5m/s时，它的实际功率是多少？已知：P1=22050WF1=8820NF2=2205Nv2=5m/s求：v1=？P2=？解：由P=W/t==Fs/tFv=v1=P1/F122050W/8820N=2.5m/sP2=F2·V2=2205N×5m/s=11025W例2、汽车在水平路面上做匀速直线运动，功率为22050W保持94牛刀小试1、甲乙两人爬楼梯比赛，已知两人的质量之比是5：6。现在同时出发从一楼跑到三楼，测得甲乙两人所花的时间之比为9：10，则甲乙两人的功率之比（)A、3：4B、4：3C、25：27D、27：252、汽车爬坡时，驾驶员通常要换成低速档，以减小汽车的行使速度，这样做的目的是（）A、省油B、安全C、增大摩擦D、增大爬坡的牵引力CD牛刀小试1、甲乙两人爬楼梯比赛，已知两人的质量之比是5：6。953、建筑工地上有两台起重机，甲起重机在1min内把1000N重的砖块运到15m高的5楼平台上，乙起重机在45s内把1500N的砖块远到8m高的平台上，则（）A、甲做的功多，甲的功率大B、乙做的功多，乙的功率大

C、甲做的功少，但甲的功率大D、乙做的功少，但乙的功率大4、有一水电站，每分钟有450m3的水从50m的高处落下，若这些水全部用来对水轮机做功发电，那么所带动的发电机的功率最大是多少千瓦？D答案：3.75×103kW3、建筑工地上有两台起重机，甲起重机在1min内把1000N96第十章机械与人第五节机械效率第十章机械与人971976年唐山大地震救灾工具：搞头、铁锹24万人死亡1976年唐山大地震救灾工具：24万人死亡98汶川、玉树地震救援救灾工具：起重机等大型机械汶川、玉树地震救援救灾工具：99将同一块水泥板举高相同的高度。用手直接抬起水泥板使用起重机提起水泥板拉力做的功拉力做的功一样多吗？将同一块水泥板举高相同的高度。用手直接抬起水泥板使用起重机提100怎么办?怎么办?1011对沙子做功对桶做功克服自身重力做功2对沙子做功对桶做功对滑轮做功3对沙子做功对滑轮做功对口袋做功1对沙子做功对桶做功克服自身重力做功2对沙子做功对桶做功对滑102重力做功600J3120J600J780J600J690J总功对沙子做功对桶做功对滑轮做功600J180J2120J60J780J有用功额外功1对沙子做功对桶做功克服自身600J120J2400J2520J有用功有用功额外功3120J总功3对沙子做功对口袋做功90J600J60J对滑轮做功30J有用功额外功690J总功重力做功600J3120J600J780J600J690J总103一、功的种类1、有用功：对人们有用的功。水平拉物体：W有用=fs竖直提物体：W有用=Gh一、功的种类1、有用功：对人们有用的功。水平拉物体：W有用1042、额外功：对人们无用但不得不做的功。W额外可以减少，但不能为0。W额外=W总-W有用2、额外功：对人们无用但不得不做的功。W额外可以减少，但不能1053、总功：有用功和额外功的和。W总=W有用+W额外=Fs

3、总功：有用功和额外功的和。W总=W有用+W额外106想想议议

老奶奶用水桶从井中提水，她所做的哪部分功是有用功，哪部分功是额外功？如果是桶掉到井里，她从井里捞桶时，桶里带一些水，这种情况她所做的哪部分功是有用功，哪部分功是额外功？想想议议老奶奶用水桶从井中提水，她所做的哪部分功是有1071.定

义：有用功与总功的比值叫机械效率。2.表达式:3.特点:没有单位、用百分数表示。机械效率总是小于1、η=W有用W总1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率。2.表达式:108一些机械的机械效率滑轮组：50%－70%起重机：40%－50%一些机械的机械效率滑轮组：50%－70%起重机：40%－109一些机械的机械效率抽水机：60%－80%柴油机：28%－40%一些机械的机械效率抽水机：60%－80%柴油机：28%110η=W有用W总η=W有用W总111例用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功、机械效率各是多少？解：例用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用112例题一台起重机将质量为0.6t的重物匀速提升3m，而它的电动机做的功3.4×104J，起重机的机械效率是多少？解：起重机提升重物所做的功是有用功W=Gh=0.6×103kg×10N/kg×3m=1.8×104J。起重机的电动机做的总功W总=3.4×104J。因此，起重机的机械效率η=W有/W总=1.8×104J/3.4×104J=53%。

