部编人教版一年级语文上册识字6《画》课件

画6画6猜谜语两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底是（）双手新课导入猜谜语两棵小树十个叉，双手新课导入上边毛，下边毛。中间一颗黑葡萄。谜底（）一个宝宝，圆头圆脑，脾气暴躁，一拍就跳。谜底（）皮球眼睛上边毛，下边毛。一个宝宝，圆头圆脑，皮球眼睛yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。谜底（）画huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡs画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画远看山有

色，近听

水

无声。春去花还在，人来鸟不惊。yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháiláishuǐbù读一读认一认画画yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùhái远有色近听无声去还来我会画远有色近听无声去还来我会画我会写水去来独体字结构不上下结构我会写水去来独体字结构不上下结构结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。bù不重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横要长；第三笔竖从撇上起结构：部首：书写指导：独体字左右对称，竖写在竖中线上。两横之间的距离要适中。lái来一结构：部首：书写指导：独体字左右对称，竖写在竖中线上。两横之还huán（归还）hái（还是）他还（hái

huán）没有把《格林童话》归还（hái

huán）给图书管理员。√√还huán（归还）hái（还是）他还（háihuán）整体感知读课文，想一想这首诗主要描绘了什么？请你找一找。整体感知读课文，想一想这首诗主要描绘了什么？请你找一画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà山山远看山有色远看山有色水水近听水无声近听水无声山水远看有色近听无声山水远看有色近听无声近远

辶辶辶元辶斤还辶辶不近远辶辶辶元辶斤还辶辶不亲爱的同学们你还能怎么认识“远”和“近”？近远

亲爱的同学们你还能怎么认识“远”和“近”？近远远

玩

近

听

色

爸

元斤巴远玩近听色爸元斤巴远看山有色，近听水无声。反义词远看山有色，反义词远

近处的山处的花远处的山处的花有无人人有无人人花花春去花还在春去花还在鸟鸟人来鸟不惊人来鸟不惊花鸟春去还在人来不惊花鸟春去还在人来不惊来不

水

独体字来不

水

来不水独体字来不水请你找出这两句中的一对反义词？春去花还在，人来鸟不惊。请你找出这两句中的一对反义词？春去花还在，去离去离来跑来跑反义词小归纳远——近有——无来——去大——小上——下多——少里——外南——北东——西我会说反义词小归纳远——近有——无来——去大——小画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。在远处看，山是有颜色的站在近处，听不见流水声春天过去了，花仍然开着人到了跟前，鸟也不害怕画在远处看，山是有颜色的站在近处，听不见流水声春天过去了，花请你结合生活实际想一想，这幅画中描绘的情景和我们生活中的有什么不同？请你结合生活实际想一想，这幅画中描绘的情景和我们生活远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《画》中描述：生活所见：远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。远看山有色，《画》中描述：生活所见：远看山无色，请你根据课文内容将诗补充完整。画___看山___色，___听水___声。春___花还在，人___鸟不惊。远无有去近来请你根据课文内容将诗补充完整。画远无有去近来画远___山有___，近___水无___。______花还在，人来鸟______。看色听声春去不惊请你根据课文内容将诗补充完整。画看色听声春去不惊请你根据课文内容将诗补充完整。这是一幅山水画。这是一幅有____有____有____有____的画。山水花鸟这是一幅山水画。这是一幅有____有____有___mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn墨梅［元］王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。拓展阅读mòméi墨梅［元【译文】

我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。【译文】一、将下列生字的拼音补充完整。随堂练习远y____听t____声___ēnɡ近j____uǎnīnɡshìn一、将下列生字的拼音补充完整。随堂练习远y____听t___二、填一填，做一做。画远看

有色，近听

无声。春去

还在，人来

不惊。找出上文中的反义词，写下来。远——近山水花鸟有——无去——来二、填一填，做一做。画找出上文中的反义词，写下来。远——近山三、课外阅读。大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。三、课外阅读。大林寺桃花课后习题参考答案朗读课文，并背诵课文。

朗读指导：这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。课后习题参考答案朗读课文，并背诵课文。朗读指导：这首

背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住“远——近、有——无、来——去”这三组反义词来背诵。背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很1.熟读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听；2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。课后作业1.熟读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听；课后作业6画人教版语文一年级上册6画人教版语文一年级上册两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜谜底：手今天我们要学习的古诗也是一则谜语，快来和老师一起猜猜吧！两棵小树十个杈，不长叶子不开花，猜一猜谜底：手今天我们水墨画

中国的传统绘画。一般有花鸟、山水、人物等多种内容。它也被称为“国画”。水墨画中国的传统绘画。一般有花鸟、远方远处有时没有yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方出差。造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。朗读课文扫清障碍我会认远方有时yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。“辶”多与走路或路有关。示例字还远近记住偏旁辶读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后红色白色亲近近处sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。红色亲近sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上去是倾斜的。色读写要领记住偏旁示例字斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上好听听到无色无法tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色的。好听无色tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色笑声歌声离去回去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈在村头望着我们离去。笑声离去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈还在还是hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来来到上来造句：清晨，我们相约来到了公园。还在hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来还huán春去花还在。多音字hái还书还huán春去花还在。多音字hái还书水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体字。“去”是合体字，上下结构。水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体识字方法水shuǐ

