成员杨玉美工作总结1

2012-2013学年第二学期于华名师工作室成员工作总结杨玉美时光流逝，一个学期竟如此短暂，不经意间便悄然而过，回顾这一学期来的工作室学习，我充分感受到这个充满活力的集体带给我的快乐和收获，海陵同行们的积极向上、好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，也鞭策我在教育教学实践中迈着更坚实的步伐。一、理论学习，支撑实践阳春三月，作为工作室成员，在一次次的学习交流、一次次的思想碰撞，深深感觉自己的头脑在充实、思想在丰富，一天天在成长、一次次在提高。我坚持看一些教育理论知识和教学理论文章，并及时做好读书笔记，我借助网络学习平台，聆听专家讲座、观摩课堂实录,不断开阔眼界，提升自我。在平时的教学工作和学习中，我特别注重理论知识与教育教学实践的融合，开始思考自己的教育教学过程是否符合有科学的理论支撑。工作室活动让我逐渐养成了先学习再实践，反思后再学习的习惯，每次教学过后产生的疑惑、想法、灵感等等，我都要到书中去找一找相关的解释，就这样，我把理论学习当作了自己一种常态化的工作。二、教学研讨，分享智慧工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到让人茅塞顿开高屋建孤的点睛之语，智慧的分享让我视野开阔，思想升华。回首这些过程，我依然很享受：每一天都有收获，每一次都在进步。在校内，我同样积极参加学校组织的教研活动，精心开设校内研究课、认真阅读给教师推荐的书籍，学习陶行知教育思想、针对学习内容，进行反思，并交流学习心得。三、同伴互助，交流提高教材研读，让我们走进教材；课堂实践，又让我们深入教材。主观的解读与设想，真实的实践与操作，于是发现了问题，成员间的智慧碰撞也就开始了。今年内，工作室的成员分别在区内开设了一节教学研讨课。各位成员很用心地对待每一节课，课前精心准备、潜心研究、细心推敲、大胆创新、真情演绎；课后，成员们认真反思、大胆质疑、真心交流、共同提高。每一节课都精彩纷呈，每一节课都让人回味无穷，每一节课的背后，都凝聚着成员们的智慧、饱含着成员们的心血。一次次研讨活动不只促进了我们课堂教学水平的提高，也让我们在智慧的碰撞中领悟到教育教学的本质。一年来，通过工作室成员以及课题组成员不同类型的公开课展示，及课后工作室成员的集体研讨，各位成员在课堂教学设计和驾驭课堂教学的能力上，都有了较大幅度的提高，课堂成为工作室成员展示教学才能、彰显教学魅力的场所，同时，每一次的观摩课交流都让我收益颇丰，不仅为精彩的课堂所感动，更为各位成员认真的态度、对教学的敬业所感动。四、获得成绩与努力方向这一年，除了从事英语教学工作，我还负责学校的团总支工作、关心下一代工作等。一年来，参加了名师工作室的活动，我很忙碌，但是我没有因为此处的忙碌而懈怠了其他任何一项工作。加倍的付出，我也有了更多的收获：4月，我参加了区教师写字比赛获得一等奖；4月，参加海陵区教师星光大舞台一一小学英语老师技能大赛中荣获板书设计比赛一等奖；4月，我被团区委表彰为“共青团信息工作先进个人”；5月，被表彰为“区优秀青年岗位能手”；6月，参加了省级书法水平毛笔七级的考试；还被市红十字会表彰为“无偿献血奉献奖”；8月，我被表彰为“区预防青少年违法犯罪工作先进个人”。12月，我撰写的《5BUnit8教学设计》获市教育学会教学案例评比二等奖。我所带学校团总支被表彰为“泰州市五四红旗团支部”和“海陵区优秀青少年维权岗”。在教学的反思和文章的撰写方面，我还可待加强。今年，我尝试了写一些自己的反思，今年内我更新了22篇关于教育教学的博文:其中的一篇论文〈小学英语课堂中学生速记能力的培养和研究〉获得了蓝天杯教学评比三等奖；对于有效教学的思考、阅读教学的思考等几篇文章上传到工作室网站；另外有几篇博文在海陵文教网被转载。反思总结是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进