起重机匀速提升重物所用的力等于物体所受的重力F=G=mg。例题一台起重机将质量为0.6t的重物匀速提升3m，而它的电113机械效率：有用功跟总功的比值。小结有用功：对人们有用的功。额外功：人们不需要但又不得不做的功。总功：有用功与额外功的总和。

公式：∴永远小于1机械效率：有用功跟总功的比值。小结有用功：对人们114

对同一机械来说机械效率总是一定的吗？

如何通过实验来探究某一机械的机械效率是否恒定？对同一机械来说机械效率总是一定的吗？115你组装成的滑轮组！你组装成的滑轮组！116在实验的过程中需要测量那些量？物体的重力G物绳子的拉力F拉物体上升的高度h

绳子端移动的距离S绳弹簧测力计刻度尺有用功G物h总功F拉S绳在实验的过程中需要测量那些量？物体的重力G物117实验注意事项1在测量拉力的过程中，弹簧测力计匀速运动。在匀速运动的过程中读出拉力的大小。2在实验测量中h物、s绳，可以不用测量，通过S=nh

将其从式中消去！实验注意事项1在测量拉力的过程中，弹簧测力计匀速运动。在匀速118测量步骤：①s动cmcm②h物测出G物=？N对齐零刻线③h物=？ms拉=？mF拉=？N测出W有用=G物h物W总=F拉s拉测量步骤：①s动cmcm②h物测出对齐零刻线③h物=？m测出119物重G/N12高度h/m11有用功W有/J12拉力F/N0.50.8距离s/m33总功W总/J1.52.4机械效率66.7%83.3%物重G/N12高度h/m11有用功W有/J12拉力F/N0.1201.提升的物重相同，动滑轮越_____，机械效率越_____

。2.同一滑轮组，提升的物体越_____，机械效率越_____。轻高高重轻高高重121

怎样提高滑轮组的机械效率？思考：怎样提高滑轮组的机械效率？思考：1221.有用功一定时，减小额外功：2.额外功一定时，尽量增大有用功。提高机械效率的方法:①改进结构,使它更合理,更轻巧。②减小机械间的摩擦力。比如尽量拉起更重的物体……1.有用功一定时，减小额外功：2.额外功一定时，尽量增大有用123怎样把油桶搬上车?怎样把油桶搬上车?124如何探究斜面的机械效率？如何探究斜面的机械效率？125=GhFsη=W有用W总探究斜面的机械效率ShFGGF=GhFsη=W有用W总探究斜面的机械效率ShFGGF126如何改变斜面的倾斜程度？A相同长度,改变高度B相同高度,改变长度sh1sh2hs2s1h如何改变斜面的倾斜程度？A相同长度,改变高度B相同高度,改变127探究斜面的机械效率注意事项：②拉力要与斜面平行。③及时记录数据。①要匀速拉动物体。FShη=W有用W总=GhFsη探究斜面的机械效率注意事项：②拉力要与斜面平行。③及时128记录表格：斜面倾斜程度木块重量G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率/%较缓1.30.050.50.50.650.2526较陡1.30.10.70.50.130.3537很陡1.30.140.90.50.1820.4540结论：斜面越缓，越省力，机械效率越低。记录表格：斜面倾斜程度木块重量G/N斜面高度h/m拉力斜面长1291、有用功、额外功、总功。2、机械效率3、斜面的机械效率与倾斜程度的有关。小结η=W有用W总1、有用功、额外功、总功。2、机械效率3、斜面的机械效率与倾130第十章机械与人第六节合理利用机械能第十章机械与人131打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起运动员打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹132子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排133

２、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。１、一个物体能够做功，我们就说它具有能。３、能的单位:焦(J)一、认识“能”２、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大1349、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤8、放在课桌上的书本下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动弹性形变被举高9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、水平轨1354、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念。4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念。136（３）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。（２）物体由于被举高（有高度差）而具有的能叫重力势能。（１）物体由于运动

而具有的能叫动能。4、认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念（３）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。（２）物体137二、实验探究1、探究动能大小影响因素2、探究重力势能大小影响因素3、探究弹性势能大小影响因素二、实验探究1、探究动能大小影响因素2、探究重力势能大小影响138你要采用的实验方法是

；你的探究步骤是

；你比较动能大小的标准是

。１、探究:动能的大小跟哪些因素有关？猜想：（1）动能的大小跟物体运动的速度有关（2）动能的大小跟物体的质量有关设计实验方案：实验1：探索动能与速度的关系归纳结论：质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿＿。大大要有依据哟…一、影响动能和势能大小的因素你要采用的实验方法是；１、探究:动能的大小跟哪些因素有139比较右图两个实验得出：速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿。大大归纳以上两组结论得出：运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多。速度质量实验：探索动能与质量的关系比较右图两个实验得出：速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，1401、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动，它的动能

