部编版六年级语文上册第四单元全套习题课件(统编版)

12.桥课后练习12.桥课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二拓展提升三三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二一、加点字读音全对的一组是（）A.狞(nínɡ)笑

搀(cān)扶B.祭奠(diàn) 似(shì)的C.吞没(méi) 势不可当(dānɡ)••••••B一、加点字读音全对的一组是（）••••••二、读拼音，写词语。

1.洪水páoxiào(

)着，木桥shēnyín(

)着，他脸上tǎnɡzhe(

)雨水，用shāyǎ(

)的声音喊道：“大家跟我走！”。2.老汉从队伍里jiūchū(

)一个小伙子，狠狠地批评了他。咆哮淌着呻吟揪出沙哑二、读拼音，写词语。咆哮淌着呻吟揪出沙哑三、比一比，再组词。咆（）揪（）炮（）瞅（）废（）淌（）泼（）躺（）桑（）呻（）嗓（）伸（）咆哮炮火废水瞅一瞅淌水躺下活泼嗓子伸手桑树揪出呻吟三、比一比，再组词。咆哮炮火废水瞅一瞅淌水躺下活泼嗓子伸手桑四、按要求写句子。1.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)_______________________________________________2.死亡在洪水中逼近。(改为拟人句))_______________________________________________3.你还算是个党员吗？(改为陈述句)_______________________________________________老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。死亡在洪水的狞笑声中逼近。你不算是个党员。四、按要求写句子。老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。死亡一、体会环境描写的作用A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B.黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。E.水，爬上了老汉的胸膛。F.(山洪)像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。一、体会环境描写的作用

1.根据课文内容，将上面的句子排序。_______________________________________________2.上面这组句子中，_________是比喻句，__________是拟人句。请任选一句，说说这样表达的好处。______________________________________________________________________________________________BFADCE示例：句F中，把山洪比作受惊的野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡。F

ACDE1.根据课文内容，将上面的句子排序。BFADC

3.用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加生动。(1)五天以后，洪水退了。_____________________________________________(2)龙卷风掀翻了房屋。_____________________________________________

五天以后，洪水低下了它那高傲的头。龙卷风发怒了，挥舞着双臂，瞬间就把房屋掀翻了。3.用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加生动。二、体会人物的形象1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。对这段话理解错误的一项是(

)A.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。B.老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。C.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。D.老汉是人们获得生的希望的“靠山”。B二、体会人物的形象B2.①她来祭奠两个人。②她丈夫和她儿子。“她丈夫”是指__________，“她儿子”是指__________。你提前想到他们是这种关系了吗？说说你读到此处的感受，从中体会课文这样安排的妙处。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：没有想到。文章篇末点出老汉与小伙子的父子关系，出乎意料，但联系前文仔细想想，觉得也在情理之中。这样安排，使人读来觉得很震撼，增强了文章的艺术效果。老汉小伙子2.①她来祭奠两个人。②她丈夫和她儿子。示例：没有想到。3.对文中老共产党员崇高精神的赞扬，不恰当的一项是(

)A.舍己为人B．忠于职守C.团结友爱D．无私无畏C3.对文中老共产党员崇高精神的赞扬，不恰当的一项是(三、感悟标题的含义1.“桥”是故事的线索：“桥”是能逃生的____________，所以很重要；这是一座木桥，所以需要____________；因为木桥并不坚固，最后被洪水冲垮，老支书父子俩被__________________。整个故事是围绕“桥”来展开的。2.“桥”有特殊的含义：老汉就是一座桥，一座________________________的桥。党密切联系群众洪水夺去了生命有序通过唯一通道三、感悟标题的含义党密切联系群众洪水夺去了生命有序通过唯一通一、主题积累1.全心全意______________。——毛泽东2.真英雄就是在关键时刻______________________。——李向群为人民服务为了人民利益勇于牺牲一、主题积累1.全心全意______________。——二、延伸阅读温暖一天，雷锋的战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个小洞。小韩出车回来已经很晚了，他又累(lěi