象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示水流，旁边的几个点表示水滴或浪花。识字方法水shuǐ象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩

这块布的色彩真鲜艳。换偏旁爸——色天——无有——无

来——去

远——近偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩水还易读错shuǐhái听

tīnɡ水还易读错shuǐhái听tīnɡ水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错还hái“走之”旁三画，注意写法。还hái“走之”旁三画，注意写法。qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走去。重难点字书写指导

qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我的。

bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地到别的地方。本文指春天结束。周末，妈妈带我去姥姥家。词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。整体感知图上画了些什么？山水花鸟整体感知图上画了些什么？山水花鸟读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齐读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，yuǎn老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读得最准确。互动课堂老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà你从哪些地方看出这是一幅画？远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。回忆生活中你看到的大自然中的景色山无色水有声花不在鸟儿惊远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊吓得飞走。古诗中描写的画中的景色远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声随文识字远——（）来——（）有——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。做一做：一只手里拿东西，另一只手不拿东西。随文识字远——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演。从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà表演：侧耳倾听表演：摆手远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！

画（）看山有（），（）听水无（）。（）去花（），（）来鸟（）。远色近声春还在人不惊这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。

学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远——近”“来——去”，并了解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。学完这篇课主题概括

这首古诗是一则

，谜面描述了

、

、

、

等景物，通过

、

、

、

等方位的变化，凸显“画”的特征。五言谜语诗山花水鸟远近来去主题概括这首古诗是一则，谜面描小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。谜语猜一猜拓展延伸谜底：鹅谜底：火小小船，白布篷。头也红，桨也红。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美画近听春去人来水无声花还在鸟不惊结构梳理远看山有色美“去”是()结构的字，我能给它组词：（）、（）。上下上去走去课堂演练一、填一填。“去”是()结构的字，我能给它组词：（二、认一认，连一连。听色近远有yuǎnyǒusètīnɡjìn二、认一认，连一连。听色近远三、根据课文内容连一连。远去来无有近三、根据课文内容连一连。远去1.我在

音乐。2.我家里学校很

。四、选字填空。听近字词听写1.我在音乐。四、选字填空。听近字词听写画6画6猜谜语两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底是（）双手新课导入猜谜语两棵小树十个叉，双手新课导入上边毛，下边毛。中间一颗黑葡萄。谜底（）一个宝宝，圆头圆脑，脾气暴躁，一拍就跳。谜底（）皮球眼睛上边毛，下边毛。一个宝宝，圆头圆脑，皮球眼睛yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。谜底（）画huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡs画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画远看山有

色，近听

水

无声。春去花还在，人来鸟不惊。yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùháiláishuǐbù读一读认一认画画yuǎnyǒusèjìntīnɡwúshēnɡqùhái远有色近听无声去还来我会画远有色近听无声去还来我会画我会写水去来独体字结构不上下结构我会写水去来独体字结构不上下结构结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。bù不重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字一第一笔横要长；第三笔竖从撇上起结构：部首：书写指导：独体字左右对称，竖写在竖中线上。两横之间的距离要适中。lái来一结构：部首：书写指导：独体字左右对称，竖写在竖中线上。两横之还huán（归还）hái（还是）他还（hái

huán）没有把《格林童话》归还（hái

huán）给图书管理员。√√还huán（归还）hái（还是）他还（háihuán）整体感知读课文，想一想这首诗主要描绘了什么？请你找一找。整体感知读课文，想一想这首诗主要描绘了什么？请你找一画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà山山远看山有色远看山有色水水近听水无声近听水无声山水远看有色近听无声山水远看有色近听无声近远

辶辶辶元辶斤还辶辶不近远辶辶辶元辶斤还辶辶不亲爱的同学们你还能怎么认识“远”和“近”？近远

亲爱的同学们你还能怎么认识“远”和“近”？近远远

玩

近

听

色

爸

元斤巴远玩近听色爸元斤巴远看山有色，近听水无声。反义词远看山有色，反义词远

近处的山处的花远处的山处的花有无人人有无人人花花春去花还在春去花还在鸟鸟人来鸟不惊人来鸟不惊花鸟春去还在人来不惊花鸟春去还在人来不惊来不

水

独体字来不

水

来不水独体字来不水请你找出这两句中的一对反义词？春去花还在，人来鸟不惊。请你找出这两句中的一对反义词？春去花还在，去离去离来跑来跑反义词小归纳远——近有——无来——去大——小上——下多——少里——外南——北东——西我会说反义词小归纳远——近有——无来——去大——小画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。在远处看，山是有颜色的站在近处，听不见流水声春天过去了，花仍然开着人到了跟前，鸟也不害怕画在远处看，山是有颜色的站在近处，听不见流水声春天过去了，花请你结合生活实际想一想，这幅画中描绘的情景和我们生活中的有什么不同？请你结合生活实际想一想，这幅画中描绘的情景和我们生活远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《画》中描述：生活所见：远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。远看山有色，《画》中描述：生活所见：远看山无色，请你根据课文内容将诗补充完整。画___看山___色，___听水___声。春___花还在，人___鸟不惊。远无有去近来请你根据课文内容将诗补充完整。画远无有去近来画远___山有___，近___水无___。______花还在，人来鸟______。看色听声春去不惊请你根据课文内容将诗补充完整。画看色听声春去不惊请你根据课文内容将诗补充完整。这是一幅山水画。这是一幅有____有____有____有____的画。山水花鸟这是一幅山水画。这是一幅有____有____有___mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn墨梅［元］王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。拓展阅读mòméi墨梅［元【译文】

