部编人教版二年级语文上册课件：9黄山奇石 副本

黄山奇石9初读感知学习字词当堂检测第一课时黄山奇石9初读感知学习字词当堂检测第一课时猜一猜这是哪里？猜一猜这是哪里？黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示闻名新闻著名名字wénmíng门里有耳识字巧方法夕下口人人有识字巧方法闻名闻名著名wénmíng门里有耳识字巧方法夕下口人人有识字巧方景区景色军区区别jǐngqū北京的太阳识字巧方法凶横识字巧方法景区景区军区jǐngqū北京的太阳识字巧方法凶横识字巧方法景区节省省事秀丽俊秀shěngxiù目前联系少识字巧方法此乃禾苗识字巧方法省秀节省秀丽shěngxiù目前联系少识字巧方法此乃禾苗识字巧方尤其尤为其中尤其yóuqí龙丢了翅膀识字巧方法共添两横二进其中识字巧方法尤其尤其其中yóuqí龙丢了翅膀识字巧方法共添两横识字巧方法尤神仙仙女著名著作xiānzhù人在山边站识字巧方法记者戴草帽识字巧方法仙著神仙著名xiānzhù人在山边站识字巧方法记者戴草帽识字巧方形状形式状态状况xíngzhuàng开右三撇形状可写识字巧方法壮士出犬来助识字巧方法形状形状状态xíngzhuàng开右三撇识字巧方法壮士出识字巧方都dou（都是）du（天都峰）读一读:•祖国的首都是北京？读一读下面的句子，看看你有什么发现？

我们都是小学生。•注意加点字的读音！都dou（都是）读一读:•祖国的首都是北京？读一读下面的句子弹tán（弹跳）dàn（子弹）读一读:•我们小时候经常玩儿弹弓？读一读下面的句子，看看你有什么发现？

小明体育很好，尤其弹跳是强项。•注意加点字的读音！弹tán（弹跳）读一读:•我们小时候经常玩儿弹弓？读一读下放气球名秀省区景闻尤形著其仙状放气球名秀省区景闻尤形著其仙状【尤其】【陡峭】【翻滚】上下滚动，翻腾。山势等坡度大，好像直上直下。表示更进一步。试着把词语和意思连起来！【尤其】【陡峭】【翻滚】上下滚动，翻腾。山势等坡度大，好像直指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。结构：上下组词：南方南边造句：从南面看千佛山，倒映在水中很是壮观。音序：N

部首：十南nán南部书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。结构：上书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。结构：左右组词：内部部分造句：济南南部山区有很多个景点。音序：N

部首：阝部bù南部书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。结构：左右组词：内部书写指导：“此”写得宜宽。“二”上横短，下横长，但比“此”窄。结构：上下组词：一些这些造句：那些气球多漂亮啊。音序：X

部首：二些xiē那些书写指导：“此”写得宜宽。“二”上横短，下横长，但比“此”窄结构：半包围组词：巨浪巨轮造句：古代人类留下了神秘的巨石阵。音序：J

部首：匚巨jù巨石书写指导：外框包住里框，“匚”居中，竖折要直。结构：半包围组词：巨浪巨轮造句：古代人类留下了神秘的巨石书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。结构：左右组词：位置诸位造句：李叔叔是一位医生。音序：W

部首：亻位wèi一位书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。结构：左右组词：位置书写指导：第一笔撇短，“母”横宜长。结构：上下组词：每人每回造句：每当太阳升起时，天安门广场的升旗仪式就开始了。音序：M

部首：母每měi每当书写指导：第一笔撇短，“母”横宜长。结构：上下组词：每人书写指导：撇短，横长且在横中线上，竖为悬针竖。结构：独体组词：升高升旗造句：我看到国旗在赛场上升起高兴极了。音序：S

部首：丿升shēng升起书写指导：撇短，横长且在横中线上，竖为悬针竖。结构：独体组词书写指导：第一笔点在左上格，第三笔是横折钩。结构：半包围组词：闪光电闪雷鸣造句：国旗上的五颗星星金光闪闪，非常美丽。音序：S

部首：门闪shǎn金光闪闪书写指导：第一笔点在左上格，第三笔是横折钩。结构：半包围组词书写指导：左窄右宽，“句”的口字宜小。结构：左右组词：猎狗看门狗造句：我们家的小狗太可爱了。音序：G

部首：犭狗gǒu天狗书写指导：左窄右宽，“句”的口字宜小。结构：左右组词：猎狗初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了黄山风1．根据拼音写词语。nán bùyì xiējù dàyí wèi

měi tiānshànɡshēnɡshǎn shǎntiānɡǒu南部一些巨大一位每天上升闪闪天狗1．根据拼音写词语。南部一些巨大一位每天上升闪2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)陡峭的黄山翻滚的雄鸡奇形怪状的山峰中外闻名的云海金光闪闪的岩石2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)3．选择最恰当的词语填空。秀丽美丽(1)中外闻名的黄山风景区，景色(