。②火车进站时做减速运动，它的动能

；停止后，它的动能=

。③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能

。2、比较动能大小①汽车空载和满载时以相同速度前进：

动能大。②某同学慢跑和快跑时：

动能大。增大减小0减小满载快跑1、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动，它的动能141一些物体的动能/J抛出去的篮球

约30行走的牛

约60从10m高处落下的砖块

约2.5×103跑百米的运动员约3×103飞行的步枪子弹约5×103行驶的小汽车

约2×105小资料研究表格中的数据，你能看出质量和速度相比，谁对动能的影响大呢？一些物体的动能/J抛出去的篮球142猜想：设计实验方案：实验：归纳结论：重力势能的大小可能跟哪些因素有关？1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大。2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大。高大2、重力势能的大小影响因素猜想：设计实验方案：实验：归纳结论：重力势能的大小可能跟哪些143三、什么是机械能？机械能动能势能重力势能弹性势能三、什么是机械能？机械能动能势能重力势能弹性势能144小结机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关与被举高度和质量有关与形变大小有关(能量)小结机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关与被举高度145机械能的转换能量是不可能凭空产生或者凭空消失的，只是由一种形式的能量转换成了另一种形式的能量。观察粉笔的下落情况粉笔下落时，速度越来越大，高度却越来越低。这说明了粉笔下落时它的动能越来越大，重力势能却越来越小。也就是说，动能在增大，重力势能在减小，减小的重力势能就转换成为了动能。机械能的转换能量是不可能凭空产生或者凭空消失的，只是1463、物体的弹性势能大小影响因素？归纳结论弹性物体的形变越大，它具有的弹性势能就越大。3、物体的弹性势能大小影响因素？归纳结论弹性物体的形变越大，1471、如图是研究小球动能大小与小球的____和____

关系的实验装置示意图。（1）本实验中小球动能的大小通过________________来显示；（2）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能______（填”大于””小于”或”等于”）乙球的动能；(3)在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是

___。小于速度

小球小球质量小球碰撞物体A时的速度物体A被推动的距离

甲球

4g

1v

s

乙球2g2v2sA质量速度对木块做功的多少1、如图是研究小球动能大小与小球的____和__148ABC质量相同时,物体被举得越高重力势能越大。(1)比较图中A、B两个实验可得：(2)比较图中＿

、＿

两个实验可得：被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大。AC2、实验题ABC质量相同时,物体被举得越高重力势能越大。(1)比较图中1492、课堂练习-理解概念1、下列物体各具有什么形式的机械能？(1)在地上滚动的足球(2)山顶上的一块石头(3)地面上被拉弯的弓(4)天空中向前飞行的飞机2、动能的多少由物体的_____和_____决定，重力势能的多少由物体的____________和_________决定。速度质量质量被举的高度（1）动能；（2）重力势能；（3）弹性势能；（4）动能和重力势能2、课堂练习-理解概念1、下列物体各具有什么形式的机械能？(1503、关于能的概念下列说法中正确的是()A、势能相等的物体一定在同一高度B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能C3、关于能的概念下列说法中正确的是()A、势能相等的1513、课堂练习-生活中的物理知识用物理学的术语解释：１、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？

２、为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？

机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故。

不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小。3、课堂练习-生活中的物理知识用物理学的术语解释：152

