大象版二年级上册科学3.3《两极相遇了》教学设计

用第三单元第三课

磁针与南北两极相遇了一、目标确定的依据课标要求：1.在教师的指导下，能用语言初步描述信息。2.在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。3.知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级上册第三单元第三节《两极相遇了容呈现方式以游戏活动为主，首先以“磁铁长龙”的活动引发学生提出问题，磁铁的两极相遇时会出现什么现象接着通磁铁对对碰活动让学生搜集证据，从而在观察、比较、归纳中得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。最后通过“寻找丢失的名字”活动，拓展学生思维，迁移应用本节所学。学生分析：在探究能力上年级学生经过前期的科学学习发现问题—猜想验证—制定计划—搜集证据—处理信息—得出结论的探究流程已经比较熟悉，为本节探究活动奠定基础。在生活经验上年级学生知道磁铁有相互吸引和排斥的现象不会用科学术语表述，更不清楚该现象与磁极的关系，甚至很多学生有“磁铁相吸、相斥现象与颜色有关”的错误概念，尚需本节课探究解决。二、学习目标：1.按要求操作实验活动，并及时、准确记录实验现象。2.运用观察、比较、归纳的方法得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。3.运用磁铁同极相斥、异极相吸的结论解释磁悬浮现象等生活中的问题。三、学习重点：运用观察、比较、归纳的方法得出磁铁同极相斥、异极相吸的结论。四、学习难点：磁铁同极相斥、异极相吸的现象与颜色无关。五、教学准备：材、学生活动手册、教学课件、条形磁铁、环形磁铁U形磁仅

用铁。六、学习过程：教学环节

教师活动

学生活动

设计意图情境导入

图片展示磁悬浮汽车、观察磁悬浮汽车1.察学生的前磁悬浮花盆、磁悬浮地悬浮花盆悬浮地科学概念。球仪等磁悬浮产品，组球仪等磁悬浮产品，2.引入课题。织学生尝试解释。

已有经验试解释。活动一磁铁长龙

准备不同颜色的磁铁，以小组为单位不1.找学生的前生将的条色的磁排成科学概念。形磁铁排成一列纵队。一列纵队。2.学生初步感知相斥、相吸现象。生对铁长

交流“磁长

充分让学生通过龙”活动的体验进行交龙”活动的体验，并交流来处理实验流，重点指导学生磁极师的引导比

信息，并培养运交流一活动发现

相吸、相斥与颜色是否较、归纳得出结论：用比较归纳法得有关。并引导学生通过磁铁：同相出结论的能力。比较、归纳得出结论：斥、异极相吸，与颜条形磁铁：同极相斥、色无关。吸，色无关。学生一个

以小组为单位一相条形磁铁、两个环形磁个条形磁铁个环斥、异极相吸最活动二磁铁对铁、两U形磁铁，组形磁铁个U形磁终结论的得出搜对碰

用任同磁

铁中任意不同磁集更多的证据。铁的两极相互接近，记两极相互近录发生的实验现象，并进行实验及时记仅

用巡回指导。

录实验现象。组织学生对“磁铁对对对“磁铁对对碰”活培养学生处理信动体交验进行级交

息、运用比较归交流二活动发现

流，并引导学生综合归流综合归纳两次纳法得出结论的纳两次活动的结果，比活动的结果，比较、能力。较、归纳得出结论：所归纳得出结论有有磁铁：同极相斥、异磁铁：同极相斥、异极相吸。示一磁极

极相吸。以小组为单位用加深学生对结论标示的条形磁铁、一个磁铁同极相斥极的理解与应用能极标绿色

的结论给有力。条形磁铁、一个没有磁磁极的磁标活动三寻找丢的紫环磁

出磁极名称失的名字交流三解释应用

铁、一个没有磁极标示的U形磁铁，组织学生想办法，