2016一诊考试评分细则及阅卷分析(作文)

第第页共4页2018高三年级一诊考试作文评分细则一、审题立意——1、聚焦核心事件，把握冲突关键2、追问深层原因，多方分析利弊3、审视时代发展，弘扬主流价值4、关照自身使命，追寻应有姿态（一）读懂材料：共有2句话，首句“科学家”“演艺明星”“关注度”三个元素，彼此关系是比较性质的逻辑语义关系——演艺明星受到的关注度比科学家更多！这是核心事件。第二句式个复杂的长句，由两个分句组成，以分号为界，是针对核心事件发表的两种不同的看法，一是甚为担忧，一是认为无可比性。而且这两个分句内部是个因果逻辑语义关系这是值得辨析的冲突关键，可以是否定，亦可是赞成，还可以是辩证地审视。即选择立场，提出自己的观点主张。（二）深入追因，剖析利弊：1、现实客观表层原因——（1）崇尚娱乐消费的现实所致。人们追捧明星的热情高涨，美国作家波兹曼《让我们娱乐至死》明显带着对这种现状的忧虑之情。（2）市场经济的结果。明星的作品直接与消费者市场对接，缩短了经济利益交换的时间周期。哪怕一部并非经典的作品，鉴于娱乐至上的时代，也极容易收到人们的追捧，票房一般都不菲。长此以往，人们自然对明星格外艳羡。科学家的科研项目，需要耗费很长的时间与周期，其成果与大众的经济利益交换，必须进过很多环节、程序，要将自己的心血变为市场经济效益，往往要经过N个环节。因而，一般的科学家很难快速地取得像明星那样的经济效果。久而久之，人们很容易忽视他们的价值存在，诚然，科学家的价值视不会因为世人的暂时的忽视而黯然失色。2、人存在的价值层面和社会深层的原因（1）浮华的现实背后是金钱至上的价值观念作祟。衡量一人个的价值，局限在金钱的尺度上，是社会的悲哀，抑或是进步呢？——任何时代需要娱乐文化，但不可能只有娱乐，也不能娱乐至上。曾几何时，一位明星耗资上亿的世界豪华婚礼，成为诸多媒体争相头版报道的对象，却少有人关注与此同时的科学家在国际领奖台上的风采；一位草根明星的离婚案瞬间成为大众以及不少媒体刷屏的焦点，甚至持续关注几个月，热情有增无减，竟然暗淡了与此同时的奥运健儿在国际赛场上奋力拼搏的场景。曾记否，某大学的尖端科技人才参加世界科技高峰论坛归来，目睹上海机场举着“张杰”的牌子热情高涨的场面，激动不已之际，蓦然发现人们追捧的不是自己，而是歌星“张杰”，便黯然地悄然离去，留给世人的是背影。科学是任何时代发展的核心元素之一。科学家关注的是人类更为长远的价值、社会公益的价值，其付出总是及其艰苦卓绝的，其价值作用是巨大甚至是不可估量的。因而，也绝非简单地佣金强能够衡量的（2）缺乏更为健全、完善的利益调节保障机制。（3）缺乏对科学、科学家应有的从内心深层的尊重与关注。大众缺乏对长远价值、公益价值的足够的共识娱乐享受，人们需要；长远的价值、公益价值，更不可或缺。娱乐文化受追捧，情理之中；科学价值更关键，但是现实却遭遇“尴尬”，是否应该呢？3、剖析利弊，论证为什么？【1】社会需要积极的价值导向——有人认为“市场经济，不必杞人忧天”。但是，如今就连很多小孩子的梦想都是要当明星。“长此以往，谁还去搞科研？”——有人会说，科学家本身就是一个需要耐得住寂寞的职业，无需热度关注的领域，倘若他们也成为了世人过渡关注的对象，想必也难以潜心钻研。但是，科学家是不需要热度关注，不过，他们需要更加完备的设施，社会发展需要崇尚科学的风气，国家强盛需要一代代现身科学的后备生力军。科学家的今天的待遇，就可能会成为社会国家民族明天的境遇。【2】二者并无可比性，不必杞人忧天。