lèi)又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间值班回来，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时他发现了小韩裤子上的那个小洞，心想：天气这样冷，√•二、延伸阅读温暖一天，雷锋的战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫明天早上可能让小韩穿这样的棉裤出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到合适的布。他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好了。第二天，出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩发现裤子缝补好了，便惊奇地叫起来：“哎，奇怪啊！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我看看你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火柱捅炉子，把炉火捅得旺旺的。明天早上可能让小韩穿这样的棉裤出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给你补裤子，半宿(xiǔsù)都没睡觉啊！”“又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉里添煤。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心着每一个同志。√•过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给你补裤1.给短文中的加点字选择正确的读音，在下面打“√”。2.选择正确的答案，把字母写在括号里。“可一时又找不到合适的布”中“可”的意思是(

)A.表示同意B．适合；符合C.可是D．大约C1.给短文中的加点字选择正确的读音，在下面打“√”。C3.用“~~~~~”画出文中点明中心的句子。______________________________________________________________________________________________4.填空。短文记叙了________________________的事，赞扬了雷锋______________________的精神，表达了作者对雷锋的____________________之情。崇敬与赞美是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心着每一个同志。雷锋为战友缝补裤子助人为乐、无私奉献3.用“~~~~~”画出文中点明中心的句子。崇敬与赞美是啊三、百字练笔发挥想象写一写：《桥》中的老太太来祭奠丈夫和儿子时会想些什么或者说些什么？思路点拨：从以下几个方面来思考：①老太太如何评价丈夫和儿子？②事后群众如何评价他们？③灾后家乡重建的情况是怎样的？④老太太今后的养老有没有保障？例文略。三、百字练笔思路点拨：从以下几个方面来思考：①老太太如何评价13.穷人课后练习13.穷人课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二拓展提升提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二一、在加点字正确的读音下打“√”吱嘎(jiá

ɡā) 搁(ɡē

ɡé)板保佑(yòu

yuò) 寡(ɡuǎ

ɡǎ)妇忐忑(tǎn

tè) 揍(zòu

còu)人••••••√√√√√√一、在加点字正确的读音下打“√”••••••√二、读拼音，写词语。1.桑娜点燃xīmiè(

)的马灯，看着xiōnɡyǒnɡpénɡpài(

)的海浪拍击着海岸，jiànqǐ(

)一阵阵浪花，喃喃地说：“这么zāogāo(

)的天气，丈夫怎么还没回来？”2.渔夫拖着shīlínlín(

)的渔网，zhòu(

)着眉头说：“āi(

)，又没打到鱼。”溅起熄灭汹涌澎湃糟糕湿淋淋皱唉二、读拼音，写词语。溅起熄灭汹涌澎湃糟糕湿淋淋皱唉三、选出句中省略号的用法。

1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(

)2.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？(

)3.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！(

)①表示省略递增的次数。②表示语意的跳跃。③表示心理活动的时断时续。③②①三、选出句中省略号的用法。①表示省略递增的次数。③②①四、按要求写句子。1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)_____________________________________________2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(用加点词写一句话)_____________________________________________•••示例：她非把这道题做出来不可。孩子睡着。四、按要求写句子。•••示例：她非把这道题做出来不可。一、感受“穷人”真穷1.下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。

(

)(2)吃的是黑面包，菜只有鱼。

(

)(3)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。

(

)辛劳吃穿辛劳吃穿一、感受“穷人”真穷辛劳吃穿辛劳

2.下面的句子属于什么描写？请写在括号里。(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。(

)(2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”

(

)

心理描写环境描写2.下面的句子属于什么描写？请写在括号里。心理描写环境描3.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(1)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危险。(

)(2)“睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。(

)(3)“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”写出了桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她对西蒙非常关心、同情。(

