小班社会领域教案《少数服从多数》及教学反思

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小班社会领域教案《少数听从多数》及教学反思

活动目标：

1、理解故事内容，尝试运用多种方法，寻求躲避猫的最正确方法。

2、知道当大家看法不全都时，可以通过少数听从多数原则来解决问题。

3、情愿在活动中积极动脑，与同伴合作游戏。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

铃铛、手电筒、小花、皮球、圈、小车，PPT、15个红色磁铁、早晨、下午、晚上的图片。

活动过程：

一、介绍角色，引出主题1、出示老鼠图片，引起幼儿的想象。

看，这儿有一只老鼠，它在干什么?那它在想什么呢?

二、理解故事内容

1、一天，老鼠们外出回来，发觉仓库里污七八糟，还有一张古怪的纸条(出示)，上面写着：胆小鬼，你们好啊!我是农场主的猫，喵!出处今日这个就算我的自我介绍了。下次见面时，我会饱餐一顿!明白吗?

2、大家一起想方法老鼠们抓紧召开紧急会议。这时，一位年长的鼠爷爷说：听说以前我爷爷在猫脖颈上挂了个什么东西，它就没辙了。可是鼠爷爷想不起来挂的是什么东西了。小伙伴，你们认为该在猫脖颈上挂什么好呢?(幼儿争论)

3、幼儿操作今日，老鼠把这些东西带来了(一一出示)，请你们做一下小参谋，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一涌现，老鼠们就能知道。

幼儿操作

4、刚才这几位小伙伴说了他们的理由，你同意谁的想法，请你站在他的身后。

5、和幼儿统计最终的票数，得出结论看一看，哪边队伍长?说明同意给猫挂铃铛的小伙伴最多，那我们就决断给猫的脖颈上挂一个铃铛吧。

6、小结：

看来，当我们有不同看法的时候，我们可以尝试用少数听从多数的方法来解决问题。

三、沟通争论，解决问题老鼠们决断把铃铛放在礼物盒里，让女主人给猫挂上，这可真是一个好方法!可是什么时候把铃铛送去呢?(幼儿争论)老鼠们经过争论，(教案出自：大考吧)想到了三个方法，一是早上的时候送去放在门口(出示早上的图片)，二是中午的时候送去放在门口(出示中午的图片)，三是大半夜大家都睡着的时候送去放在门口(出示晚上的图片)，这三个方法都很好，究竟该选哪个呢?(幼儿争论)我们还是用少数听从多数的方法来援助老鼠们作决断吧，你同意哪个方法，就把你手中的红标记贴在它的下面。

1、幼儿操作

2、我们看看哪种方法同意的人数最多?

3、老鼠快乐地找来一个铃铛细心包装起来。

四、完善故事结尾

第二天，女主人一开门，看到了脚旁边的礼盒，给聪颖帅气的猫咪?哎哟，猫咪，给你的礼物耶!女主人把铃铛挂在猫脖颈上，猫当然很生气，前爪不停地抓，脖颈用劲儿摇，可是没有用，当啷当啷!从那天开始，老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、田野里，它们顿顿饱餐，度过了冬天。

五、活动延伸

1、其实，在我们的生活中常常会遇到不同看法的时候，我们就可以用少数听从多数的方法来作决断。

2、今日外面天气真不错，我们出去玩吧。老师给大家预备了三种游戏(出示皮球、圈、小车)，你想玩哪种游戏?

3、大家的看法都不同，怎么办呢?我们可以用刚才学到的方法少数听从多数来作决断。你想玩哪种游戏，你就站在它的后面。

4、统计最末结果，选出人数最多的一种游戏。

5、排好队，跟着老师一起去玩小车(球或圈)。

活动反思：

社会课程以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培育孩子合理消费、节省资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐。

超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟识。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的协作，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观测力是丰富的，观测到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能混在一起。还有，孩子们发觉了标价，知道了爸爸、妈妈是依据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担忧中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时涌现的问题和实时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。

在这节课中，我们从认识各式各样的物品开始，与幼儿一起探究各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培育幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成