二战期间，爱因斯坦对卓别林说：你的电影全世界的人都能看懂，你将成为一位伟大的人。卓别林幽默第回答：你的相对论世界上很多事都看不懂，但是，你已经成为的十分伟大的人了。（三）提出建设性的措施1科学家固然都很淡定，但是社会应给予他们更多地关注、尊重、激励与肯定。不但是政府要建立更为完善的制度保障机制，增加合理的税收，加大对科学家的奖励与关注度。社会各界大众也应该达成重视科学，关注长远价值、公益价值的共识，具有着眼未来的智慧的行动2、健全、完善的利益调节保障机制。3、明星等高收入群体也应该低调，社会应提倡高收入者主动回馈社会，感恩那些为我们提供强大的安定保障、科技支撑等尖端领域的人。这样，既有制度保障，又有良好的人文情怀氛围，社会自然就会营造出更加和谐环境，创造出更加公正合理的分配机制二、文体意识，思辨深刻【论证说服力或思考深刻性】；综合表达，语言文采【语言感染力或表达功力】1、“明确文体”，要求虽然较宽，但不能四不像，要么议论性文章，要么记叙性文章，要么抒情性文章等，总之，无论哪一种文章，一旦选定了可选的，就得符合相应的文体特征及要求。比如，议论文，必须具备议论文的基本行文思路和框架，即引论一一本论一一结论，提岀问题一一分析问题一一解决问题，一言以蔽之，就是观点鲜明；有论证分析的过程，摆事实，讲道理，具备论证和被论证的思维过程。做到：言之成理，自圆其说；核心是严谨入情入理，而非自说自话，强词夺理。并且，能关注现实，激浊扬清，辩证审视人生世相。记叙文，主题明晰，事件记叙完整，注重记叙的六要素，以及记叙文的生动性，感染力等因素。再比如，可以是小说、散文、戏剧等文学作品。那么就要遵循相关的基本的要求。2、表达效果：一般来讲：议论性文章讲求的是说服力，记叙性、抒情性的文章凸显的是感染力。三、硬扣分点位1、无题、换题，扣2分2、每少于50字，扣1分1、无题、换题，扣2分2、每少于50字，扣1分3、卷面潦草酌情扣分2——5分4、错别字每3个字扣1分。5、观点立场问题酌情扣分。四、等级划分一类：54——60分二类：48——53分四类：36——41分五类：35分以下注：文面整洁美观，酌情加分。三类：42——47分基准分：分注:1注:1、残篇处理意见：不足200字的,10分以下；不足400字的，30分以下;不足600字的，按照每少于50个字扣1分的标准扣分。2、四类作文：议论文章，有观点，且基本正确，有事例，结构较完整，但有例无论；语言较为通顺，书面潦草。记叙文章，主题较为明晰，事件记叙较为完整，缺少描写，感染力。书面潦草。文学作品，主题较为明确，记述描摹较为完整集中，缺少感染力，书写潦草。3、三类作文：议论文章，观点正确，有较为充实的例证，结构完整，但是议论单薄，论证和被论证的逻辑思维欠缺。例证后虽有简单的几句点评，但不够深入深刻。书面较为整洁。记叙文章，主题明晰，事件记叙完整，有一定的描写，重点较为突岀，有详略之分。书面较为整洁文学作品，主题较为明确，记述描摹较为完整集中，有些感染力，语言较通顺，书面较为整洁。4、二类作文：议论文章，观点正确，有一定的界定和说明，有恰当、充实的事例，且能紧扣观点分析说理，结构完整，有论证和被论证的逻辑思维过程。语言简练，书面整洁规范。记叙文章，主题明晰，事件记叙完整、合理，故事有吸引力，详略得当，描写生动，语言有特色，书面整洁规范。文学作品，主题明确，记述描摹完整集中，有感染力，语言有文采，书面整洁。