)×√√3.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。二、明白“穷人”不穷1.你从下面句子中读出了“穷人”的什么品质？写在横线上。(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。我读出了穷人的_____________________________。勤劳二、明白“穷人”不穷勤劳

(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。我读出了穷人的_________________________________。(3)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！我读出了穷人___________________________________的可贵品质。善良宁可自己受苦也要帮助别人(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳2.读句子，加标点，并填空。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来

为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！”

……？……！，……？，……！……2.读句子，加标点，并填空。……？……！，……？，……！(1)这段话从________、________两个方面对桑娜进行了描写。(2)这段话中最能体现桑娜心情的词语是____________，最能体现渔夫辛苦的一个字是______。(3)这段话让我们看到了一个__________________________________________的桑娜。善良、宁可自己受苦也要帮助别人受忐忑不安心理神态(1)这段话从________、________两个方3.“两个人沉默了一阵。”渔夫沉默是因为(

)，桑娜沉默是因为(

)A.不知该怎么说出抱孩子的事。B.还沉浸在与风浪搏斗的恐惧中，心有余悸。BA3.“两个人沉默了一阵。”渔夫沉默是因为()，桑娜沉默是一、延伸阅读________女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家没钱。”她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家不穷。”6周岁的她似懂非懂。前日，学校发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打A一、延伸阅读________女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说：“送给穷人。”她又问：“为什么？”我说：“他们没寒衣，过不了冬。”她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：“爸爸，求您了，把这块头巾也送给穷人吧！”我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。我高兴，她将比我更富有。我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。我高兴，她将比我更富有。第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校1.照样子，写一写。似懂非懂：似____非____似____非____2.给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。(填字母)A.贫穷与富有B．可爱的女儿3.“我的心一震，为女儿那小小的心。”“我”的心为什么会“一震”？______________________________________________________________________________________________________因为女儿比“我”更有同情心，所以“我”的心会“一震”。喜喜笑笑1.照样子，写一写。因为女儿比“我”更有同情心，所以“我”二、百字练笔请仿照文章第一自然段，写一段环境描写的文字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：金色的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠闪闪发光。温柔的风轻轻拂过脸庞，花草笑着向我们招手，小鸟一路欢歌，在迎接着我们。二、百字练笔示例：金色的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠闪闪发光14.在柏林课后练习14.在柏林课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究三一、在加点字正确的读音后打“√”，错误的请改正在括号里。柏(bǎi)林

(

)战役(yì)

(

)咔嚓(cā)(

)嗤(chī)笑

(

)傻(shǎ)笑(

)重(chónɡ)复(

)••••••bóchā√√√√一、在加点字正确的读音后打“√”，错误的请改正在括号里。•二、读拼音，写词语。

zhǐshǒuhuàjiǎobùjiǎsīsuǒ

指

手

画

脚不

假

思

索二、读拼音，写词语。指手画脚不假思索三、照样子，在括号里填上合适的词语。

例：一(个)(健壮)的男子一(

)(

)的老兵一(

)(

)的老妇人一(

)(

)的寂静

位个片头发灰白神志不清可怕三、照样子，在括号里填上合适的词语。位个片四、按要求写句子。1.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。(改为双重否定句)_____________________________________________2.小姑娘嗤笑起来。(扩句)_____________________________________________走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。两个小姑娘不假思索地嗤笑起来。四、按要求写句子。走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。两一、小说内容

《在柏林》是______国作家________写的一篇小小说。文章讲的是一个在战争中失去__________的老兵，在重返战场之前，将他____________的妻子送往____________的事。文章反映了战争给人民带来的伤害以及作者对__________的厌恶和对____________的渴望。

