中职英语基础模块说课课件

基础模块二第2版Unit8Ifyouwanttotalk,youcangoonlien

说课者：何亮说课者：何亮1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反2123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材3整体分析

我们使用的教材是根据新大纲编写的英语基础模块第二册。它更加重视学生的差异性,更加强调以学生为主体。要求学生要掌握文化基础知识,发展专业基本技能。每个单元的内容都体现了分层设计,发展技能,为用而学的理念,可以更好地为职校学生服务。整体分析我们使用的教材是根据新大纲编写的英语基础模块第二4123整体分析教学重难点和目标1、说教材教学内容分析123整体分析教学重难点和目标1、说教材教学内容分析5教学内容分析 本课选自第八单元,其主题是互联网资源的利用,是日常生活和职场交际的常用话题,与学生实际生活密不可分,尤其是计算机专业的学生。本课为第一课时,具体内容为：用简单的句式和词汇讨论和描述互联网资源的利用；学会如何提问和提供有关互联网使用方面的信息。教学内容分析 本课选自第八单元,其主题是互联网资源的利用,是6123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材7教学重难点重点：有关讨论和询问互联网的重点词汇,短语和句型.难点：

运用所学的词汇和句型,在不同的情境和活动中,熟练地谈论和提供互联网的用途及个人看法.教学重难点重点：有关讨论和询问互联网的重点词汇,短语和句型.8教学目标1.知识目标:（1）、掌握与互联网相关的短语及词汇,如chat、sendemails、receivee-mails、downloadmusic、searchforinformation、software、Internet（2）、掌握询问和提供个人上网时所使用的句型,如：Doyouoftengoonline?Whatdoyouusuallydoonline?Howmuchtimedoyouspendonlineeveryday?2.能力目标:学生能在实际生活情境中,熟练灵活地讨论、询问和提供有关互联网的相关信息。3.情感目标:通过本课的学习，培养学生对职业能力的重视意识。帮助学生树立学习英语为学好专业奠定基础的正确认识，激发学生学习英语的兴趣，学好专业的信心。教学目标1.知识目标:2.能力目标:学生能在实际生活情境9说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反10说学情

对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握的知识程度也有很大的不同，但是我们所选用的教材，符合了职业高中学生的特点。学生通过对基础模块1的学习，单词的词汇量和阅读水平都有所提高，但是在口语方面，缺乏锻炼，即使思路清晰，但是语言组织方面欠缺，中国式英语还很常见，学生如果想要完成一个话题，还需要小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。说学情 对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握11说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反12教法：主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。在具体教学中适当布置任务,辅以情景教学,同时充分利用多媒体课件,视频,等直观事物辅助教学.学法：考虑到学生的认知水平和理解程度,要求他们在学习过程中坚持”自主-合作-”的学习模式.首先让学生自主学习，充分感知学习的机会，表达出自己的观点，然后是小组合作学习，同学们之间所积累的词汇量可能不尽相同，通过彼此的互助合作，可以集思广益，取长补短，更好地完成任务。教法和学法教法：主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学13说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反14视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频，并做出精美的幻灯片，为教学服务。视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教15说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反161导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计617导入（Leadin）：WatchavideoabouttheInternet. 设计意图:通过直观的视频导入,生动形象,能有效地吸引学生们的注意力,提高他们的学习兴趣.因为视频贴切生活,并来源于学生中间,能快速的带入学生进入学习场景,展开学习.并且视频中互联网的重要性为培养其良好的职业意识做铺垫.导入（Leadin）：Watchavideoabo181导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计619TickthethingsyoudowiththeInternet.presentationchatwithfriendssendandreceiveemailsdownloadmusicandfilmslearnEnglishwatchfilmslistentomusicplaycomputergamesbuythingssearchforinformationlearnhowtousesoftwarereadnovelsreadnewsTickthethingsyoudowithth201导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计621A:B:A:

