五年级下册科学教案-1.1 物体在水中是沉还是浮｜教科版

物体在水中是沉还是浮教材分析：《物体在水中是沉还是浮》是教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册沉和浮单元中的起始课，是一典型的实验探究课。教材分为三个部分：一、观察物体的沉浮；二、观察更多的物体在水中的沉浮；三、观察同种材料构成的物体在水中的沉浮。教材从纠正学生的错误前概念开始，通过一步一步地探索，让学生逐步明白现象背后的原因，认识到事物的本质规律。学情分析：学生通过日常生活和已有的知识经验，对物体在水中的沉浮情况已有一定的认知和解释，但还比较浮浅和模糊，甚至会出现错误。学生很容易把沉浮的原因归结为物体的轻重和大小，鉴于此，教材安排了同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，沉浮状况不变的内容，从而纠正学生一些错误的前概念。教学目标：科学概念：1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2.同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。科学探究：对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度与价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。教学重点：同种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，沉浮状况不变。教学难点：帮助学生及时纠正自己的错误前概念。教学准备：多媒体教室、有关课件。演示实验：水槽、大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽、物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表1。小组实验二：水槽、萝卜、橡皮、小刀、回形针、木块、实验记录表2。教学过程：一、谈话引入1.师：物体在水中有沉有浮，哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？2.师板书课题——物体在水中是沉还是浮。二、探索新知（一）观察物体的沉浮1.出示砖块、木块，如果把这几个物体放入水中，会出现什么现象？预测2.实验伟大的科学家伽利略说过：一切推理都必须从观察与实验中得来。用实验证明我们的猜想吧师演示2个物体分别轻轻地从水面放入水里.生观察沉浮（首先回顾下：怎样才算沉，怎么才算浮呢？师：我们来看看科学的界定标准是这样的：只要物体不沉入水底，说明这个物体是浮的。师：那你们有没有注意到老师刚才放物体是强调了什么？(物体轻轻地从水面放入水里,不是把物体扔进水中,也不是放在水面上)3.出示塑料块，预测其沉浮。再将其轻轻放入水中，观察沉浮情况。观察更多物体在水中的沉浮1.想不想观察更多物体在水中的沉浮,请组长拿出抽屉里的材料后，然后把这7种物体对照记录单依次放在桌子上2.在放入水中之前，我们先来预测一下它们在水中是沉还是浮，把想到的理由写在自己抽屉里的记录单上。生预测物体在水中的沉浮，依次说预测及预测的理由。3.想验证预测结果是否正确，还是用实验来说话。在实验之前，我请同学来读一下实验要求(课件4)学生实验，教师巡视指导我们请最先完成实验的两个小组来汇报？4.把实验结果和预测相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？（三）观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮1：实验再次证明了物体在水中有沉也有浮，但物体在水中的沉浮到底跟什么因素有关呢？（学生可能认为影响物体沉浮因素有体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等。）2：影响沉浮的因素很多，本节课我们就先来改变体积和重量这两个因素，来看看结果会是怎么样。师：你有什么方法改变它们？生1：塞上其它的材质，使它的重量增加。师：我说的是怎样改变体积和重量？塞上其它材质，可以吗？生2：不行，塞上其它的材质，这样材料就会改变了师：我们要同种材料（强调：同种材料构成的物体）师：我们刚才说增加体积和重量，我们还可以？生：减少体积和重量师：给你一块橡皮，你准备怎么做？生：把它切成两半3：我每组发给你们一把小刀，请注意安全，在小木板上进行操作。在操作之前，我们大家先来默读一下实验要求。学生实验，教师巡视指导。（实验共8分钟）4：哪组先来汇报？5.组织交流，在这个活动中我们改变了什么因素？怎么改变的?物体的沉浮情况有没有发生改变？通过以上实验，我们可以得到什么结论？（同一种材料的物体，把它们的体积\质量变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。）师：我们只做了一个实验，不能说服我们，改变重量和体积，仅仅只是减少体积和重量吗？师：那我们再来做做增加体积和重量，怎么做？6.整理小刀、萝卜和橡皮，出示回形针和木块，引导思考：一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起，还是沉的吗？把更多的回形针穿在一起，放入水里，是沉还是浮？一块木块在水中是浮的，用透明胶带把两块木块粘在一起，放入水里，还是浮的吗？如果把三块、四块甚至更多的木块粘在一起，它们在水中是沉还是浮？7.学生实验,组织交流，概括：同一种材料的物体，把它们的体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变的。8.小结：把刚才切分和叠加这两个实验联系在一起，我们得到了什么结论？学生记录在实验报告单上。（师板书：由同一种材料构成