美和平战争疯人院神志不清三个儿子奥莱尔一、小说内容美和平战争疯人院神志不清三个儿子奥莱尔二、设置悬念

1.“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”，之所以有这样的画面，原因是(

)A.那些健壮的男子都去参加第二次世界大战了。B.那些健壮的男子都外出工作去了。C.这是一趟妇女和孩子的专列。A二、设置悬念A2.坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。(1)用横线画出这两个句子中描写老妇人身体状况的词语。(2)读了这两句话，我们心中的疑问是(

)A.老妇人为何会变得神志不清？B.老妇人为何重复数着“一、二、三”？AB2.坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。“一、二、三”3.“两个小姑娘看到这奇特的举动”中，“这奇特的举动”指_________________________________________。4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)“一个老头狠狠扫了她们一眼”是老兵生了两个小姑娘的气，因为两个小姑娘太不尊重老人了。(

)(2)文中两次写到两个小姑娘的笑，第二次的笑使故事发展到了高潮。(

)老妇人在重复数着“一、二、三”√×3.“两个小姑娘看到这奇特的举动”中，“这奇特的举动”指_三、真相大白

1.从老兵的话中我们明白了：老妇人数“一、二、三”是因为___________________________。老妇人变得神志不清，可战争并没有结束，老兵无可奈何，只得在上前线前把自己的妻子送进_________。

她的三个儿子在战争中死去了疯人院三、真相大白她的三个儿子在战争中死去了疯人院2.怎样理解文末“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话？__________________________________________________________________________________________________________________________________________这句环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。战争是多么残酷啊！它让人们失去亲人，人民生活不再安宁。2.怎样理解文末“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话？这句环12.桥课后练习12.桥课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二拓展提升三三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二一、加点字读音全对的一组是（）A.狞(nínɡ)笑

搀(cān)扶B.祭奠(diàn) 似(shì)的C.吞没(méi) 势不可当(dānɡ)••••••B一、加点字读音全对的一组是（）••••••二、读拼音，写词语。

1.洪水páoxiào(

)着，木桥shēnyín(

)着，他脸上tǎnɡzhe(

)雨水，用shāyǎ(

)的声音喊道：“大家跟我走！”。2.老汉从队伍里jiūchū(

)一个小伙子，狠狠地批评了他。咆哮淌着呻吟揪出沙哑二、读拼音，写词语。咆哮淌着呻吟揪出沙哑三、比一比，再组词。咆（）揪（）炮（）瞅（）废（）淌（）泼（）躺（）桑（）呻（）嗓（）伸（）咆哮炮火废水瞅一瞅淌水躺下活泼嗓子伸手桑树揪出呻吟三、比一比，再组词。咆哮炮火废水瞅一瞅淌水躺下活泼嗓子伸手桑四、按要求写句子。1.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)_______________________________________________2.死亡在洪水中逼近。(改为拟人句))_______________________________________________3.你还算是个党员吗？(改为陈述句)_______________________________________________老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。死亡在洪水的狞笑声中逼近。你不算是个党员。四、按要求写句子。老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。死亡一、体会环境描写的作用A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B.黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。E.水，爬上了老汉的胸膛。F.(山洪)像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。一、体会环境描写的作用

1.根据课文内容，将上面的句子排序。_______________________________________________2.上面这组句子中，_________是比喻句，__________是拟人句。请任选一句，说说这样表达的好处。______________________________________________________________________________________________BFADCE示例：句F中，把山洪比作受惊的野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡。F

ACDE1.根据课文内容，将上面的句子排序。BFADC

3.用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加生动。(1)五天以后，洪水退了。_____________________________________________(2)龙卷风掀翻了房屋。_____________________________________________

五天以后，洪水低下了它那高傲的头。龙卷风发怒了，挥舞着双臂，瞬间就把房屋掀翻了。3.用比喻或拟人的修辞手法，将下面的句子改写得更加生动。二、体会人物的形象1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。对这段话理解错误的一项是(