车型设有中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施的道路其他道路小型客车

7060大型客车载重汽车

6050………………城市街道上的最高行驶速度(km/h)车型设有中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分1531、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______，机械能______(填“变大”或“变小”)。变小变小3、课堂练习-判断机械能的变化变小2、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（）A、动能不变，势能不变B、动能不变，势能增加C、动能增加，势能增加D、动能增加，势能不变B1、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资1543、跳伞运动员在“中华第一高楼”——上海金茂大厦进行跳伞。运动员从345米的高度跳下，下落一段时间后打开降落伞做匀速直线运动。在匀速下落过程中，运动员和降落伞的（）A．势能不断减少，动能不断增加，机械能不变B．势能不断减少，动能不断增加，机械能减少C．势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机械能减少D．势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不变C3、跳伞运动员在“中华第一高楼”——上海金茂大厦进行跳伞。运155第十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第十章机械与人156下列工具有何共同之处？一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。O下列工具有何共同之处？一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动157标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L2标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L2158标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L2标出下列杠杆工作时的五要素F1F2L1L2159标出下列杠杆工作时的五要素F1L1L2F2标出下列杠杆工作时的五要素F1L1L2F2160标出下列杠杆工作时的五要素标出下列杠杆工作时的五要素161杠杆的平衡条件猜想：F1+L1=F2+L2F1·L1=F2·L2杠杆平衡后，左右两边同时再挂一个钩码，杠杆依然平衡√××调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时平衡杠杆的平衡条件猜想：√××调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩162杠杆五要素F1F2动力阻力O力臂：支点到力的作用线的距离L2阻力臂L1动力臂支点杠杆五要素F1F2动力阻力O力臂：支点到力的作用线的距离L2163回忆杠杆的五个要素回忆杠杆的五个要素164总结杠杆平衡的条件

。公式表示为：

。

动力×动力臂=阻力×阻力臂

F1.L1=F2.L2反由公式得杠杆上的力和力臂成

比。总结杠杆平衡的条件165“给我一个支点，我可以把地球撬起来”，你知道这句话是谁说的吗？你相信他的话吗？他的依据是什么？“给我一个支点，我可以把地球撬起来”，166F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1

〉L2∴F1〈F2这是省力杠杆省力杠杆F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2省力杠杆167hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离省力杠杆的特点举例生活中省力杠杆（4种以上）？hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离省力杠杆168

手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠杆铡刀手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠169省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机170F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〈L2∴F1〉

F2这是费力杠杆费力杠杆F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2费力杠杆171F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O费力，省距离费力杠杆的特点举例举例生活中费力杠杆？F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O费力，省距离费力杠172

手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。铁锹钓鱼竿费力杠杆手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。铁173费力杠杆缝纫机脚踏板起重机剪刀镊子人的胳膊筷子费力杠杆缝纫机脚踏板起重机剪刀镊子人的胳膊筷子174F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1=

L2∴F1=

F2这是等臂杠杆不省力，也不省距离等臂杠杆的特点举例？F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2不省力，175杠杆的分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特点应用特点应用特点应用三.杠杆的应用:省力，费距离:费力，省距离:不省力，也不省距离杠杆的分类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特点特点应用特点应用三.杠176在下列工具中省力的是哪一组（）A.铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子B.镊子、钓鱼杆、剪子C.铡刀、天平、钓鱼杆D.镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆练习一A在下列工具中省力的是哪一组（）练习一A177练习二下列说法中哪些是正确的（）A.使用杠杆一定会省力B.省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂C.动力臂是支点到动力作用点的距离D.等臂杠杆不省力也不省距离D练习二下列说法中哪些是正确的（）D178第十章机械与人第二节滑轮及其应用第十章机械与人179这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？情境引入这个故事中起到关键作用的是哪个部件?情境引入180沪科版八年级物理下册第十章机械与人课件181一、滑轮轴轮滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。新知探究一、滑轮轴轮滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。周边有槽，可以182下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机183滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。184生活中的滑轮生活中的滑轮185图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：186定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。F1

F二、定滑轮定滑轮F1F二、定滑轮187受力分析物体匀速上升:F1

=G物理论上不省力也不费力。F1＞G物绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不计使用定滑轮，既不省力也不费力。F1F1G物受力分析假如摩擦忽略不计使用188理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。l2l1OF2F1理论分析L1=L2F1=F2189使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:缺点使用定滑轮不省力也不费力；优点但可以改变动力的方向；实质

是一个等臂杠杆。使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移190动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。F1

F三、动滑轮动滑轮F1F三、动滑轮191理论分析支点是A

点还是O

点?∵G

·

R=2R·FF=GR2R=12G

动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O

点处OAFl2=Rl1=2ROGFG理论分析∵G·R=2R·FF=GR=1G192动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。193使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离拉力的方向不改变省力费距离小结:优点在使用动滑轮拉物体时,可以省力；缺点但拉力的方向不改变；实质是一个省力杠杆。使用动滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移194想一想：还有别的绕线方法吗？定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。四、滑轮组想一想：还有别的绕线方法吗？定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。195这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离

议一议这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点议一议196利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试197FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议198FF你发现了什么规律？结论：

n为承担物重的绳子段数。讨论FF你发现了什么规律？结论： n为承担物重的绳子段数。1991nF＝G使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦力忽略不计，动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子段数为51nF＝G使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦力忽略不200斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械201沪科版八年级物理下册第十章机械与人课件2021．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。

