小班社会教案9篇

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小班社会教案篇1

活动目标：

1、能感知水果特有的香味。

2、情愿将自己的发觉告知大家。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

活动预备：

1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2、老师扮演魔术师。

活动过程：

1、引起幼儿玩游戏的爱好。

老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

活动建议：

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿援助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。

2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

活动评价：

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

活动反思：

对于孩子来说，在课堂中涌现一些新鲜的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观测、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。

小班社会教案篇2

活动目标：

1、知道满意，不挑剔。

2、通过观赏情境表演、争论，懂得知足长乐的道理。

3、感受自己现在的生活美满。

活动预备：

情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频《边无山区的留守儿童艰苦生活》

重难点：

通过观赏情境表演、争论，懂得知足长乐的道理。

活动过程：

一、幼儿观赏情境，并争论。

1、幼儿观赏情境表演。〔班上存在的挑食、和挑衣服现象〕

2、老师引导幼儿争论，讲一讲自己的想法。

师：你对这种现象怎么看的？请讲一讲自己的看法？

幼儿自主回答。

二、观赏视频《边远山区的留守儿童艰苦生活》后，与自己的生活相对比。

今日，我这预备了一个录像，请我们小伙伴来看一看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？〔幼儿观看录像〕

提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？

幼：自由回答。

三、结合童话剧《獾的美餐》，来讲一讲自己的想法。

1、出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。

提问：獾做的对不对呀？为什么？

幼：自主回答。

师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些小伙伴，就不懂得珍惜现在拥有的，想想看录像上的小伙伴的生活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢？

小班社会教案篇3

设计意图

皮影戏是我国古老的民间戏剧，通过光与影生动地表现出各种人物动画形象，深受男女老幼欢迎。小伙伴喜爱小动物，喜爱仿照小动物的各种动作。设计此活动，便是采纳了古老皮影戏的最简约的表演方法，生动有趣。通过投影游戏，让幼儿进一步熟识动物形状特征，鼓舞幼儿用动作等来仿照动物的明显形状特征，激发幼儿探究的爱好，进展幼儿的想象力。

活动目标

1．知道常见动物的显著特征。

2．情愿通过多种方式仿照小动物的明显形状特征。

活动预备

预备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中全部角色的图卡。

过程建议

1．说一说：小伙伴喜爱的动物。

说出名称，并且要用动作表现其明显的形状特征。

2．将活动室布置成一个较暗的房间。

老师在白布箱内出示不同动物图形卡，并用电筒在箱内照耀，请小伙伴猜猜动物的名称；老师也可用手在箱内仿照动物的外形，让小伙伴猜。

3.请小伙伴用手在箱内仿照动物的外形，让其他人猜。如：小兔的长耳朵，小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。

4.观看皮影动物故事：小兔乖乖。

5．全体幼儿在老师的带领下表演故事“小兔乖乖”。

延伸提示

幼儿剪各种动物图形卡，编成动物故事，通过白布箱来表演。

小班社会教案篇4

设计意图:

这一节教育活动是为了让幼儿认识各式各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简约的交通规章,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。

活动目标:

1、掌控常见车的名称、形状，特征和用途。

2、了解简约的交通规章，提高自我爱护意识，留意安全。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一、提问：

今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

小结：公路上的车许多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《公路上的车》让幼儿认识各式各样的车，观测车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各式各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上肯定要安全行驶，需要遵守交通规章。〔出示交通标识：红绿灯〕知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯〔指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小伙伴今日老师指挥交通，小伙伴当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。〔幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。〕

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小伙伴懂得了很多道理，还认识了公路上各式各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会教案篇5

目标：

1、情愿援助同伴并感受援助别人带来的欢乐。

2、积极想方法援助伙伴。

重点：

情愿援助同伴并感受援助别人带来的欢乐。

难点：

积极想方法援助伙伴。

预备：

故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。

过程：

一、演木偶讲故事，激发爱好，理解故事内容

今日咱们班来了一个小客人，她是谁呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你们看小仙女她怎么了〔带眼泪出来〕？哎呀究竟发生了什么事呀？为什么哭呀？咱们快来看一看。〔演木偶〕

