如何做好农村初中的班主任工作

如何做好农村初中的班主任工作班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长任教师之间的桥梁，在学校工作中具有举足轻重的作用为个农村中学的班主任深知农村的初中班任是所有学生班主任中最难做的至育教学工作小至扫把粉笔之类鸡毛蒜皮的小样样少不了班主任操心以很多教师都不愿当农村中学的班主任。我认为，农村初中的班主任工作虽然难做要全身心地投入，认真研究工作规律，也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作谈谈自己的想一、改变班级管理理念随着社会的发展信息渠道的增，各种各样的文化鱼目混珠沙俱下，除了接触教师和课本，电影、电视、网络、手机、刊物杂志都是学生易接触到的信息源。这些信息在丰富了学生的视野的同时，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差力弱，模仿力极强他很容易受外界不因素的影响生各种各样的问题如早恋上交、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象。再加上农村孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。在上世纪80年只要考上学，就会有一份稳定的工作，而如今大学毕业不分配工作，令家长很迷惘，供孩子上学的愿望不是那么强烈。因此用当年的方法管理现阶级的学生是行不通的新的社会背景和教育要求下主应时刻注意外界不良因素对学生的影响仅要了解每一个学生要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况握会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。二、做到以人为本，注重人文关怀现阶段的初中生大部分是农村独生子女，家长过分溺爱子女，任何事情都为他们“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培养，宁做“孩奴”不做“孩农些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，事事以自己为中心，不能接受老师同学的善意批评有强的个性，极强自尊心和虚荣心，很容易产生逆反心理要班主任在日常管理工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。对班级学生平等相待一同仁不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的如果偏爱某个学生么其他学生就会有看法心里会产生不满情绪对主任布置的任务自然会有抵触情绪而有可能会导致师生关系恶化所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须一视同仁，平等对待能所偏心只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。可以说有爱就没有教育爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融农初中生大多数是住宿在校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带

来一定的困难特是初一学生刚离开父母，生活上要靠自理始很不习惯学校的集体生活常家有分学生还产了辍学的念头所在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要主）主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生要常到学生寝室去走真正走进学生的心里了他们的思想状态和某些生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题。善于对后进生进行说服、教育工作，消除他们思想上的种种顾虑做好后进生的教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的工作任务，也是班主任能否带好一个班的关键所在。当前后进生有三类一是学习差生现无心向学习成绩极差是想品德差生。表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多但响很大有班任对后进生常用一句话概括不雕也十几年的班主任工作中，笔者认为，后进生决不是不可雕的朽木，所谓精诚所至，金石为开。当然，后进生的教育转化工作是一个漫长的过程，不可能一蹴而就后生，班主任需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化生活上要多花些时间去接触他们入们的内心世界在习上要帮助们解决学习中碰到的困难问题较多的学生谈心时是特别注意不要急躁不要想一两次谈话就解决所有问题不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心要续谈，直到通为止。只要学生觉得你是真心实意为他好，他们一般都会被感化并终接受班主任的助和教诲时班任还要积极动员优等生与后进生进行交流主动去关爱帮助他们让他们体验到来自同学和班集体的关爱和温暖觉融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。三、架起与家长沟通的桥梁现在农村中学生的家长大部分出生于世纪70年代们文化层次相对比较低教育的意义认识得比较淡薄加目的大学生就业不包分配而认为供孩子上学不合算对孩子的教育也就放任自流对孩子的智力投资更是寥寥无几些家长虽然望子成龙但不懂得科学的教育方法如当孩子学习出现困难时们束手无策而当孩子们的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，非打即骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱放松了对女的教育对孩子们的行为不闻不问久而久之这些孩子们纪律松懈活漫对这些现象主不仅要管理班级学生要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会访或写信等多种方式和家长沟通要解学生在家的情况又了解家长的思想动态观念落后的家长应及时教育从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识。四、善于与学生平等交往对学生真诚相待才能赢得学生的尊重任和爱戴班任工作也才会得心应手右逢源。马克思说用才能交换爱，只有用信任才能交换信任主老师要得到学生的信任、理解和爱戴，应在学生中树立起自己的威信，要真诚、平等的与学生建立师生情谊当中学生思想活跃，独意识和创新意识极强们满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为初中班主任应该转“色生心时不总以长者和老师自居，而是把自己当作是学生的朋友，要自己先交出“心，做到与学生谈心时推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生

谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣，能把自己和学生的心谈到一起假平时对学生不关心，常发脾气，谈心时又教训人，学生就不愿讲出心里话老讲的话学生也不会听去。班主任必须遵循平等原则论生年龄身和家庭地位如何，都要以平等的、朋友式的关系相待己置身于学生当中了他们的思想动态以及生活、学习上的困难。征求学生对班干部及老师工作的看法学就如何抓好班风出谋划策学生谈自己的生活及学习经历甚至与学生聊说笑话等的这些做法无形当中拉近了我与学生之间的距离让学生真切地感受到了们的老师平易近人蔼可亲觉得老师已经是他们中的一员了。这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说。犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情随有人向汇报这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态喜怒哀乐行为举止而且对班内况也能做到了如指掌开展班级工作时让我感到得心应手左右逢源这就“诚心发挥作用的结果诚的付出换来了学生对我加倍的回