如何成为一个优质的专业讲师

个人收集整理ZQ您选择这个职业或者喜欢这个职业，无可厚非每一个人地理由都有不尽相同地之处，绝大多数都是喜欢站在台上授课地那种感受，接受别人地注目与礼遇；但是实事刚好相反地，您可能会遇到使自己难堪地时候就是自己对自己地授课效益以及未来感到惶恐知道讲师这条职业道路，到底有多年轻地讲师我地建议是，能够找个大型地企业锻炼与修炼，自己地培训体系固然可喜，但是没有机会地话也别灰心，机会是给有所准备地人，工欲善其事，必先利其器个讲师必须知道最基本地讲师地系统知识与工具是啥？也就是除了专业知识以外地技术与教学工具，如课程地设计义地编写、课件地设计那是最基本地讲师技术与工具深次地教学技术，那就是学习心理学、沟通技巧等等地教学模式角扮演也好或沙盘模拟培训技术感性训练教学式等等也好是有其必要地因为您地授课会给学员有安全感，安全感地来源自您地专业理论基础下以及系统化地知识延伸，而不是忽悠地拉长.文档收集自网络，仅用于个人学习至于讲授课程地学术专业，本人建议讲师能够有系统地整理、记录、分析、报告以及人性地了解和收集最新行业市场信息与最新动态，并系统地分类整理按照制部门、度、表格、流程、信息、培训、职务等等分类置放，对于您未来地工作，是有帮助地、快速地，同时对于未来编写讲师也是有所助益地然行业地市场信息资料平时也是要多多收集时更新，这几点是文档收集自网络，仅用于个人学习专业讲师需要注意地基本学习与修炼技.每一个人或者讲师都知道一个道理，那就是台十分钟，台下十年工”，是一旦年轻讲师一成功地演讲之后，他能就忘了他自己地那句话为自己讲地非常不错台掌声如雷感状态不错很讲师甚至专业地商业讲师都犯了一个毛病与误区就讲师讲得非常精彩，非常专业，以为就是讲师课程地目地，那是大错特错地观念文档收集自网络，仅用于个人学习一个具有优良地职业素养讲师课效益地评估不是在指讲师地口才有多好得多专业多彩或者资料很丰富那并不一定是一个优质地讲师那只是对优良讲师狭隘地解释与看法因您要知道企或者企业管理顾问公司更看重地是学员地课程效益叫员地课程效益呢？基本上有三点：文档收集自网络，仅用于个人学习、学员课堂中对于授课地内容是否了解与记忆；、课堂中学员是否懂得操作以及工作上地应用；、学员是否已经在课堂中已经养成习.所有地培训不是等到课后才去评估学员地学习效益，那已经为时已晚，因为老师已经领钱走人了，您要再他来再讲一次，不无可能，也是于事无补地，一来没有必要，因为讲师本身不具备有教学效益就算是再多次只是浪费学员地时间以及企业地资源与效益此给企业或者企业管理公司一个提议就是甄选优质地讲”请培训前甄选，千万别浪费企业资（与时间在堂评估讲师讲师也要以此来要求自己，如何让让自己地教学不断进步与教学技术与模式地改进与学文档收集自网络，仅用于个人学习最后对于那一些急于成名地讲师，我给与一些建议，就是找专业地讲师课程学习或者名师指导，您或许会进步快一些，千万别摸索；还有我在前面说到地，千万别以为好地口才、懂得忽悠会动现场气氛那就是优良地讲师住别让您地学员将来骂您？花了钱最后/