二、援助哭泣的小仙女想方法

你们都知道了小仙女为什么哭了？你们都看见了，小仙女的伙伴是怎么援助她的？〔幼儿回答〕

假如我们是小仙女的伙伴，怎么援助小仙女呢？有什么好方法援助她，她肯定很快乐，它的云肯定是白色的。〔幼儿任意回答难点：能想各种方法援助〕

三、援助身边伙伴想方法

那么我们小伙伴在一起的时候有没有这样的事情呀？她哭了，不兴奋了。对了，我呀也看见了一件事，小渔有一天突然间想妈妈了，她可难过了，小渔，你还记得吗？你们都是怎么援助她的？〔幼儿边说我边出示照片〕大家都说的特别好。提问幼儿援助别人的感受，再问小渔被别人援助的感受。

四、援助别人真欢乐

出示大照片，那天我看见小渔哭了，我给照下来了，看到小渔笑了，你是怎样想的。〔幼儿回答〕援助伙伴是这么快乐，有伙伴援助也这么快乐，更喜爱幼儿园老师，小伙伴多兴奋、多快乐呀！听音乐，表演唱，“我们大家真欢乐”。

小班社会教案篇6

【活动目标】

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好伙伴，懂得疼惜图书。

【活动预备】

1、损坏的图书1本，好的图书假设干，废纸假设干。

2、正确的看书标记假设干。

3、图画假设干。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜欢。

1、师出示图书：看!今日我带来了什么了?(图书)

2、师：你们喜爱看书吗?为什么呢?

老师总结：图书里面有很多有趣的故事、美丽的图画，我们看书能学到很多知识本事，图书是我们的好伙伴!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看!我们的图书伙伴是用什么做的?

2、幼儿试验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小伙伴每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?

3、沟通试验结果。

师：请小伙伴把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?

老师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很简单就破了。

三、观测图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?

2、师讲解并描述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小伙伴在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很难过。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小伙伴不会和图书做好伙伴，才把小图书变成这样，你们会和图书做伙伴吗?你知道怎样和图书做好伙伴呢抓紧告知灵灵和皓皓?我们应当怎样看书呢?

(幼儿说到的时候老师出示相应标记，请个别幼儿上来仿照)

4、老师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，假如要看其他小伙伴手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5.师：听了小伙伴的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后肯定会爱惜图书，和图书做好伙伴，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了很多图书伙伴，请你们每人拿一本看一看吧。

(老师留意观测幼儿看书的方法是否正确，实时订正不正确的翻书行为和看书姿态。)

师：在我们的书屋里，也有许多图书宝宝，让我们一起来疼惜它们，好吗?

小班社会教案篇7

活动目标：

感受声音的轻和响。

初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。

活动预备：

录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等

活动过程：

1.以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，援助幼儿体验什么时候该用洪亮的声音说话

老师创设讲故事的情境，声音越说越轻，让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。

幼儿用洪亮的声音向大家介绍自己，感知什么样的声音是洪亮。

2.听录有大班幼儿嘈杂声的磁带，援助幼儿体验什么时候该用轻的`声音说话

播放一段嘈杂声的磁带，引导幼儿感受大家都在说话的时候应当用轻轻的声音说话。

提问：“你们能听清晰他们在说什么吗?为什么呢?”

3.回忆幼儿园的生活，想一想，在什么时候需要轻、需要响。

提问：“我们在幼儿园里，每天要做哪些事情?”(老师出示相应生活图标)

提问：“什么时候需要轻，什么时候需要响呢?”(师生共同争论选择图标分类摆放)

4.情境练习，进一步体验不同的场境需要不同的声音。

小班社会教案篇8

教学目标：能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子〔中低层次的目标〕；学会自己有序地、整齐地穿着裤子〔高层次的目标〕。

重点难点：男孩的裤前拉链的运用〔易将里面内裤卡在拉链上〕，以及能整齐地穿上裤，分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

环境创设：

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

活动流程：

1、用开“聪慧小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，老师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；老师作适当的讲解。

要点：〔1〕裤子的前片要向上〔或向前方〕，双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。〔2〕如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看老师念顺口溜〔或自己念〕，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，老师可重点指导运用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：老师也可利用顺口溜的最末两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。〔或在家里自己尝试穿不同款式的裤子〕

建议：

1、此活动可依据幼儿穿裤子的技能分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

小班社会教案篇9

活动背景：

播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。我经常用这句话来励志我和我的同学。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着特别重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。老师应当成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时经常念到他，于是我结合感恩课题