助学实践活动总结2篇

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【第1篇】暑期勤工助学社会实践活动总结

社会实践主题：在服务业企业参与勤工俭学活动

实践时间：x月12日-x月18日(为期6天)

地点：桥口区汉正街饰品大楼内

组长：周佳里奥

小组成员：王丽莎、周佳里奥、赵夕漫、黄安琪、毛滢斐

过程：

这一次的暑期社会实践我们小组最终选定以在服务业等小型企业参与勤工俭学活动。

在开头活动之前，黄安琪为我们制定了一个完善的方案，依据方案表，小组成员再一次商议。最终我们还是将目光放投掷到了离我们学校不远的饰品大楼，由于时间和条件的限制，那里的商户基本上不接收短期的工作人员，于是我们全都打算在那里义务关心商户销售产品，到了下午，小组成员开头行动起来，黄安琪和赵夕漫俩人开头到饰品大楼内和其商户进行深化的交谈，而当那些商户们了解了我们的状况后，也非常协作的答应了我们的恳求，这一次活动有了一个很好的开头。于是我们便热火朝天地干了起来

暑期实践活动最终紧锣密鼓的开头了。第一天的工作大家都非常卖力，然而由于缺乏工作阅历，在有肯定规模的饰品商店内，我们并不能精确无误的记忆清晰每一件商品的单价和批发价格，以致经常出错，而我们所在的那家店的老板也非常宽容，还为我们每个人制定了一份我们各自出售范围的商品的单价及批发价格一览表。我们非常感谢，于是到其次天的时候，基本上我们都能够背诵出饰品的基本价格了。

在那里，我们虽然拿不到工资，可是我们却能够被供应基本的伙食，所以不用淋着瓢泼大雨亦或是顶着烈日骄阳地四处觅食。可以说，我们是幸运的。

当然，有些时候我们还是能够帮上大忙的，令我记忆犹心的是，当一个外国男人独自走进我们店内时，我们全都傻了眼，时间停顿了片刻后，周佳里奥和毛滢斐立马做出了反应，主动上前和那个客人交谈起来，虽然在交谈的过程中还是有一些小的问题消失，可是交易却进行的非常顺当，这令老板欣喜万分，而我们也有说不出的愉悦之感。

随着时间的推移，我们不仅能够顺当的和客人进行交易，也渐渐和那里的人们也熟络了起来，工作更加顺当了。

活动结束后，小组成员作最终的集合——完成论文。在我们争论了长达两小时后，由王丽莎综合大家看法最终完成了暑期社会实践报告。

这一次的活动对我们每个人来说都是一次胜利的体验，它让我们知道生活的不易，让我们更加懂得珍惜，而我们每个人永久都会记得这一次来之不易的经受。

文明乘公交”暑期社会实践心得

8月份的天气很酷热，由我系团委同学会组织的暑期社会实践活动却由此绽开，活动时间：8月1日至x日，为期一周。活动主题：文明乘公交，携手迎省运。活动成员：数学系暑期社会实践服务队，每一天我们都在迎接新的挑战。

第一天(8月1日)，我们来到凤凰百货门口开展活动，首先对场地进行布置，我们预备了一条10米长的横幅号召过往的市民签名，横幅上面写着：迎省运、讲文明、树新风、我自觉、我参加、我奉献。我还记得第一位签名的是张大爷，当时他就在一旁看着我们整理场地，他对我们此次的活动赞不绝口，当他签完名后，向我们竖起大拇指，然后离去。同时，我们在四周发放宣扬单，不一会儿，就有许多市民手拿宣扬单来自愿过来签名，许下。活动就这样进行着，虽然是第一天，但我们大家迎着烈日，燃烧激情，以及市民的努力协作，第一天活动圆满结束。

其次天(8月2日)，我们来到市汽车东站，挂起横幅，进行文明乘坐公交宣扬活动，车站的人流量很大，我们就在其中穿梭着，赢得了路人赞扬的目光。接下来几天，我们分别在公交车上发宣扬单，维持乘客的上车秩序，做站点小广告的清除等清洁工作，到步行街一边宣扬省运会，一边宣扬文明乘坐公交车，一路上人来人往，我信任他们会把这一信息宣扬出去。

通过这次社会实践活动，我们都收获了不少，大家都付出了许多努力，但我们都知道这次活动是特别有意义，不仅增加了市民文明乘坐公交车的意识，同时也大力宣扬了省运会，活动虽然结束了，但我们的宣扬还会在这座城市里连续传递着。

学校不只是学问的殿堂，也是我们在正式进入社会之前要一步一步稳重踏过的红地毯。在这个过程中，我们调整好呼吸，整理好仪表，做好登台前的全部预备，面对未知的社会，我们布满了热忱，也将真诚的笑容挂在脸上。在学校我们学会与他人相处的种种美德，信任在将来的工作中我们将会把这些美德连续，带给同事，带给社会，感染我们四周的每一个人。