我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。【译文】一、将下列生字的拼音补充完整。随堂练习远y____听t____声___ēnɡ近j____uǎnīnɡshìn一、将下列生字的拼音补充完整。随堂练习远y____听t___二、填一填，做一做。画远看

有色，近听

无声。春去

还在，人来

不惊。找出上文中的反义词，写下来。远——近山水花鸟有——无去——来二、填一填，做一做。画找出上文中的反义词，写下来。远——近山三、课外阅读。大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。三、课外阅读。大林寺桃花课后习题参考答案朗读课文，并背诵课文。

朗读指导：这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。课后习题参考答案朗读课文，并背诵课文。朗读指导：这首

背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住“远——近、有——无、来——去”这三组反义词来背诵。背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗朗上口，背诵不是很1.熟读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听；2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。课后作业1.熟读课文，背诵这首诗给爸爸妈妈听；课后作业6画人教版语文一年级上册6画人教版语文一年级上册两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜谜底：手今天我们要学习的古诗也是一则谜语，快来和老师一起猜猜吧！两棵小树十个杈，不长叶子不开花，猜一猜谜底：手今天我们水墨画

中国的传统绘画。一般有花鸟、山水、人物等多种内容。它也被称为“国画”。水墨画中国的传统绘画。一般有花鸟、远方远处有时没有yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方出差。造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。朗读课文扫清障碍我会认远方有时yuǎnyǒu远有第一课时造句：周末，爸爸要去远方读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。“辶”多与走路或路有关。示例字还远近记住偏旁辶读写要领走之旁偏旁学习共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后红色白色亲近近处sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。红色亲近sèjìn色近造句：这件红色的连衣裙真漂亮。造句：我斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上去是倾斜的。色读写要领记住偏旁示例字斜刀头偏旁学习第一笔是撇，第二笔是横撇。通常在字的上部，看上好听听到无色无法tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色的。好听无色tīnɡwú听无造句：爸爸唱歌真好听。造句：水是无色笑声歌声离去回去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈在村头望着我们离去。笑声离去shēnɡqù声去造句：妹妹的笑声真好听。造句：妈妈还在还是hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来来到上来造句：清晨，我们相约来到了公园。还在hái还造句：尽管天气很冷,她还是坚持每天跑步。lái来还huán春去花还在。多音字hái还书还huán春去花还在。多音字hái还书水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体字。“去”是合体字，上下结构。水去来不shuǐqùláibù我会写“水、不、来”都是独体识字方法水shuǐ

象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示水流，旁边的几个点表示水滴或浪花。识字方法水shuǐ象形字。“水”中间蜿蜒曲折的线表示偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩

这块布的色彩真鲜艳。换偏旁爸——色天——无有——无

来——去

远——近偏旁归类运用反义词编句子“远、近、还”是走之旁。色——色彩水还易读错shuǐhái听

tīnɡ水还易读错shuǐhái听tīnɡ水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错水来láishuǐ最后一笔都是“捺”，注意写法。易写错还hái“走之”旁三画，注意写法。还hái“走之”旁三画，注意写法。qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走去。重难点字书写指导

qù部首：厶结构：上下结构组词：走去离去造句：我向教室走bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我的。

bù部首：不结构：独体字组词：不是不去造句：这本书不是我识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画识字游戏红色远方远近听见笑声共赏水墨画词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地到别的地方。本文指春天结束。周末，妈妈带我去姥姥家。词语解释近：空间或时间距离很短。我家离学校很近。去：从所在地惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。惊：由于突然来的刺激而精神紧张。这只青蛙受到了惊吓。整体感知图上画了些什么？山水花鸟整体感知图上画了些什么？山水花鸟读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ同桌齐读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。读古诗，圈出诗中描写的景物。远看/山有色，yuǎn老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读得最准确。互动课堂老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读远看/山有色，近听/水无声。春去/花还在，人来/鸟不惊。yuǎnkànshānyǒusè

jìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ画huà你从哪些地方看出这是一幅画？远看/山有色，yuǎnkànshānyǒu远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。回忆生活中你看到的大自然中的景色山无色水有声花不在鸟儿惊远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春天过去了，花儿远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊吓得飞走。古诗中描写的画中的景色远看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。远看山无色，近听水有声随文识字远——（）来——（）有——（）近去无说一说：小丽离我近，小冬离我远。演一演