)神奇。(2)松鼠是一种(

)的小动物，很讨人喜欢。4．给下面的句子加上标点符号。(1)黄山风景区在我国安徽省南部(2)黄山的怪石多有趣啊(3)你去过黄山吗秀丽美丽。！?3．选择最恰当的词语填空。秀丽美丽。！?部编人教版二年级语文上册课件：9黄山奇石副本黄山奇石9品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时黄山奇石9品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。(难点)学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)为什么把黄山的石头称为“奇石”？(核心问题)

为什么把黄山的石头称为“奇石”？(核心问题)自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题1)课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题1)课文写仙桃石猴子观海仙人指路仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月仙女弹琴金鸡叫天都天狗望月仙女弹琴中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。“秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪石的“有趣”。表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还交代了黄山风景区的地理位置。“中外闻名”说明了什么？中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神默读2—5自然段，并用“——”画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。(串珠问题2)1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。4.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。默读2—5自然段，并用“——”画出描写奇石形态的句子，想一想将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？(串珠问题3)就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动、形象地描绘了“仙桃石”的形状。“仙桃石”原本是静止的，“飞”和“落”这两个动作描写，将石头写“活”了。将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？(串珠问它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。在朗读这句话时，表示动作的词要重读哦！“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。在朗读示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。“更”要重读并声音延长。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。这一句是作者的想象“伸着脖子”从形状上写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄齐读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？(串珠问题4)第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。齐读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”了吗？(核心问题)因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为“奇石”。通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”了吗？(黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都闻名中外秀丽神奇天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴详写略写：黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都闻名中外天狗望本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了奇石一块像帆在张扬，一块像船驶对岸；像鹰像燕在飞翔，像猴像象在嬉玩；像桃像李春天开，像松像杉生大山。尊尊雕像活生生，刻出雕像来展览；风当刀，雨当钻，作品出自大自然。奇石一块像帆在张扬，峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。华山忽向江南峙，十丈花开一万围。(《黄山绝顶题文殊院》魏源)常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。(《石床峰》汪珍)zhì峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。zhì回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。寄语芙蓉峰六六，相思都在白云间。(《三折岭望黄山》董法海)三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。(《游黄山》朱彦)荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。(《山中》王维)zhùsōngjīng回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。zhùsōngjīng课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为我们展开了一幅生动的奇石风景图。课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象

一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。(

)(

)闻名(

)(

)闪闪秀丽(

)(

)一动(

)(

)奇(

)怪(

)

(

)(

)虚传___________________________________________中外金光神奇不动形状名不示例：课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。中

二、仿写。例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。___________________________________________示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。二、仿写。示例：它好像一位巨人，伸着手臂指部编人教版二年级语文上册课件：9黄山奇石副本黄山奇石9初读感知学习字词当堂检测第一课时黄山奇石9初读感知学习字词当堂检测第一课时猜一猜这是哪里？猜一猜这是哪里？黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示闻名新闻著名名字wénmíng门里有耳识字巧方法夕下口人人有识字巧方法闻名闻名著名wénmíng门里有耳识字巧方法夕下口人人有识字巧方景区景色军区区别jǐngqū北京的太阳识字巧方法凶横识字巧方法景区景区军区jǐngqū北京的太阳识字巧方法凶横识字巧方法景区节省省事秀丽俊秀shěngxiù目前联系少识字巧方法此乃禾苗识字巧方法省秀节省秀丽shěngxiù目前联系少识字巧方法此乃禾苗识字巧方尤其尤为其中尤其yóuqí龙丢了翅膀识字巧方法共添两横二进其中识字巧方法尤其尤其其中yóuqí龙丢了翅膀识字巧方法共添两横识字巧方法尤神仙仙女著名著作xiānzhù人在山边站识字巧方法记者戴草帽识字巧方法仙著神仙著名xiānzhù人在山边站识字巧方法记者戴草帽识字巧方形状形式状态状况xíngzhuàng开右三撇形状可写识字巧方法壮士出犬来助识字巧方法形状形状状态xíngzhuàng开右三撇识字巧方法壮士出识字巧方都dou（都是）du（天都峰）读一读:•祖国的首都是北京？读一读下面的句子，看看你有什么发现？

我们都是小学生。•注意加点字的读音！都dou（都是）读一读:•祖国的首都是北京？读一读下面的句子弹tán（弹跳）dàn（子弹）读一读:•我们小时候经常玩儿弹弓？读一读下面的句子，看看你有什么发现？

