部编版六年级上册语文课件 8灯光

灯光灯光1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（重难点）2.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。（重点）3.从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，感受先烈的无私奉献精神。（重点）学习目标1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝

王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加八路军，做过报社记者和编辑。主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》。王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加读课文，思考：1.郝副营长给你留下了怎样的印象？2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？读课文，思考：1.郝副营长给你留下了怎样的印象？2.课文共有1.郝副营长给你留下了怎样的印象？

郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。1.郝副营长给你留下了怎样的印象？2.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？2.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说游客

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”(2小节)赏灯感叹！第1次：游客清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后

大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。

（4—5小节）郝副营长

看书羡慕！！！

第2次：大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着郝副营长部编版六年级上册语文课件8灯光

他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）郝副营长

憧憬未来‥‥‥第3次：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼郝副营长憧憬他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？边读边发现，回答阅读提示中的问题。他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么按要求填空：

当时情况出现次数时间地点看到想到第一次第二次第三次

清明节前的一个晚上

天安门广场

广场上千万盏灯

北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展的真快啊！

战斗前夕交通沟书中插图

要是能见一见电灯该多好啊！

战斗前夕交通沟书中插图

胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！按要求填空：

当时情况

微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？

以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！部编版六年级上册语文课件8灯光理解“灯光”的深刻含义：电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。理解“灯光”的深刻含义：电灯是和平年代生活中部编版六年级上册语文课件8灯光

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明了今天幸福生活的来之不易。这篇课文通过对一件关于灯光的往事同学们，再见！同学们，夜行黄沙道中

深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。

乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！夜行黄沙道中深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？2.天气情况是怎样的？3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？思考1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？夏季半夜从高处到低处清风半夜鸣蝉，稻花香……2.天气情况是怎样的？

月明天晴

1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？联想、拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞这首词表达了作者怎样的情怀？

这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。这首词表达了作者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山村西江月·井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。课外拓展西江月·井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻。课外拓展小试身手

请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词。小试身手请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题西江月课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观。西江月课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动灯光灯光1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（重难点）2.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。（重点）3.从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，感受先烈的无私奉献精神。（重点）学习目标1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝

王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加八路军，做过报社记者和编辑。主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》。王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加读课文，思考：1.郝副营长给你留下了怎样的印象？2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？读课文，思考：1.郝副营长给你留下了怎样的印象？2.课文共有1.郝副营长给你留下了怎样的印象？

郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。1.郝副营长给你留下了怎样的印象？2.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？2.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说游客

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”(2小节)赏灯感叹！第1次：游客清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后

大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语。

（4—5小节）郝副营长

看书羡慕！！！

第2次：大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着郝副营长部编版六年级上册语文课件8灯光

他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）郝副营长

憧憬未来‥‥‥第3次：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼郝副营长憧憬他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？边读边发现，回答阅读提示中的问题。他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么按要求填空：

当时情况出现次数时间地点看到想到第一次第二次第三次

清明节前的一个晚上

天安门广场

广场上千万盏灯

北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展的真快啊！

战斗前夕交通沟书中插图

要是能见一见电灯该多好啊！

战斗前夕交通沟书中插图

胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！按要求填空：

当时情况

微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？

以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！部编版六年级上册语文课件8灯光理解“灯光”的深刻含义：电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。理解“灯光”的深刻含义：电灯是和平年代生活中部编版六年级上册语文课件8灯光

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明了今天幸福生活的来之不易。这篇课文通过对一件关于灯光的往事同学们，再见！同学们，夜行黄沙道中

深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。

乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！夜行黄沙道中深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？2.天气情况是怎样的？3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？思考1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？夏季半夜