)A.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。B.老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。C.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。D.老汉是人们获得生的希望的“靠山”。B二、体会人物的形象B2.①她来祭奠两个人。②她丈夫和她儿子。“她丈夫”是指__________，“她儿子”是指__________。你提前想到他们是这种关系了吗？说说你读到此处的感受，从中体会课文这样安排的妙处。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：没有想到。文章篇末点出老汉与小伙子的父子关系，出乎意料，但联系前文仔细想想，觉得也在情理之中。这样安排，使人读来觉得很震撼，增强了文章的艺术效果。老汉小伙子2.①她来祭奠两个人。②她丈夫和她儿子。示例：没有想到。3.对文中老共产党员崇高精神的赞扬，不恰当的一项是(

)A.舍己为人B．忠于职守C.团结友爱D．无私无畏C3.对文中老共产党员崇高精神的赞扬，不恰当的一项是(三、感悟标题的含义1.“桥”是故事的线索：“桥”是能逃生的____________，所以很重要；这是一座木桥，所以需要____________；因为木桥并不坚固，最后被洪水冲垮，老支书父子俩被__________________。整个故事是围绕“桥”来展开的。2.“桥”有特殊的含义：老汉就是一座桥，一座________________________的桥。党密切联系群众洪水夺去了生命有序通过唯一通道三、感悟标题的含义党密切联系群众洪水夺去了生命有序通过唯一通一、主题积累1.全心全意______________。——毛泽东2.真英雄就是在关键时刻______________________。——李向群为人民服务为了人民利益勇于牺牲一、主题积累1.全心全意______________。——二、延伸阅读温暖一天，雷锋的战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个小洞。小韩出车回来已经很晚了，他又累(lěi

lèi)又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间值班回来，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时他发现了小韩裤子上的那个小洞，心想：天气这样冷，√•二、延伸阅读温暖一天，雷锋的战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫明天早上可能让小韩穿这样的棉裤出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到合适的布。他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好了。第二天，出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩发现裤子缝补好了，便惊奇地叫起来：“哎，奇怪啊！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我看看你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火柱捅炉子，把炉火捅得旺旺的。明天早上可能让小韩穿这样的棉裤出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给你补裤子，半宿(xiǔsù)都没睡觉啊！”“又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉里添煤。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心着每一个同志。√•过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给你补裤1.给短文中的加点字选择正确的读音，在下面打“√”。2.选择正确的答案，把字母写在括号里。“可一时又找不到合适的布”中“可”的意思是(

)A.表示同意B．适合；符合C.可是D．大约C1.给短文中的加点字选择正确的读音，在下面打“√”。C3.用“~~~~~”画出文中点明中心的句子。______________________________________________________________________________________________4.填空。短文记叙了________________________的事，赞扬了雷锋______________________的精神，表达了作者对雷锋的____________________之情。崇敬与赞美是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心着每一个同志。雷锋为战友缝补裤子助人为乐、无私奉献3.用“~~~~~”画出文中点明中心的句子。崇敬与赞美是啊三、百字练笔发挥想象写一写：《桥》中的老太太来祭奠丈夫和儿子时会想些什么或者说些什么？思路点拨：从以下几个方面来思考：①老太太如何评价丈夫和儿子？②事后群众如何评价他们？③灾后家乡重建的情况是怎样的？④老太太今后的养老有没有保障？例文略。三、百字练笔思路点拨：从以下几个方面来思考：①老太太如何评价13.穷人课后练习13.穷人课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二拓展提升提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究一二一、在加点字正确的读音下打“√”吱嘎(jiá