5、一类作文：议论文章，观点深刻独到，有一定的界定和说明（深刻），有恰当、充实的事例，且能紧扣观点深入分析说理，结构完整，有论证和被论证的逻辑思维过程。语言简练，有气势，有特色。记叙文章，观点明晰，事件记叙完整、合理，故事有吸引力，细节刻画，场面描写等有感染力，线索清晰，语言有特色，书面美观。文学作品，主题明确，记述描摹完整集中，结构新颖，富有感染力，语言有文采，书面美观整洁。注：打分要拉开档次，体现语文学习的实力。阅卷分析报告一•审题指导审题立意应该建立在读懂材料，紧扣材料的基础上。本则材料有两句话：第一句谈的是核心事件：演艺明星受到的关注度比科学家更多！第二句谈的是对于以上现象有两种不同的观点。很显然，从内容上看，这则材料讨论的是当下的热点事件，应该属于时评性的就事论事的范畴，与2018年全国2卷的新材料作文稍有不同。从形式上看，本次作文虽是新材料作文，但是却暗含一个任务：对于核心事件有何看法？所以我们的审题立意的关键就是要明确_核心事件，并表明自己的观点态度，可以是赞同，否定，或者是辩证的看待。有了观点态度，如何演绎作文，可以从以下几个层面思考：深入剖析原因，多角度分析利弊；给出相应建议，提出可行措施。二•存在问题（一）立意完全忽略材料的内在要求，从中提取出一两个词语写作。如“万众呼吁，重拾信仰”、“看清本质，明辨是非”、“条条大路通罗马”、“宁静致远”“志当存高远”；核心事件没有抓准确，只抓取材料中的个别词语，写作偏离重心，扩大话题范围。如“科学技术是第一生产力”、“科技引领发展”、“如何重建价值观”、“树立正确的价值观”、“少年强则国强”、“各行各业的职业特点”；泛泛而谈，没有明确观点态度，更没有体现逻辑思辨。如“各有各的好”、“在各自领域发光”。其实可以从“娱乐诚可贵，科学价更高”、“潮流虽可取，科学更闪耀”这样的角度阐述更能体现其思辨性。（二）标题：部分学生未直接表明写作重心，如“事事关注，处处留心”；个别学生的标题更是不知所云，如“一个哈姆雷特”；大多数学生能从标题看出观点，如“沉浮躁之气，醒学术之风”、“让科学闪耀于当代星空”、“理性对待娱乐，弘扬科学精神”、“显科学之关注，隐科研之沉静”、“术业有专攻，所展应不同”。（三）开头：部分学生未引材料，虽然是否引用未作严格规定，但引用材料能更快入题，也不容易完全偏题。（四）结构：议论文的论点、论据、论证这些要素基本具备，但在阐述过程中很多学生论述不够严谨，思维不够严密，论据不够典型。（五）语言：反复说理，语言重复啰嗦，缺少议论文之气；部分学生不用书面语体，网络语言盛行。（六）书写：呈现出两极分化的形式。书写的规范性和清晰度是高三训练的核心。三•教学建议纵观近几年作文的考察形态主要有两种：新材料作文和任务性作文。新材料包括：名句材料、有因果关系的叙述性材料、社会热点事件、漫画等。任务性作文，是在材料的基础上有更加明确的任务要求，比如选择其中的两三句名言来引用；选择两三个词语，给外国朋友作介绍。但从选材和形式来说，变化较大。变化是高考试题的一个趋势，我们不可能追着高考题跑，正确的做法是立足根本，关注时势。“本”就是语文学科的本质规律与根本任务。其实也就是语文学科的核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。“势”就是我国教育的大“势”，即“立德树人”，“以德为先”。作为新时代的青年,“德”