安徽省初中文言文专题复习(43张)课件

人教版义务教育课程标准实验教科书

初中文言文专题“三说”

课程性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文学习目标与内容目标内容识字与写字写作阅读口语交际综合性学习现代文文言文阅读课程标准旧

具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

新具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。新课标强调阅读的人文性和工具性，更加注重中国传统优秀文化对学生的影响。文言文阅读课程标准诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书翻译文言文理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文240篇（段）。（2011年课程标准）知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。正确翻译浅易文言文中的一些重要句子。概括浅易文言文的基本内容。初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。（2014安徽中考考纲）说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题用普通话正确流利有感情朗读内容标准了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容欣赏文学作品，领悟作品内涵获得有益的启示诵读古代诗词在积累感悟运用中提高欣赏品位每学年背诵优秀诗文80篇（段）编写特点目录中精读略读七年级每单元最后一课出现八、九年级五、六单元出现书后古诗词背诵编写特点：分散到集中

编写体例导语注释正文正文研讨与练习研讨与练习知识链接注释说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题2012年版七年级内容结构内容七年级上册七年级下册第一单元《童趣》《伤仲永》第二单元《论语》十则《木兰诗》第三单元《古代诗歌四首》《孙权劝学》第四单元《山市》《口技》第五单元《世说新语》两则《短文两篇》第六单元《寓言四则》《狼》小计13篇7篇2013新版七年级内容结构内容七年级上册七年级下册第一单元《世说新语》两则《伤仲永》第二单元《论语》十二则《木兰诗》第三单元《古代诗歌四首》《孙权劝学》第四单元《虽有嘉肴》《爱莲说》第五单元《河中石兽》《狼》第六单元《寓言四则》《短文两篇》小计13篇7篇

八年级内容结构内容第五单元第六单元小计八年级上册《桃花源记》《三峡》17篇《短文两篇》《短文两篇》《核舟记》《观潮》《大道之行也》《湖心亭看雪》《杜甫诗三首》《诗四首》八年级下册《与朱元思书》《小石潭记》18篇《马说》《岳阳楼记》《五柳先生传》《醉翁亭记》《送东阳马生序》《满井游记》《诗词曲五首》《诗五首》九年级内容结构内容第五单元第六单元小计九年级上册《智取生辰纲》《陈涉世家》13篇《杨修之死》《唐雎不辱使命》《范进中举》《隆中对》《香菱学诗》《出师表》《词五首》九年级下册《公输》《曹刿论战》11篇《孟子》两章《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲》《愚公移山》《故事两则》《诗经两首》说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题二、说教材（4.立体整合）横向整合体裁朝代表达思想感情二、说教材（4.立体整合）朝代魏晋汉宋元明清《香菱学诗》《隆中对》《出师表》《陈涉世家》《渔家傲》《破阵子》《武陵春》《江城子》《杨修之死》《智取生辰纲》《范进中举》二、说教材（4.立体整合）思想感情歌颂圣贤抒发情感《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《望江南》《破阵子》《渔家傲》《江城子》《武陵春》《出师表》八年级九年级人生观逐步形成对事物理性思考透过现象看本质人生有长远规划逐步深入接触成长话题缺乏理性思考七年级《世说新语》两则《论语》十二则《古代诗歌四首》《虽有嘉肴》《寓言四则》《桃花源记》《核舟记》《杜甫诗三首》《湖心亭看雪》《古代诗歌五首》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》《词五首》二、说教材（4.立体整合）由浅入深纵向整合课内文言文阅读15分课内古诗文默写10分[三]三峡(15分)①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”15、解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)略无阙处阙：

(2)沿溯阻绝溯：

(3)则素湍绿潭素：

(4)属引凄异属

(5)故渔者歌曰故：

16、翻译下列句子。(4分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。(2）清荣峻茂，良多趣味。17、文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的□和□形成照应。(每格限填一字)(2分)18、第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?(4分)2013年安徽省初中毕业学业语文考试卷一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。(10分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)①择其善者而从之，

。（《论语》）②

，若出其里。(曹操《观沧海》)③苔痕上阶绿，

。(刘禹锡《陋室铭》)④无可奈何花落去，

。(晏殊《淀溪沙》)⑤

，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》）⑥

，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)⑦夕阳西下，

。(马致远《天净沙·秋思》)宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句。课内文言文阅读15分课内古诗文默写10分共25分4分)。三】（15分爱莲说

周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）可爱者甚蕃

蕃:

（2）濯清涟而不妖

濯:

（3）香远益清

益:

（4）亭亭净植

植：

（5）宜乎众矣

宜:

15.翻译下列句子。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）17.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句）①肉食者鄙

。

（《左传•庄公十年》）②

，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）

③

，飞鸟相与还。

（陶渊明《饮酒》）④

，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）⑤烽火连三月

。

（杜甫《春望》）⑥

，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）⑦人有悲欢离合，

。

（苏轼《水调歌头》）⑧醉里挑灯看剑，

。

（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。

，

。

，

。。

安徽中考语文文言文课内古诗文默写201010分《论语·为政》《陋室铭》2分《望岳》《无题》《使至塞上》《钱塘湖春行》《破阵子》《渔家傲》《相见欢》或《天净沙·秋思》201110分《岳阳楼记》《孟子·告子下》2分《饮酒》《诗经•关雎》《次北固山下》《茅屋为秋风所破歌》《江城子·密州出猎》《过零丁洋》《登飞来峰》201210分《论语•为政》《醉翁亭记》《孟子·告子下》陶渊明《饮酒》杜甫《望岳》龚自珍《己亥杂诗》李煜《相见欢》辛弃疾《破阵子》《赤壁》说课标说教材说建议内容标准编写特点编写体例内容结构教学建议评价建议课程标准课程资源开发利用建议立体整合初中文言文专题教学建议重视文本朗读激发学习兴趣导学案设计教学建议重视文本朗读新课标规定：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”

。重视文本朗读目的做法了解大意积累材料课后课前课中培养语感坚持晨读培养习惯自读诵读齐读……班级古诗文诵读会学校诵读比赛激发学习兴趣利用图片影音资料激发学习兴趣利用图片影音资料展示作者生平成就讲相关故事文中内容激趣《隆中对》

三顾茅庐课件导学案：知识链接《桃花源记》世外桃源教学建议3：导学案设计

23.《五柳先生传》导学案

学习目标1.识记文言虚实词，积

累文学常识。2.熟读课文，理解课文含义。。。。。。

学法指导：反复朗读，运用勾画圈点的方法，借助工具书，掌握并理解课文重要的词语与语句。结合文中语句，体会作者高尚的情操。

自主学习：一．初读文章，完成下列题目1.结合你学过的作品，说说你对陶渊明的了解。2.熟读课文，并给下列加点

字

注音。性嗜酒（

）

造饮辄尽（

）

箪瓢屡空（

）短褐穿结（

）

衔觞赋诗（

）

曾不吝情去留（

）

3.解释下列加点字。因以为号焉（

）

每有会意（

）

造饮辄尽（

）

短褐穿结（

）箪瓢屡空（

）不汲汲于富贵（

）

翻译下列句子。1.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。2.好读书，不求甚解。3.其言兹若人之俦乎？