小明体育很好，尤其弹跳是强项。•注意加点字的读音！弹tán（弹跳）读一读:•我们小时候经常玩儿弹弓？读一读下放气球名秀省区景闻尤形著其仙状放气球名秀省区景闻尤形著其仙状【尤其】【陡峭】【翻滚】上下滚动，翻腾。山势等坡度大，好像直上直下。表示更进一步。试着把词语和意思连起来！【尤其】【陡峭】【翻滚】上下滚动，翻腾。山势等坡度大，好像直指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。结构：上下组词：南方南边造句：从南面看千佛山，倒映在水中很是壮观。音序：N

部首：十南nán南部书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。结构：上书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。结构：左右组词：内部部分造句：济南南部山区有很多个景点。音序：N

部首：阝部bù南部书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。结构：左右组词：内部书写指导：“此”写得宜宽。“二”上横短，下横长，但比“此”窄。结构：上下组词：一些这些造句：那些气球多漂亮啊。音序：X

部首：二些xiē那些书写指导：“此”写得宜宽。“二”上横短，下横长，但比“此”窄结构：半包围组词：巨浪巨轮造句：古代人类留下了神秘的巨石阵。音序：J

部首：匚巨jù巨石书写指导：外框包住里框，“匚”居中，竖折要直。结构：半包围组词：巨浪巨轮造句：古代人类留下了神秘的巨石书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。结构：左右组词：位置诸位造句：李叔叔是一位医生。音序：W

部首：亻位wèi一位书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。结构：左右组词：位置书写指导：第一笔撇短，“母”横宜长。结构：上下组词：每人每回造句：每当太阳升起时，天安门广场的升旗仪式就开始了。音序：M

部首：母每měi每当书写指导：第一笔撇短，“母”横宜长。结构：上下组词：每人书写指导：撇短，横长且在横中线上，竖为悬针竖。结构：独体组词：升高升旗造句：我看到国旗在赛场上升起高兴极了。音序：S

部首：丿升shēng升起书写指导：撇短，横长且在横中线上，竖为悬针竖。结构：独体组词书写指导：第一笔点在左上格，第三笔是横折钩。结构：半包围组词：闪光电闪雷鸣造句：国旗上的五颗星星金光闪闪，非常美丽。音序：S

部首：门闪shǎn金光闪闪书写指导：第一笔点在左上格，第三笔是横折钩。结构：半包围组词书写指导：左窄右宽，“句”的口字宜小。结构：左右组词：猎狗看门狗造句：我们家的小狗太可爱了。音序：G

部首：犭狗gǒu天狗书写指导：左窄右宽，“句”的口字宜小。结构：左右组词：猎狗初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了黄山风1．根据拼音写词语。nán bùyì xiējù dàyí wèi

měi tiānshànɡshēnɡshǎn shǎntiānɡǒu南部一些巨大一位每天上升闪闪天狗1．根据拼音写词语。南部一些巨大一位每天上升闪2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)陡峭的黄山翻滚的雄鸡奇形怪状的山峰中外闻名的云海金光闪闪的岩石2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)3．选择最恰当的词语填空。秀丽美丽(1)中外闻名的黄山风景区，景色(

)神奇。(2)松鼠是一种(

)的小动物，很讨人喜欢。4．给下面的句子加上标点符号。(1)黄山风景区在我国安徽省南部(2)黄山的怪石多有趣啊(3)你去过黄山吗秀丽美丽。！?3．选择最恰当的词语填空。秀丽美丽。！?部编人教版二年级语文上册课件：9黄山奇石副本黄山奇石9品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时黄山奇石9品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。(难点)学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)为什么把黄山的石头称为“奇石”？(核心问题)

为什么把黄山的石头称为“奇石”？(核心问题)自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题1)课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题1)课文写仙桃石猴子观海仙人指路仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月仙女弹琴金鸡叫天都天狗望月仙女弹琴中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。“秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪石的“有趣”。表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还交代了黄山风景区的地理位置。“中外闻名”说明了什么？中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神默读2—5自然段，并用“——”画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。(串珠问题2)1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。4.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。默读2—5自然段，并用“——”画出描写奇石形态的句子，想一想将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？(串珠问题3)就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动、形象地描绘了“仙桃石”的形状。“仙桃石”原本是静止的，“飞”和“落”这两个动作描写，将石头写“活”了。将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？(串珠问它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。在朗读这句话时，表示动作的词要重读哦！“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。在朗读示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。“更”要重读并声音延长。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。这一句是作者的想象“伸着脖子”从形状上写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄齐读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？(串珠问题4)第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。齐读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”了吗？(核心问题)因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状