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/42016南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中中学毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一段恋爱的完成。但我们又面临着许许多多的“未完成”。即将高中中学毕业的你，如何对待生命中的“完成”或“未完成”呢？要求选好角度，确定立意，自拟题目，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围精选作文，不要套作，不得抄袭。材料解读1“完成”与“未完成”是人生的两种生存状态。对于我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。两者互相依存，互相转化。“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。同时正确认识“完成”和“未完成”也保持平和超脱的心态。材料解读2对于即将高中中学毕业的学生而言，可以探讨完成与未完成的辩证关系，体现哲理的思辨;可以从完成的角度谈完成带来的成功与喜悦，创造发明，改革创新对人类社会的推动作用;从未完成的角度谈其蕴含的完美，如有些创作，事业等因其未完成而成其美。这需要我们有发奋昂扬的斗志，乐观向上的心态，时不我待的紧迫感，促进人类向更高目的前进。原习题：“即将高中中学毕业的你，如何对待生命中的‘完成'或是‘未完成'呢？”材料中“高中中学毕业的你”提示精选作文时考生写作时应该从自己的生活出发，联络自己的生活经历、阅读体验去阐述“完成”或是“未完成”。原习题：“即将高中中学毕业的你，如何对待生命中的‘完成'或是‘未完成'呢？”“生命中”，提示写作范围是十分广泛的。站在高中中学毕业生的角度，可以理解为“高中中学的学业‘完成”了，但是为人的学习还“未完成”；也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目的还“未完成”；还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”……原习题：“即将高中中学毕业的你，如何对待生命中的‘完成'或是‘未完成'呢？”材料中“或是”提示立意的角度可以是围绕“完成”来写，也可以围绕“未完成”来写，还可以辩证的讨论“完成”和“未完成”的关系。能够综合材料内容及含义，透过现象看本质，阐明材料各对象之间的关系，从整体或一个角度提出明确的观点。例如：完成是下一次未完成的开始人生永无止境完成，并不是结束但有进兮不有止享受未完成到完成的过程未完成是前进的动力放下完成，轻松前行珍惜人生的完成与未完成挑战未完成，充实这一生未完成方为人生常态人生没有完成时阅卷中注意行文中由材料引出观点后撇开材料空谈概念的现象例如：完成，不拖延不完美的完成完成或未完成在于自己的抉择残胜于全（完成理解为完美，未完成理解为残缺）尽己之力，为之最好（完成或未完成取决于态度；完成是对自己的负责；没有全力以赴的完成是不完成）远离材料，转移论习题，观点与材料主旨无关。成长何必完成勿苟求完美得与失过去与将来做事须有始终文

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