ɡā) 搁(ɡē

ɡé)板保佑(yòu

yuò) 寡(ɡuǎ

ɡǎ)妇忐忑(tǎn

tè) 揍(zòu

còu)人••••••√√√√√√一、在加点字正确的读音下打“√”••••••√二、读拼音，写词语。1.桑娜点燃xīmiè(

)的马灯，看着xiōnɡyǒnɡpénɡpài(

)的海浪拍击着海岸，jiànqǐ(

)一阵阵浪花，喃喃地说：“这么zāogāo(

)的天气，丈夫怎么还没回来？”2.渔夫拖着shīlínlín(

)的渔网，zhòu(

)着眉头说：“āi(

)，又没打到鱼。”溅起熄灭汹涌澎湃糟糕湿淋淋皱唉二、读拼音，写词语。溅起熄灭汹涌澎湃糟糕湿淋淋皱唉三、选出句中省略号的用法。

1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(

)2.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？(

)3.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！(

)①表示省略递增的次数。②表示语意的跳跃。③表示心理活动的时断时续。③②①三、选出句中省略号的用法。①表示省略递增的次数。③②①四、按要求写句子。1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)_____________________________________________2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(用加点词写一句话)_____________________________________________•••示例：她非把这道题做出来不可。孩子睡着。四、按要求写句子。•••示例：她非把这道题做出来不可。一、感受“穷人”真穷1.下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。

(

)(2)吃的是黑面包，菜只有鱼。

(

)(3)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。

(

)辛劳吃穿辛劳吃穿一、感受“穷人”真穷辛劳吃穿辛劳

2.下面的句子属于什么描写？请写在括号里。(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。(

)(2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”

(

)

心理描写环境描写2.下面的句子属于什么描写？请写在括号里。心理描写环境描3.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(1)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危险。(

)(2)“睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。(

)(3)“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”写出了桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她对西蒙非常关心、同情。(

)×√√3.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。二、明白“穷人”不穷1.你从下面句子中读出了“穷人”的什么品质？写在横线上。(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。我读出了穷人的_____________________________。勤劳二、明白“穷人”不穷勤劳

(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。我读出了穷人的_________________________________。(3)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！我读出了穷人___________________________________的可贵品质。善良宁可自己受苦也要帮助别人(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳2.读句子，加标点，并填空。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来

为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！”

……？……！，……？，……！……2.读句子，加标点，并填空。……？……！，……？，……！(1)这段话从________、________两个方面对桑娜进行了描写。(2)这段话中最能体现桑娜心情的词语是____________，最能体现渔夫辛苦的一个字是______。(3)这段话让我们看到了一个__________________________________________的桑娜。善良、宁可自己受苦也要帮助别人受忐忑不安心理神态(1)这段话从________、________两个方3.“两个人沉默了一阵。”渔夫沉默是因为(

)，桑娜沉默是因为(

)A.不知该怎么说出抱孩子的事。B.还沉浸在与风浪搏斗的恐惧中，心有余悸。BA3.“两个人沉默了一阵。”渔夫沉默是因为()，桑娜沉默是一、延伸阅读________女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家没钱。”她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家不穷。”6周岁的她似懂非懂。前日，学校发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打A一、延伸阅读________女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说：“送给穷人。”她又问：“为什么？”我说：“他们没寒衣，过不了冬。”她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：“爸爸，求您了，把这块头巾也送给穷人吧！”我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。我高兴，她将比我更富有。我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。我高兴，她将比我更富有。第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校1.照样子，写一写。似懂非懂：似____非____似____非____2.给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。(填字母)A.贫穷与富有B．可爱的女儿3.“我的心一震，为女儿那小小的心。”“我”的心为什么会“一震”？______________________________________________________________________________________________________因为女儿比“我”更有同情心，所以“我”的心会“一震”。喜喜笑笑1.照样子，写一写。因为女儿比“我”更有同情心，所以“我”二、百字练笔请仿照文章第一自然段，写一段环境描写的文字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：金色的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠闪闪发光。温柔的风轻轻拂过脸庞，花草笑着向我们招手，小鸟一路欢歌，在迎接着我们。二、百字练笔示例：金色的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠闪闪发光14.在柏林课后练习14.在柏林课后练习提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究三提示：点击进入讲评。一二三基础练习四一二主题探究三一、在加点字正确的读音后打“√”，错误的请改正在括号里。柏