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Emily:Ken:Emily:Excuseme,IamKen.I’mdoingasurvey.MayIaskyouafewquestions?Sure.Whatisitabout?Well,it’saboutusingtheInternet.Doyouoftengoonline?Yes,Ido.Howlongdoyouspendonlineeveryday?Well,about1houreveryday.ListeningandspeakingReadaloudafterthetape24ReadaloudafterthetapeandunderlinewordsorphrasesabouttheInternet.Ken:Emily:Ken:Emily:Ken:Emily:Whatdoyouusuallydoonline?Isendemailsandreadthenews.DoyouusetheInternettolearnEnglish?Yes,sometimes.I’vefoundseveralgoodwebsites.Well,youcanjoinourcomputerclub.Wecanintroducemoreusefulwebsitestoyou.Soundsinteresting.MaybeIwilljoinyou.Thanks.ListeningandspeakingReadaloudafterthetap251导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计626

为了更好地让学生掌握对话和句型,我主要设计了两个活动环节,包括角色扮演,搭档合作；根据情境编对话，小组合作。Whatdidyoulearntoday? 为了更好地让学生掌握对话和句型,我主要设计了两个活动环节271导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计628QuestionsDoyouoftengoonline?

Homework：

用英语回答下面问题Howmuchtimedoyouspendonlineeveryday?Whatdoyouusuallydoonline?DoyouusetheInternettolearnEnglish?DoyoumakefriendsontheInternet?DoyouplaycomputergamesontheInternet?DoyoubuythingsontheInternet?WhatdoyouthinkoftheInternet?QuestionsDoyouoftengoonli291导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计630BlackboardDesign

Unit9Whatdoyouusuallydoonline?NewWords:chat,send,download,searchExpressions:chatwith,sendemails,goonline,playcomputergames,searchfor,doasurveyStructure:-Doyouoftengoonline？

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？-Howlongdoyouspendonlineeveryday?BlackboardDesign31说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反32课后反思本堂课的收获和优点：

本课的教学中，不仅使用了教材中的有关教学资源，而且为了提高学习效果，本人采用了视频短片,大量的图片，并且充分利用了多媒体技术，能够更好地渲染教学情境，有利于提高教学的效果,同时也为学生准备了丰富的学习资源。

课后反思本堂课的收获和优点：

本课的教学中，不仅使用了教材33本堂课的不足之处：

1．本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力的课堂比例还较小。

2．部分学生缺乏兴趣，小组讨论时有少数学生，讨论与话题无关的事情本堂课的不足之处：

1．本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于34ThankYou!ThankYou!35教学目标知识目标技能目标情感目标教学目标知识目标技能目标情感目标36知识目标(1)掌握单词和短语：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,

doone’shomework,gotobed(2)掌握运用重点句型：-Whattimedoyouusuallygetup？

-Iusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.

-Whattimedoesshe/heusuallygetup

？-She/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.知识目标(1)掌握单词和短语：37教学目标知识目标技能目标情感目标教学目标知识目标技能目标情感目标38听说读写综合能力技能目标

听说读写综合能力技能目标39教学目标知识目标技能目标情感目标教学目标知识目标技能目标情感目标40情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。

情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好41

基础模块二第2版Unit8Ifyouwanttotalk,youcangoonlien

说课者：何亮说课者：何亮42说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反43123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材44整体分析

我们使用的教材是根据新大纲编写的英语基础模块第二册。它更加重视学生的差异性,更加强调以学生为主体。要求学生要掌握文化基础知识,发展专业基本技能。每个单元的内容都体现了分层设计,发展技能,为用而学的理念,可以更好地为职校学生服务。整体分析我们使用的教材是根据新大纲编写的英语基础模块第二45123整体分析教学重难点和目标1、说教材教学内容分析123整体分析教学重难点和目标1、说教材教学内容分析46教学内容分析 本课选自第八单元,其主题是互联网资源的利用,是日常生活和职场交际的常用话题,与学生实际生活密不可分,尤其是计算机专业的学生。本课为第一课时,具体内容为：用简单的句式和词汇讨论和描述互联网资源的利用；学会如何提问和提供有关互联网使用方面的信息。教学内容分析 本课选自第八单元,其主题是互联网资源的利用,是47123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材123整体分析教学内容分析教学重难点和目标1、说教材48教学重难点重点：有关讨论和询问互联网的重点词汇,短语和句型.难点：