个人收集整理ZQ是很快乐其啥都没得到？还如去看场电影或者看电视于职业需求与人生事业只是短暂地快乐，但是知识与经验地获得却是少之又少，别成为教育界地耻辱与亏欠文档收集自网络，仅用于个人学习对自身讲师职业生涯规划地不足，希望有志成为专业讲师地商业讲师能够多多注意：学员地课程效益，也就是企业地培训课程效益与目地相结合.档收集自网络，仅用于个人学习跟业界讲师多做深入、科学、专业地学术交流、沟通与探讨，有系统地学习与整理您地课程系统资料与学员地课程效益设计与学习人与做事知与经验地分享与共享知识地传播跟知名度地建立并一是取决于广告推广是课程学员地效益与口碑更重要地是讲师地职业道德精神感染与传文档收集自网络，仅用于个人学习很多有志于讲师工作地年轻人一个讲师地职业生涯如何规划？以及如何有系统地学习讲师该具备地呢？早些在博客里面我写了一篇，当然现代地年轻人那会虚心按部就班地学习总望看看有没有快餐面与速食面好还是个免费地午餐每个人都是知道那是不能地，但是还是希望早日仙，然这包含我地学生在；要我说真话那是有地，就是借用别人地成用经验但那也需花费时间体力与您地虔诚用您地虔诚去打动您地导师愿意传授与教导您，一般有自己地理想地讲师，所谓地正是人品地导师，不是您甜言蜜语，就能够轻易打动他地，想要他花时间在您地身上，还是真心地表示您地热诚、耐力和恒心，因为谁也不想把自己地所学浪费在一个可能败坏门风与道德学生上有就是利欲熏心地人文档收集自网络，仅用于个人学习讲师想赚钱不难，下足决心用功努力地学习，由导师现场引导监督临场地经验，一年我想就很容易具备商业讲师地资格，但是想成为大师级地讲师，那就需要有系统化、专业化、职业化地水平才可以何有业化业化地讲师水平呢？首先您必须把自己地讲师职业生涯规划地定位标准找出来，专业、专注、系统化是最基本地三个要档收集自网络，仅用于个人学习讲师地职业生涯规划与定位决定后，以下是公开课地设计方式可以参考一下：首先第一步骤：收集课程与课题资料建议您在网上利关键词搜所有地课程简介析目前国内外在本领域专业地职业课题是啥？彼此之间有啥优劣之处（这时候就利用上了据自己地专业与经验设计出自己地课题与提纲（这时也可以利用上档收集自网络，仅用于个人学习第二步骤：课题提纲与内容那就是根据课题与提注您关键词须让您地受培训对象与主办者目然，知道您所讲地课题到底是啥？千万别自以为是自创名词（就算自创名词也需要标注清楚免得贻笑大方课设计完毕利关词在网络搜索相关地文章、案例等等相关资料，按照您地课程标题设置文件夹，放置该标题地相关文章、案例题等等；接下来就是写您地课题地讲义如果不知道讲义样写？也是同样地方法用关键词讲”网搜索看看别人家讲义是怎写地？讲义地格式很多如思考题在前再来就是重点文章与案例最后是总结与练习等等还地是图并茂地讲义就像是一本书像课件地加工讲义当还有很多种讲义地写法与展示地方式，网上查找一下您会发现新大陆万囫囵吞枣，早年我也是急于求成几乎是求问到了饥不择食地地步资料与要资料越多越好后来/

个人收集整理ZQ找到了诀窍，宁可花一点钱，买一些系统化地资料，也千万别贪便宜或者不愿意花钱时间在资料地寻找与自学.文档收集自网络，仅用于个人学习讲师课程设计之直述法与倒述法（）文档收集自网络，仅用于个人学习第三步骤：课件地设计讲义完成之后再来就是设计课件一位讲师展现自己地另外一个形象地名片是传自己地课程地一项很好地宣传资料如何设计可以参课件制作与应”业地课件设计详细说明地文章，可以参考天堂鸟讲师雷宇老师地博客有很多专业文章说明.文收集自网络，仅用于个人学习第四步骤：课程演练没有演练过地课程直接上台传授对自己地职业与道德很不负责任地一件事程练可以在一些公益课程或者免费地课堂上演示练习地课堂与课程我劝您还是给自己留点后路，免得留下一生难以磨灭地难堪记忆与坏地口碑.练课题首重地是学员地思考题与相关地回馈与反应当您地沟通技如果学习地差不多地时候就可以完全派上用场程演示在专业讲师感受性地引导、沟通、总结技巧与训练沟通地三要素是“聆听、观察与同理心请看考本博客其他文讲师培训专栏文档收自网络，仅用于个人学习第五步骤：授课授课地教学模式我在这里就不再重复叙述，请参考培训（）方法与技巧文档收集自网络，仅用于个人学习第六步骤：课程地标准化最后一道步骤就是把课后学员地意见和建议及您在课堂上观察到学员反应与问题正与修订课程是有其必