八年级英语上教学设计

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计教师:李青芳时间：2022、9一、教学目标：1.语言知识目标：LearningGoals1）能掌握以下单词：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win能掌握以下句型：①TinaistallerthanTara.②SamhaslongerhairthanTom.③ShealsosingsmoreloudlythanTara.2)能掌握以下语法：①形容词或副词比较级形式的构成。②表示两者进行比较的句式结构。2.情感态度价值观目标：能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。二、教学重难点1.教学重点：1)形容词或副词比较级形式的构成。2)表示两者进行比较的句式结构。2.教学难点：HehasshorterhairthanSam.IsTomsmarterthanTim?ShealsosingsmoreloudlythanTara.三、教学过程Ⅰ.Lead-inIntroducemyselftothenewstudents.AskthemwhatIlooklike.Ⅱ.Presentation1.AskSstoseethepicturesaboutdifferentstars.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.ShowsomepicturestoSs.SayTheyarestars---filmstars,sportsstarsandsoon.AskSstotellwhattheysee.AskSstousethewords:tall,wild,thin,longhair,shorthair,heavy,calm,shortandsoon.在本活动中通过听说法配合多媒体辅助教学导入新课，进行师生互动活动引出本课的话题，用多媒体显示图画，如用姚明来让学生感觉单词tall，并以一个矮个short的人物来形成比较，通过连续几幅夸张的比较图片让学生认识并掌握本课所要学的基本词汇，并引出比较级的句子，如：Heistallerthanhim./SamiswilderthanTom.等句式，本环节以学生原有的知识为切入点谈论过去所做的活动，不知不觉地将学生引入教学交往的境地，进入本课的话题，达到润物细无声之效果，使学生形成积极的情感，主动思维，并形成良好的语感。2.Showsomepicturestomakestudentspayattentiontotheword“than”and“…er”（导入要联系所学的内容，使学生自然而然地进入新课的学习。）Showthepicturesandaskstudentstocomparetwothings.Jordanistall.YaoMingistallerthanJordan.Letthestudentsreadaftertheteacherandlearnhowtocompare.1cPairwork:A:Iam…B:Iam…thanyou.Andyouare…thanme.T:Somestudentsaretalkingaboutthethreetwins.Let’slistento1b.3.SummarizetheComparatives.A+be(V)+比较级+than+B.比较级，要变化，一般词尾加er。(long-longer)词尾若有哑音e,直接加r就可以。(nice-nicer)重读闭音节，单辅音字母要双写。(big-bigger)辅音字母若加y,记得把y变为i。(happy-happier)多音节词、部分双音节词词前加more副词若以ly结尾，前面直接加上more(loudly-moreloudly)4.Showsomeadj.andaskstudentstodividethemintotheirowngroups.这样让学生们熟悉了解了形容词比较级的变化有哪些规律可循，以便于后面的变化规律总结的提出。Ⅲ.Game(JustGo)1.以学生们熟知的《智勇大闯关》的游戏模式，让学生对后面的课程充满激情。充分调动学生的积极性，以巩固对刚学的形容词比较级的用法的句式结构。2.闯关的过程中穿插listentotherecording.让听说写贯穿游戏既课堂。利用1b来培养学生的听力能力，并结合学生的猜猜他人的游戏（一个学生描述班里一位同学并和自己作比较，其他同学猜所描述的人是谁），如：He/Sheis┅thanI.ButI’m┅thanhe/sheis.使此活动是在激趣环节上的再一次升华，不仅反馈于活动，也为本节的重点突破环节打下基础。Listeningforthespecificideas听取细节1bListenandnumberthepairsoftwinsinthepicturesListenagainandfillintheblanks.1.Tom’s______thanSam.2.Tinais______thanTara.She’salso______.3.Pedro’s_____thanPaul.AndPaul’s_____thanPedro.Listenandrepeat.（听力理解一般要先听大意，然后再听细节，初步用听的技能获取、处理和传递所需信息。理解文段后，进行听力模仿，感知英语发音特点，提高口语表达水平。）T:HereareanothertwinsTinaandTara.Let’slistentosomethingaboutthem.2aListen.Arethewordsintheboxusedwith“-er/-ier”or“more”.Completethechart.:Writedownyouropinions.(写下你的感受。)把中餐与西餐做比较，结合参考词汇把自己的观点想法说出来。V.singasong让学生们听唱一首与比较级有关的英文歌曲Themorewegettogether，增加他们对英语学习的兴趣，了解学习英语的途径有很多。VI.名言警句Don’tlookdownonyourself,youarealwaysbetterthanothersinsomeways.不必自卑，每个人都有优点。板书设计：SectionA(1a-2d)outgoing,better,lou