运用所学的词汇和句型,在不同的情境和活动中,熟练地谈论和提供互联网的用途及个人看法.教学重难点重点：有关讨论和询问互联网的重点词汇,短语和句型.49教学目标1.知识目标:（1）、掌握与互联网相关的短语及词汇,如chat、sendemails、receivee-mails、downloadmusic、searchforinformation、software、Internet（2）、掌握询问和提供个人上网时所使用的句型,如：Doyouoftengoonline?Whatdoyouusuallydoonline?Howmuchtimedoyouspendonlineeveryday?2.能力目标:学生能在实际生活情境中,熟练灵活地讨论、询问和提供有关互联网的相关信息。3.情感目标:通过本课的学习，培养学生对职业能力的重视意识。帮助学生树立学习英语为学好专业奠定基础的正确认识，激发学生学习英语的兴趣，学好专业的信心。教学目标1.知识目标:2.能力目标:学生能在实际生活情境50说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反51说学情

对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握的知识程度也有很大的不同，但是我们所选用的教材，符合了职业高中学生的特点。学生通过对基础模块1的学习，单词的词汇量和阅读水平都有所提高，但是在口语方面，缺乏锻炼，即使思路清晰，但是语言组织方面欠缺，中国式英语还很常见，学生如果想要完成一个话题，还需要小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。说学情 对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握52说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反53教法：主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。在具体教学中适当布置任务,辅以情景教学,同时充分利用多媒体课件,视频,等直观事物辅助教学.学法：考虑到学生的认知水平和理解程度,要求他们在学习过程中坚持”自主-合作-”的学习模式.首先让学生自主学习，充分感知学习的机会，表达出自己的观点，然后是小组合作学习，同学们之间所积累的词汇量可能不尽相同，通过彼此的互助合作，可以集思广益，取长补短，更好地完成任务。教法和学法教法：主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学54说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反55视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频，并做出精美的幻灯片，为教学服务。视频音频图片多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教56说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反思6说教材说板书设计1说教具说课内容：说学情说教法和学法说教学过程2345说课后反571导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计658导入（Leadin）：WatchavideoabouttheInternet. 设计意图:通过直观的视频导入,生动形象,能有效地吸引学生们的注意力,提高他们的学习兴趣.因为视频贴切生活,并来源于学生中间,能快速的带入学生进入学习场景,展开学习.并且视频中互联网的重要性为培养其良好的职业意识做铺垫.导入（Leadin）：Watchavideoabo591导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计660TickthethingsyoudowiththeInternet.presentationchatwithfriendssendandreceiveemailsdownloadmusicandfilmslearnEnglishwatchfilmslistentomusicplaycomputergamesbuythingssearchforinformationlearnhowtousesoftwarereadnovelsreadnewsTickthethingsyoudowithth611导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计662A:B:A:

B:A:B:Hello,IamWY.I’m

.MayIaskyou

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？Well,it’sabout

theInternet.Doyouoften

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Emily:Ken:Emily:Excuseme,IamKen.I’mdoingasurvey.MayIaskyouafewquestions?Sure.Whatisitabout?Well,it’saboutusingtheInternet.Doyouoftengoonline?Yes,Ido.Howlongdoyouspendonlineeveryday?Well,about1houreveryday.ListeningandspeakingReadaloudafterthetape65ReadaloudafterthetapeandunderlinewordsorphrasesabouttheInternet.Ken:Emily:Ken:Emily:Ken:Emily:Whatdoyouusuallydoonline?Isendemailsandreadthenews.DoyouusetheInternettolearnEnglish?Yes,sometimes.I’vefoundseveralgoodwebsites.Well,youcanjoinourcomputerclub.Wecanintroducemoreusefulwebsitestoyou.Soundsinteresting.MaybeIwilljoinyou.Thanks.ListeningandspeakingReadaloudafterthetap661导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计61导入2呈现3听说4练习5作业教学过程板书设计667

为了更好地让学生掌握对话和句型,我主要设计了两个活动环节,包括角色扮演,搭档合作；根据情境编对话，小组合作。Whatdidyoulearntoday? 为了更好地让学生掌握对话和句型,我主要设计了两个活动环节681导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计61导入2呈现3练习4总结5作业教学过程板书设计669QuestionsDoyouoftengoonline?

Homework：

用英语回答下面问题Howmuchtimedoyouspendonlineeveryday?Whatdoyouusuallydoonline?DoyouusetheInternettolearnEnglish?DoyoumakefriendsontheInternet?DoyouplaycomputergamesontheInternet?DoyoubuythingsontheInternet?WhatdoyouthinkoftheInternet?QuestionsDoyouoftengoonli701导入2呈现3练习4总结5作