光的反射-完整版教学设计 省赛获奖

以学定教、学案导学五年级科学学科主备人张仰峰课题光的反射学习目标1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2、反射光也是直线传播的。3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。教学重点认识光的反射及应用教学难点认识光的反射及应用学习方式观察、合作、探究熟讲温故复习光的传播方式教师活动（导案）学生活动（学案）设问导学导入（出示课件）1）光除了直线传播的特性外，还有什么特性呢？2）请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？2、照亮目标1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线。学生反馈实验发现3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。）3、运用光的反射1）汽车反光镜（凸镜）2)医生带的额镜（凹镜）3）不锈钢勺的内外两面4）科学家利用光的反射原理解决了“月球离我们有多远”这个问题，有多远呢？做一个潜望镜思考、回答以小组为单位，讨论，每个学生都在书上画出光的路线。展示，交流。光是沿直线传播的，可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，发现光改变了传播方向。试着画出光的路线图384403千米自学书上的制作要求教师活动（导案）学生活动（学案）设问导学反光带给我们的不便1）玻璃幕墙光的污染2）瞳孔能控制入射光线的强弱5、作业设计板书设计课后总结光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。汽车反光镜（凸镜）医生带的额镜（凹镜）本课教学是上一节的延续，同样是研究光的传播特点。不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎样。这节课共两部分，第一部分是“照亮目标”，主要通过讨论、交流、画一画来引出反射的概念，学生基本理解了；第二部分是“运用光的反射”，生活中的图片，书上的介绍，让学生能够列举3—5个实例，也说一说反光带来的不便。学生生活经验比较丰富，效果还不错。学案附页目标检测：一、判断1、阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（）2、平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（）3、汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（）4、把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（）5、利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（）二、选择1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（）。A、折射B、反射C、直射2、当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（）。A、放大B、缩小C、不变3、平面镜里的像都与物体（）。A、相同B、左右相反C、上下相反4、下列有利于光的反射的是（）。A、红色B、黑色C、白色5.下列不是利用光的反射原理的是（）。A、医生带的额镜B、灯罩内部白色的油漆C、皮影戏6.潜望镜的两块镜片都是（）。A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜7.把教室的墙壁涂成白色的主要原因是（）。A、美观B、有利于光的反射C、保温8.反射后的光是以（）的形式传播的。A、折线B、直线C、曲线9.下列物体中，反光性能最好的是（）。A、平面镜B、白色的墙C、水泥地面巩固练习（扩展练习）：画一画1、请在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置，并面出