A．F1最大B．F2最大

C．F3最大D．三个力一样大F2F1F3D随堂练习1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自2032．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。A.F1>F2>F3

B.F2>F3>F1

C.F2>F1>F3

D.F3>F1>F2

D丙F3乙F2甲F12．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水204讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?h=?F=100Ns=10mF=?s=?G=100Nh=10mF=100Ns=?G=?h=10mFs=?物体以0.2m/s的速度匀速上升10s的时间讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?F=100205汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？F汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。206第十章机械与人第三节做功了吗第十章机械与人207“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入208哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F支ＧＦF支ＧF阻F对小车做了功ＦF支ＧF阻想想议议哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在209叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思210一、找出活动中的共同点新知探究一、找出活动中的共同点新知探究211sFFFs找出活动中的共同点sFFFs找出活动中的共同点212二、力学中的功马拉车FsF1．功：拉力对车做了功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。二、力学中的功马拉车FsF1．功：拉力对车做了功如213sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功214ＦＳ

叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。动画演示：叉车运物、提物ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的215（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一216起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功217搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离三、判断物体是否做功搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离三、判断物体218在运动的方向上没有受到力的作用在运动的方向上没有受到力的作用219F如果F

跟s方向互相垂直，力Ｆ不做功。F如果F跟s方向互相垂直，力Ｆ不做功。220１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。不做功的情况１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离，但是和221１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。即：功＝力×距离

如果用Ｆ表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功。则：Ｗ＝Ｆ×s四、功的计算１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。222

Ｗ＝Ｆ×牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米s.牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对223针对功的定义式)的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×s时，要注意单位的统一。２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×s决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。

(Ｗ＝Ｆ×s针对功的定义式)的几点说明：１．使用224例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？已知：求：解：答：人对车做功100J，重力对车没有做功。

例题讲解例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前2251．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。（×）（√）（×）（×）随堂练习1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（×）（√）（×2265、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）A．重力做功为10000JB．人对车做功10000JC．人对车做功1500JD．小车受到的阻力是230NC5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前2276、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多

D．条件不够，无法比较两次做功的多少C6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙2287、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是（）A.1000JB.500JC.0JD.1500JC8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铅球滚动的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。007、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出229第十章机械与人第四节做功的快慢第十章机械与人230什么叫机械功？怎样才算做功？怎样计算功？功的单位是什么？什么叫机械功？怎样才算做功？怎样计算功？功的单位是什么？231如何比较物体运动的快慢？速度是如何定义的？如何比较物体运动的快慢？速度是如何定义的？232从这两个事例，说说你得到的信息及新的发现。从这两个事例，说说你得到的信息及新的发现。233男生和女生所搬的木块重力相同，克服重力通过的距离也相同，即高度相同，说明他们所做的功相同。男生和女生克服重力所做的功相同，但所用的时间不同，男生只用40s，女生所用的时间有45s，所以男生做功快，女生做功慢。男生和女生所搬的木块重力相同，克服重力通过的距离也相同，即高234说说你得到的信息及判断做功快慢的方法说说你得到的信息及判断做功快慢的方法235说说你得到的信息及判断做功快慢的方法说说你得到的信息及判断做功快慢的方法236男生和女生将物体从一楼搬运到三楼，楼层的高度相同，物重不同，做功不相同，所用的时间相同，都是45s。男生和女生在相同的时间内，所做的功不同，男生做的功多，女生做的功少；所以男生做功快，女生做功慢。男生和女生将物体从一楼搬运到三楼，楼层的高度相同，物重不同，237方法一：做功相同，比较所用时间的长短，所用时间越短，做功就越快，所用时间越长，做功就越慢。方法二：所用时间相同，比较做功的多少；所做的功越多，做功就越快，所做的功越少，做功就越慢。方法一：做功相同，比较所用时间的长短，所用时间越短，做功就越238为了表示物体运动的快慢，我们引入了速度这个物理量，速度是如何定义的物体在单位时间内通过的路程叫速度，即：v=ts相仿，为了表示物体做功的快慢，我们引入了功率这个物理量，功率又该如何定义呢？为了表示物体运动的快慢，我们引入了速度这个物理量，速度是如何239物体在单位时间内所做的功叫功率P=tW功率用符号P表示，在时间t内物体做功为W，功率P的表达式即为：功率功时间物体在单位时间内所做的功叫功率P=tW功率用符号P表示，在240姓

名:詹姆斯·瓦特国

籍:英国出生年代:1736成就：蒸汽机

在瓦特之前，已经有纽