火热的八月，社会实践带给我的不仅是力量的提升，还有更多在书本上读不到的道理。学问没有凹凸，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面把握也同样重要。吸取学问，提升力量，健康而全面地进展，这是一名高校生在进入社会前所要做的。

【第2篇】综合实践活动工作总结范文捐书助学献爱心活动工作总结范文

自xx年底以来，福建省教育系统关工委、福建省读书救济协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”，建平台、广宣扬、齐发动、促落实，开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动，充分发挥全社会的爱心力气，千方百计改善青少年健康成长的环境，迄今为止，已为3000多所中学校建立了“爱心图书室”，还为17个县（市、区）的中学校根据国家“双高普九”的要求配备了图书，总计捐书500多万册，解决了280万中学校生在课外阅读中存在的实际困难，共同建设未成年人的精神家园，取得了显著的成效。现将详细状况总结如下：

一、深化贯彻政府8号文件精神，把“捐书助学献爱心”活动作为关怀未成年人工作的重点

青少年是社会的将来，关怀青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动？这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志，在学习贯彻政府“8号文件”以后，熟悉到中学校生的课外阅读对其健康成长有着非常重要的作用。课堂内老师给同学传授学问是给同学以“鱼”；同学通过阅读课外书得到学问，把握自我学习的途径和方法，不仅得到了“鱼”，更重要的是收获了“渔”。教育的阅历证明，授同学“渔”远比给同学“鱼”更重要。可广阔老、少、边、岛地区中学校图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足：一是大多数中学校的图书藏量不足；二是新书、文学名著、科普读物等符合中学校生年龄特点的图书不足；三是中学校的图书经费短缺，财政拨款不足。

老同志们认为，解决中学校图书短缺的问题，光靠财政拨款是有限的，以社会赞助为补充可能会更有效。由于福建的民营企业和华侨许多，爱国爱乡是他们的光荣传统，“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此，在充分调研的基础上，大家全都打算把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点，为我省广阔老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。

二、建立特地机构，健全工作机制，确保“捐书助学”顺当开展

在统一熟悉的基础上，由领导牵头的组织机制快速形成。围绕“捐书助学”，省教育系统关工委组织特地的工作班子，确立了以实施捐书助学工程为中心，以各种捐书助学活动为载体，争取国家政策和发动社会助学相结合，实施表彰嘉奖与提倡爱心资助相结合，多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路，乐观实行一系列措施，组织开展了一系列活动，促进了捐书助学工作的深化开展。

为了加强对捐书助学工作的组织和管理，xx年初，福建省教育系统关工委成立了德育中心，由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关，详细运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事，德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心实行规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式，健全了各项工作制度，加强监督，切实管好、用好捐助资金，赢得了社会的广泛支持。这样，有老同志的面子，有中心年轻人的详细操作，再加上社会各界发扬乐善好施的传统，各方全力协作，“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。

活动初期，主要是动员社会各界捐献旧书，募集到的书大多过时破旧，不适合中学校生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书，由德育中心根据教育部公布的中学校生图书名目，统一选购，统一配发、统一分送到校。各地教育局供应急需图书的学校名单，由企业家自己选择打算赠送的单位。为做到专款专用，xx年6月又成立福建省读书救济协会，凡捐助款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为兴奋。为保证专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票，每本赠书都要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量，并要求同学写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。严谨、仔细的工作作风，公开、透亮的捐赠机制，也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和支持。

三、多管齐下，多措并举，大力推动“捐书助学”献爱心活动

（一）广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室（馆）”。xx年以来，福建省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界乐观参加“捐书助学”，主要实行三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动；其次，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制；第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动长久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣扬捐书助学的爱心善举，乐观营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径，共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中学校建立“爱心图书室”。

（二）加快助学脚步，援建一批“福建省读书救济示范县”。针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，xx年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单一为一个学些建立“爱心图书室”，进一步加强为“读书救济示范县”的援建。通过当地政府配套一部分、发动社会力气捐赠一部分的方式统筹资金，依据各校图书实际达标的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中学校校配备图书，使上述县（市、区）中学校图书数量达到国家“双高普九”的要求，大大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书救济的受益面。

（三）播撒书香，扎实开展读书活动。为鼓舞学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校内读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“学问共享”和“爱心沟通”为主题，搭建城乡孩子情感沟通、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更公平的心态去沟通沟通、增进相互了解，促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动，动员学校、幼儿园的孩子参加新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮，制造了校内文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书阅历沟通会”，学校之间相互沟通好做法、好阅历，乐观促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。今年9月，关工委发出了开展“创建书香校内活动”的倡议，倡议全省中学校校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的校内读书活动，创建“书香校内”。

总之，我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺当开展并取得肯定的成果，得益于福建人民有乐善好施的光荣传统，也得益于协作各方同心同德、仔细负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响，起了扛旗的作用，把握好大方向；企业家、市民奉献爱心，捐款捐书；德育中心的年轻职工有热忱，有爱心，把募集